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1.
李伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):53-56
针对高校教师的激励问题探讨了高校教师差异化激励的内涵,分析了高校教师差异化激励的作用,讨论并归纳了高校教师的多样性需要,提出了基于满足高校教师需要的差异化激励策略。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(6):104-105
在现代企业经营管理中,非物质激励的地位和作用更加凸显,被越来越多的应用于实践中。但是,由于员工性格的差异性以及需求层次的多样性,导致非物质激励不能准确的、有针对性地进行。为此,本文分析了非物质激励在企业中的实施情况及存在的主要问题,并在九型人格理论的基础上,提出对不同性格员工非物质激励的相应对策。 相似文献
3.
王建武 《胜利油田职工大学学报》2006,20(2)
激励是管理人员调动员工积极性和创造性的一个强有力的手段,激励应当适时,迟延激励会带来负面效应。通过构建迟延激励的博弈模型和运用经济学中的边际分析方法,阐述了迟延激励的危害,对迟延效应产生的原因进行了分析,并在此基础上,提出了迟延效应的解决对策。 相似文献
4.
张家玥 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
习近平激励思想是对马克思主义激励思想、中国传统激励思想、中国共产党几代领导人激励思想的创造性继承与发展。因此,习近平激励思想激励了全体党员、青年学子,以及优秀的中华儿女为"两个一百年"目标的实现、中国梦的实现、中华民族伟大复兴贡献出全部力量,为世界各国提供了中国方案、中国道路、中国智慧。本文从形成依据、主要内容、显著特征对习近平激励思想进行了具体论析,以期让更多人了解到习近平激励思想的重要性。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):129-130
激励是一种管理手段,它能充分挖掘员工的工作潜能,提高工作绩效。管理者们都意识到了激励的重要性,在工作中会运用物质激励、工作激励和竞争激励等方法去激励员工,但往往在运用这些激励方法的过程中存在诸如精神激励与物质激励相脱离、工作激励使员工不堪重负、竞争激励反而引发部门员工之间的矛盾等问题。如何有效地应用激励方法,成为管理者必备的一项重要的管理技能。 相似文献
6.
王胜利 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
在高校人事管理过程中,科学地运用激励方法是调动教师积极性、发挥创造性的有效手段。激励理论在人事管理中的重要性是不言而喻的。20世纪心理学家们从不同的角度研究了如何激励人的问题,并提出了种种理论。当前的人事管理在运用激励理论时,应结合实际,科学配置。 相似文献
7.
张国辉 《承德职业学院学报》2012,17(2)
激励作为一种重要的领导手段,其核心作用是调动人的积极性。然而目前在企业人力资源管理中,并不是所有的企业都能实施有效的激励。在阐述激励作用的基础上,分析了目前企业在激励中主要存在的问题,提出了实施有效激励的方法。 相似文献
8.
激励视角下的高校图书馆人力资源管理 总被引：4，自引：0，他引：4
沈红梅 《西安欧亚学院学报》2007,5(1):69-71,84
激励是图书馆人力资源管理的核心。通过激励,可以吸引、留住、合理使用人才,可以调动员工的积极性和创造性,激励是高校图书馆发展的关键。依据国内外相关激励理论,提出高校图书馆人力资源激励管理应遵循的原则,分析了高校图书馆人力资源存在的问题,从外部环境、内部制度、员工发展、文化激励方面给出了高校图书馆人力资源激励管理的路径选择及应对措施。 相似文献
9.
艾建红 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
新加坡中学教师激励政策在内容上主要包括物质激励和薪酬制度、精神激励、专业化和培训激励、考核和晋升激励四个方面。尤其在教育投资与教师的物质激励、缓解教师压力和教师职业生涯发展等方面取得的成绩值得我们学习。 相似文献
10.
《滁州职业技术学院学报》2020,(2)
现代企业制度中的两权分离在现实中产生了较多的问题,如何激励高管人员使其长久地为公司提供高质量服务成为许多公司面临的迫切问题。股权激励这项重大制度创新一经推出便很好地解决了公司经营中诸多难题,促使公司的所有者和经营者形成利益共同体,降低了高层次人才流动成本,增强了公司未来的竞争能力和发展潜力。但并非所有的股权激励都是有效的,其激励效果取决于多方面因素,国家宏观层面的政策环境、股权激励对象的甄选、股权激励方案的设计及股权激励计划的推出时机和退出机制等方面最终决定了股权激励效果。 相似文献
11.
激励理论对高校大学生教育管理的应用指导 总被引：2，自引：0，他引：2
激励是管理和领导的重要职能,对学生教育的管理离不开激励。西方管理心理学激励理论可概括为内容型、过程型、改造型三大理论类型,它们分别强调了激励的不同方面。只有深入认识激励的相关理论,认真坚持激励理论应用的原则,善于把握激励理论应用的方式,才能充分发挥激励在学生管理工作中的效能。 相似文献
12.
13.
付磊 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(6):79-81
阐释了在张扬自我、追求价值多元化的当今社会,建立以需要层次理论、公平理论、XY理论、强化理论为核心的激励体系,使高校学生教育管理工作走向科学化、人性化、创新性。在学生培养过程中教育者应当综合运用激励理论,重视价值激励、目标激励和公平激励,合理使用激励方法,把握激励的程度以及建立有效的评估、反馈和调整机制,不断完善高校学生培养机制。教育管理者通过激励体系,能够最大限度地激发被激励者的潜能,充分调动其主观能动性,这是"以人为本"教育理念的真实体现,必将有利于人才的培养,有利于高校服务社会功能的最大发挥。 相似文献
14.
节娟娟 《长春教育学院学报》2013,(1):84-85
本文结合激励教学法在大学英语教学中的实践,分析了大学英语教学中运用激励教学法普遍存在的问题,探讨了其在大学英语教学中的实际效果,最终提出了大学英语教学中有效运用激励教学法的措施建议。由于研究本身的局限性,我们希望今后能在非语言类知识性课程中对激励教学法进行检验,为知识性课堂教学探讨新的途径。 相似文献
15.
夏长虹 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(1):52-55
领导科学的关键问题是如何激发人的积极性,也就是激励问题。每个人都需要激励,特别需要得到来自同事、群体、领导和组织方面的激励。在管理学当中,激励主要是指来自领导和组织方面为实现组织目标而对员工进行的激励。激励的困难性和复杂性主要是因为人的需要的多样性和复杂性,因此,作为现代组织的领导者,就必须注意学习和运用各种激励理论和激励方式来激发员工的积极性和创造性。 相似文献
16.
付刚 《长春教育学院学报》2012,28(9):65-66
在集体行动的实现上,奥尔森分析了集团利益作为普遍性激励在推动理性个体采取一致行动中作用的有限性,从而提出选择性激励作为破解集体行动困境的路径选择。选择性激励消解了个体理性与集体理性之间的张力。选择性激励的实施依赖于组织权力。 相似文献
17.
柳榕 《包头职业技术学院学报》2014,(1):64-66
高校绩效工资改革要实现的最重要功能是激励功能,具体体现在整体激励、个体激励、实现激励等方面,通过简政放权、规范权力运行、民主决策等保障措施来实现。分析高校实施工资改革激励机制过程中的问题,指出与之相关的领导素质高低、调查研究是否细致、方案设计等方面需要注意和改进的地方,切实保证激励效果。 相似文献
18.
王志峰 《大同职业技术学院学报》2003,(4)
激励是管理上的一个重要功能,是管理心理学的核心问题。在毛泽东同志的管理思想中,激励理论处于核心地位,是毛泽东思想的重要组成部分,对我们的工作有十分重要的指导意义。 相似文献
19.
试谈激励理论在高校教师管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
闫祯 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
激励理论已被广泛应用到高校教师管理中,它对我们在新时期促进高校教师队伍的建设以极大的启示。激励高校教师的原则有:平等和尊重的原则;表扬为主的原则;个体与整体激励相结合的原则。激励高校教师的现实策略有:物质激励,目标激励,民主激励,情感激励,榜样激励,信息激励。 相似文献
20.
王秋华 《吉林体育学院学报》2007,23(4):26-28
采用了文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对现阶段我国体育教师管理激励的模式与对策进行了探讨.结果表明:现阶段我国体育教师管理激励不容乐观,存在着不公平现象,以及激励内容和手段单一等问题.研究得出:现阶段我国体育教师管理激励模式包括权变激励模式、发展性激励模式等9种;管理中要运用多手段,从全方位进行综合激励;激励要体现业绩优先,且注重公平. 相似文献