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为了解决程序设计课程"教学模式单一、实践能力弱化"问题,依托杭州电子科技大学在线学习与评测系统,构建了一种"课内外贯穿,竞赛教学融合"的程序设计教学模式,引导学生从课内基本实验、课外自主实验,到训练与竞赛逐步提升程序设计能力。实践表明,该模式有效地拓展了程序设计课程教学的时间和空间,激发了学生的学习兴趣和热情。此外,实施"全面机试,面向过程"的考核和评价方式,以客观、准确地评价学生,并促进学生通过大量实践提高自己的程序设计能力。 相似文献
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针对程序设计类课程教学中基本技能训练不足、代码抄袭严重等问题,提出并设计了分布式程序设计实验平台。该平台在Linux环境下自动测评学生提交的代码,采用Moss系统用以检测程序抄袭,利用Python及源软件开发并部署。对平台的性能评估及应用效果表明,分布式环境下的实验平台能满足大规模并发请求下的快速响应要求,提高了学生的程序设计综合能力。 相似文献
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目前,计算机类专业程序与算法设计类课程存在程序实践形式落后、实践教学缺乏激励措施、学科竞赛与课程教学脱节等问题。以在线程序实践和程序设计竞赛为双核驱动,重构程序与算法设计类课程实践教学体系。重构后的实践教学体系不仅涵盖了程序设计竞赛,而且课后作业、实验报告、上机考试等实践教学内容全部或部分采用在线程序实践。 相似文献
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针对《C语言程序设计基础》课程教学中存在的入门困难、枯燥、实验教学效果不佳以及不及格率过高等问题,结合ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）开展经验,提出一种教赛融合的创新教学方法。方法以ACM在线评测系统（OJ）为核心,采用竞赛模式开展实验教学。对武汉工程大学计算机科学与工程学院近3年该课程实际教学工作进行总结和数据分析发现：2018年应用教赛融合教学方法后,90分以上学生人数较2016年提高了一倍,平均分从66.2分提高到80.14分,不及格率从20%减少到3.57%,最低分从33分提高到53分。结果表明,引入竞赛机制和OJ系统,极大地激发了学生编程热情,有效抑制了不及格率和最低分。 相似文献
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高职计算机专业C语言教学改革与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是高职院校计算机系各专业的必修课程,也是电子商务等非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想,能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程的学习打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续课程教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 相似文献
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基于ACM竞赛模式的程序设计教学改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
于世华 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(4):113-116
普通高校计算机程序设计类课程的教学一直以课堂讲授为主,对于计算机专业学生程序设计能力的培养非常欠缺。我们把ACM竞赛的理念和形式引入到教学过程,尝试将ACM竞赛模式与平时的程序设计类课程的教学、实践、考核相结合,提高学生的编程能力和自主学习意识,培养学生的创新思维,为此类课程的教学改革提供参考意见。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献