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1.
网络信息资源评价中的AHP方法 总被引：4，自引：0，他引：4
文章论述了网络信息资源的评价原则，重点分析、研究了国内外一系列网络信息资源的评价标准，运用AHP法，建构网络信息资源评价的层次结构模型及指标体系。 相似文献
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论述了网络信息资源质量评价的必要性。分析信息和信息质量的概念和信息的外部供应商——顾客／用户的关系模型，在此基础上讨论网络信息资源评价的基本标准。 相似文献
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网络信息资源评价研究的现状、问题与发展趋势 总被引：13，自引：1，他引：12
通过对国内20篇有关网络信息资源评价领域的论文的调查研究，结合国外相关领域的研究情况，分析了我国网络信息评价研究的现状、问题和发展趋势。该领域的研究主要涉及网络信息资源评价的必要性、评价的主客体、评价标准、评价方法。 相似文献
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对网络信息资源评价研究的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了网络信息资源评价的必要性，对国内外网络信息资源评价研究现状进行了初步的分析和研究，指出了这些评价指标的局限性，并提出了信息资源评价的设计构想。 相似文献
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本文针对网络信息资源利用的有效程度问题,引入经济学效率的研究成果,对网络信息资源利用效率及其评价进行了分析,并从评价主体和所采用的分析途径或评价方法的性质两个角度对网络信息资源利用效率的评价方法进行论述和概括. 相似文献
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文章针对网络信息资源利用的有效程度问题,引入经济学效率的研究成果,对网络信息资源利用效率及其评价进行了分析,并就网络信息资源利用效率的评价方法,从评价主体和所采用的分析途径或者评价方法的性质两个角度对其进行论述. 相似文献
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网络信息资源评价方法 总被引：48，自引：5，他引：43
网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。本文对这两种方法和基于元数据的网络信息资源进行了评述,并探讨定性评价中的问题,如评价标准、评价过程等。 相似文献
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网络信息资源评价的方法及指标 总被引：41，自引：3，他引：38
对网络信息资源的评价方法和评价指标进行综述。按照评价者划分,网络信息资源评价方法可分为第三方评价、用户自我评价和网络计量法。第三方评价是目前主要的评价形式,但存在主现性、评价标准不统一等缺陷。网络计量法较为客观,但应与有关定性方法结合使用。 相似文献
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［目的/意义］Altmetrics通过API跟踪和分析学术文献的网络活动,根据影响力分值评价学术成果的影响力。然而,其评价学术影响力不考察读者态度极性,仅提供简单的公众关注度信息,不能直接体现学术成果的质量。为此研究altmetrics评价学术质量的可行性方案。［方法/过程］将情感分析与altmetrics相结合,并以新闻媒体、社交网站、文献数据库、学术论坛的提及、评论、引用、讨论指标为例,探讨altmetrics量化指标与情感分析相结合的理论框架。［结果/结论］构建基于情感分析的altmetrics加权综合运算模型,该模型虽有情感分析技术实现难度较大、计算过程复杂且缺乏实证研究的不足,但作为评价学术质量的一种尝试,值得探讨。 相似文献
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This study aims to assess the information literacy skills of a sample of undergraduate teacher education students and explore their perceptions about those skills. Participants completed iSkills, an online assessment from the Educational Testing Service aligned with the Association of College and Research Libraries (ACRL) Standards, and a subsample participated in focus-group discussions regarding their test experience and perceptions of information literacy. This article focuses on the qualitative findings from these discussions. Participants were unfamiliar with the term “information literacy” but see it as essential to their success and that of their future students, especially in the context of a diverse, urban school district. 相似文献
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Sara Robertson Seely Sara Winstead Fry Margie Ruppel 《Behavioral & Social Sciences Librarian》2013,32(2):72-84
An investigation into preservice teachers’ information evaluation skills at a large university suggests that formative assessment can improve student achievement. Preservice teachers were asked to apply information evaluation skills in the areas of currency, relevancy, authority, accuracy, and purpose. The study used quantitative methods to assess preservice teachers’ evaluation skills as demonstrated within the context of a final project, or summative assessment, in an elementary education course. The authors compared the preservice teachers’ and researchers’ evaluations to analyze final projects from two semesters. When asked to evaluate the sources cited in a final project for an education methods course, preservice teachers who received formative feedback from librarians improved in most information evaluation areas. Formative assessment is explored as a tool for improving information literacy instruction. 相似文献
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在对国内网络信息资源评价的对象和必要性进行阐述的基础上,重点论述国内学者对网络信息资源评价指标体系和评价方法的研究现状,归纳出目前该领域的研究缺陷及发展前景,为后来学者的研究提供参考。 相似文献
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几种绩效评价方法的实证比较 总被引：1，自引：0，他引：1
试图通过对因子分析法、灰色关联度法、AHP、TOPSIS、模糊综合评判法具体评价过程的分析,来说明该5种方法实证结果存在差异的原因,并对评价方法的选择给出了建议。 相似文献
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用户视角下网络健康信息质量评价标准框架构建研究 总被引：3，自引：0，他引：3
[目的/意义]探索用户视角下的网络健康信息质量评价指标,构建其评价标准框架。[方法/过程]选取年轻用户和中老年用户为样本,三个健康网站为实验对象,采用实验法和半结构化访谈法探索并构建网络健康信息质量评价标准框架,并使用问卷调查法对其进行修正和完善。[结果/结论]构建了由内容和设计两个一级指标及七个二级指标、七个三级指标组成的评价标准框架,并且发现不同性别和年龄的群体对网络健康信息质量评价标准有所差异。最后从健康网站本身、普通消费者、网络监管机构和医学领域工作者四方面提出相应的建议,以有助于健康信息网站的建设和网络健康信息质量的提高。 相似文献
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评价是信息共享空间建设和管理的重要环节,在简述了国外信息共享空间评价活动及评价必要性、障碍、方法等基本问题后,分别从规划评价和运行评价两个方面详细阐述了国外信息共享空间评价的研究与实践,并指出了信息共享空间评价进一步研究的方向。 相似文献
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在线科学交流中学术论文影响力动态评价研究 总被引：1，自引：1，他引：0
[目的/意义]构建在线科学交流中的学术论文影响力评价指标和模型,丰富学术论文影响力评价的内容和方法。[方法/过程]首先,分析目前学术评价研究中指标的特点,参考Altmetrics指标体系,选取国内几大权威在线媒体平台为研究平台,获取相关指标数据。其次,通过与被引频次和下载量的相关性筛选指标,运用主成分分析法构建评价模型。最后,以实证分析验证模型的有效性。[结果/结论]通过对学术论文在网络环境下的影响力研究及评价,改进传统学术论文评价模型的单一性和片面性,优化学术论文影响力评价的指标体系,为相关研究提供新思路和方法。 相似文献