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体育双语教学"三觉教学法"实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据体育双语实践课的开放性、灵活性和可塑性特点,笔者创设了"三觉教学法"方案.并通过"三觉教学法"与英语课堂教学的教学实验对比,说明此教学方法是有助于单词记忆的可行方法. 相似文献
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针对学生普遍感到记单词困难的实际情况，现以中专体育专业英语教材词汇为例，向学生们介绍一种行之有效的记忆单词的方法─—利用英语“构词法”来记单词。它可以帮助学生了解英语单词的结构和组合的规律，引导学生由机械记忆转向理解记忆，从而达到扩大和巩固英语词汇的目的。 相似文献
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在研究当中主要是对三组英语水平大致相同的大学生进行积极情绪、中性情绪和消极情绪的引导,然后再将三种情绪对学生记忆英语单词能力的影响予以更加详细的研究,经过了实验之后,实验人员发现积极的情绪是有助于学生记忆英语单词的,中性情绪对学生记忆英语单词的影响并不是十分的明显,消极情绪对学生记忆单词存在着十分明显的负面作用,本文在对这一问题进行研究的同时也给出相应的建议,帮助大学生更好的用积极的情绪去记忆单词. 相似文献
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单词教学是中小学英语教学的一个重要环节,而记忆单词是中小学学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,针对中小学学生如何掌握有效的学习方法这一问题,笔者总结了在英语单词教学上一些记忆层面的策略。本文试图按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行"直呼式”音标教学法及谐音联想法。充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词。坚持在真实的语景中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2011,(8):136-137
1958年开始的“大跃进”已经尘封于历史半个世纪,曾经的喧哗存留在人们的记忆中,问起这件事情,过来人会告诉你．想当年足如何心什情愿地喊着“超英赶美”口号,把青春和汗水浇铸进那个时代。他们中的大多教人对“体育大跃进”投有太多的记忆．在他们的记忆中．大炼钢铁才是“大跃进”的最强印记： 相似文献
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文章以欧洲"文化记忆"理论为基础,采用文献资料法、逻辑分析法等方法,通过"文化记忆"理论的内涵与外延对传统舞龙文化进行分析,认为传统舞龙运动是"文化记忆"理论的真实存在,其文化传承应从理论体系的完整性、传承方式的多样性和传承者的精英性等途径进行传承。 相似文献
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运用文献综述法对NO与学习记忆的关系、运动与学习记忆的关系以及运动与NO变化之间的关系进行分析探讨,以期为深入了解运动与学习记忆及NO三者间的关系提供依据。 相似文献
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李泽清 《体育科技文献通报》2014,(2):130-132
长期适宜的运动对学习记忆提高有着良好的促进作用,其机制是多方面的。多巴胺(DA)作为一种新型的神经递质,与学习记忆密切相关。本文运用文献综述法对DA与学习记忆的关系、运动与学习记忆的关系以及运动与DA变化之间的关系进行分析探讨,以期为深入了解运动与学习记忆及DA三者间的关系提供依据。 相似文献
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民族传统体育文化自信何以成为可能?——基于文化自信生成理论基础与实践逻辑的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《体育与科学》2019,(1):28-38
民族传统文化以及民族传统体育文化的复兴是实现中华民族伟大复兴的内在要求,民族传统体育文化作为以身体实践表达国族记忆、提升民族凝聚力和向心力的重要文化形式在新时代承载着走向文化自信的历史使命。民族传统体育文化自信的理论基础包含"根""魂""力""本"四个维度,具体表现为文化源点"乡愁"的社会记忆,民族传统体育文化承载的交往记忆,民俗文化所营造的"记忆之场"是民族传统体育文化自信之根;多元一体的民族文化风格,表征的中华民族精神,隐喻的哲学价值是民族传统体育文化自信之魂;能为生活所需并为生活所用,在继承传统基础上推动文化创新发展,加强国家制度上顶层设计和有效治理、推进传统文化的繁荣和复兴是民族传统体育文化的自 相似文献
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根据体育双语实践课的开放性、灵活性和可塑性特点,笔者创设了“三觉教学法”方案。并通过“三觉教学法”与英语课堂教学的教学实验对比,得出此教学法是有助于单词记忆的可行方法。 相似文献
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谢琴 《武汉体育学院学报》2005,39(2):60-62
运用问卷调查法、情景记忆法和自我报告法,研究运动记忆策略和记忆监控与动作记忆成绩的关系。结果表明,运动记忆策略知识与动作记忆成绩相关不显著,动作记忆监控与动作记忆成绩有显著的相关关系。 相似文献
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成年人学英语,最怕记单词,其原因多半在于记单词的确太枯燥,而且好容易记住了,往往过不了多久又会忘掉,这就难免让人产生劳而无功之感。笔者根据本人多年来从事英语教学的实践谈谈英语词汇如何记忆好。一、读音规则记忆（一）读准单词发音英语是一种拼音文字,背单词... 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2009,(12):148-149
1958年开始的“大跃进”已经尘封于历史半个世纪,曾经的喧哗存留在人们的记忆中,问起这件事情,过来人会告诉你,想当年是如何心甘情愿地喊着“超英赶美”口号,把青春和汗水浇铸进那个时代。他们中的大多数人对“体育大跃进”没有太多的记忆,在他们的记忆中,大炼钢铁才是“大跃进”的最强印记：家里与铁相关的东西全部拿到人民公社炼钢了,铁锅、镰刀、甚至连门把手都没有放过。 相似文献
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《体育与科学》2017,(4):28-35
里约奥运会给巴西人提供了一次重建巴西民族史和文化史的机会。在开幕式表演中,开幕式的组织者、策划者、表演者将自然时间和历史时间切割成碎片,通过遴选、清洗、抛光、重组等一系列流程,最终建构了一个极具视觉效果的巴西文化景观。首先,开幕式关于每个历史阶段的描写,都是组织者对特定历史景观的选择或创作,是生产者对时空关系的重构和再定义;其次,在开幕式表演中,殖民者残酷掠夺的历史被删除了,全球观众沉醉在光影制造的梦幻中,体验的是诗化、浪漫化的巴西民族史;第三,权力和资本雇佣的大批造景精英们,他们对巴西文化符号进行重新编码,目的是向世界讲述"什么是巴西,什么是巴西人",最终通过操控全球观众的社会意识,塑造巴西国际化的集体记忆、文化记忆和世界记忆。 相似文献
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王君 《徐州教育学院学报》2002,17(2):137-138,140
准确的音乐记忆是钢琴演奏中的一个重要环节。本文阐述了音乐记忆的概念，探讨了几种音乐记忆的科学方法，提出了几点记忆时需要注意的问题。 相似文献
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运用文献资料法,对国内外运动记忆研究的历程进行详细和系统的分析。以期了解运动记忆研究的历史过程、各种不同的研究方向,国内外对运动记忆研究的现状、热点及发展趋势,为进一步研究运动记忆等有关方面提供完备的前提资料。 相似文献
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探讨了记忆编码后短时有氧运动对长时记忆的影响,以及运动强度这一因素在短时有氧运动与长时记忆关系中的作用。实验选取48名在校大学生（男女各半）,分为控制组、低强度运动组和高强度运动组,运动组进行30 min不同强度的有氧运动,控制组则不进行运动。通过测试一周后对之前学习的中性词汇的再认成绩来评价长时记忆固化水平。结果表明,不同有氧运动强度对长时记忆固化的影响存在差异：高强度短时有氧运动能够显著提升长时记忆固化水平（P＜0.05＝,低强度短时有氧运动对长时记忆固化水平则不产生显著影响（P ＞0.05）。不同强度有氧运动对长时记忆的影响不随性别变化而改变。 相似文献