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1.
随着网络快速普及,网民人数迅速增加,网络体育传播速度不断加快,传播内容日益丰富,一些传播恶习开始在网络中蔓延,主要表现为:虚假传播、暴力传播、媚俗传播等现象。这些负面信息进入受众视野,侵蚀着受众的身心健康,阻碍了体育的健康发展,破坏了良性的传播环境。研究认为通过建立健全法规体系、加强传播行业自律、提高传播者道德素养、建立社会监督体系、提高受众媒介素养等方法可以有效遏制传播恶习的发生。 相似文献
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运用文献资料法等探讨体育类QQ群的网络传播机理以及对我国开展群众体育运动的影响。主要结论:利用体育QQ群开展群众体育运动有广泛的群众基础和便捷的组织、信息传播渠道,对增进群众身心健康、社会和谐发展起至关重要的作用,而且网络信息传播的互动性使传播者与受众达到很好的融合与互动。 相似文献
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未来八年我国体育科技、教育发展的战略构想与政策建议 总被引：4，自引：0，他引：4
韩丁 《山东体育学院学报》2003,19(1):11-15
当代体育科技、教育体系是科技教育体系的重要组成部分，有相当的体育科学技术学科是科学技术母体学科在体育领域的应用、渗透而形成的，由此构成了体育科学技术体系的重要内容。21世纪现代奥林匹克的进一步发展，将更加需要高新技术的发展和渗透，而在我国举办奥运这一新历史环境下，国家创新体系将延伸成为体育创新体系的重要部分，使体育科学体系出现个体学科突增发展、学科群落拓展优化的趋向；体育教育传播体系将更加开放、普及和优化，使各类高等教育体系出现超前创建体育新专业契合社会化、健康服务需求的态势。 相似文献
4.
韩丁 《山东体育学院学报》2004,20(2):12-16
运用献综述、归纳演绎等研究方法，概述了创新、国家创新体系以及我国国家创新体系研究建设的状况；分析了在21世纪我国社会结构转型、向知识社会迈进，特别是举办2008年奥运会这些特殊的环境条件下，研究建设体育创新体系的逻辑性、必要性、现实性和可行性；提出了依据体育创新体系结构框架进行体育体制改革，建立有利于体育知识创新、传播和应用相融通的体育知识服务体制和公共管理体制的理论设想。 相似文献
5.
通过对我国高等中医药院校传统保健体育发展的调查结果,分析了我国高等中医药院校传播传统保健体育文化的基础与发展策略。结果表明:传统保健体育文化与中医学密不可分;我国高等中医药院校的各项体育工作虽不同程度地保留着传统保健体育特色,但呈现淡化趋势;传统保健体育文化在我国高等中医药院校的传播与发展,应从传播者、传播内容、传播媒介、传播效果等方面加强应对策略。 相似文献
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自媒体环境下的体育微博及其价值 总被引：1，自引：0，他引：1
在新兴自媒体传播环境中,体育微博以体育明星、体育媒体人士、体育媒介机构、体育爱好者群体为主体构成其相对独立的传播空间,有着实时性的传播机制、碎片化的传播形态、蔓延式的传播模式以及跟随性的传播特质等特性。这一新型传播模式在体育领域兴起与发展的内在价值在于:构造了以大众为传播主体的体育媒介环境、拓宽了媒介环境中体育元素的社会影响力并为以微博营销为核心的体育营销新模式构建了潜在的发展空间。 相似文献
7.
论人类体育传播的选择性 总被引：2，自引：0，他引：2
张争鸣 《武汉体育学院学报》1994,(3)
体育传播是普遍的、必然的，是一个选择性的过程。体育传播既受自然环境的影响，又受人与环境的制约。为了使体育传播有益于社会的发展，就必须有选择地吸收外来体育，正确处理民族体育与外来体育的关系，形成体育融合，弘扬本民族的优秀体育文化。 相似文献
8.
运用文献计量法等，对我国体育哲学社会科学国际话语权生成维度、现实挑战进行研究，并提出提升策略。生成维度：体育国际学术期刊发展与建设、体育国际学术交流会议参与度、体育学术成果的国际化传播。现实挑战：国际学术期刊出版传播平台不足，国际学术会议举办质量不高，学术话语体系缺失，学术成果质与量不匹配。提升策略：整合出版资源，建设高质量出版平台；坚持国际化办刊路线，打造高水平国际学术期刊；加强国际学术会议组织管理，提升议程设置能力；立足实际，构建中国特色学术话语体系；加强话语自信，提高学术成果的国际传播力。 相似文献
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对人工智能(AI)在体育传播领域的应用进行系统研究,认为AI在体育传播中的应用已覆盖新闻的采集与写作,传播内容的编辑与整合、分发与监管,人机交互传播与体验等多个方面,并给体育传播者、传播内容、传播平台、用户以及传播效果等带来全方位的影响:体育传播者的核心价值由体育内容生产转变为体育价值引导与创造;传播内容的价值由体育信息传递扩展至场景连接;泛内容生态平台下传统体育媒体寻求新的转向;技术融合背景下AI赛事直播提升用户体验;体育传播风险的衍生与叠加。对此,应注重体育传播的价值引导和创造,构建体育传播场景,强化用户体验,重视AI平台建设与技术合作,合理规避AI传播带来的各种风险。 相似文献
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大数据时代的体育传播的特征为体育传播平台与通道选择的“多元化”、传播者与受众界限的“模糊化”、传播内容呈现方式的“碎片化”.以伦敦奥运会传播为例,对大数据时代体育传播生态主体的定位进行分析发现:电视媒体体育传播的“霸主”地位仍难撼动;广播媒体体育传播拥有时空相对固定的受众;通讯社和平面媒体体育传播的“信源”地位与深度报道特色凸显;网络成为体育信息的重要传播渠道和互动平台;自媒体与移动媒体成为新技术条件下的全新体育传播模式.大数据时代体育传播的发展方向为:体育传播者应增强信息分析与解读能力,有效呈现数据;受众应提升自身媒介素养,理性选择数据;媒体应打造跨媒体整合传播模式,高效集成数据;政府及相关组织应提供政策与制度保障,履行监管职能. 相似文献
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全媒体在深度挖掘和精准凝练体育课程思政元素、实现思政元素全方位融入课程教学及优化思政教学模式方面有着独特的技术优势。运用文献资料、辩证分析及逻辑推理等方法，对全媒体时代的高校体育课程思政建设进行了系统研究。认为全媒体时代高校体育课程思政建设表现出具象流变的育人话语、立体多维的内容传播模式、科技加持的育人方式、多方联动的育人主体等时代特征。针对信息技术迅速发展造成的体育课程思政育人理念不成熟、育人内容传播碎片化、全媒体支撑要素不健全、体育教师媒介思政素养不足等推行阻碍，从顶层设计、理念更新、资源整合、科技加持、能力提升5个方面勾画全媒体时代高校体育课程思政建设的设计蓝图，完善“全媒体+”的高校体育课程思政育人体系，构建横向互联、纵向贯通的育人内容体系，深化全媒体技术，助推高校体育课程思政育人效度，全方位提升体育教师思政媒介素养等创新建设路径。 相似文献
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西藏体育传播方式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
通过文献资料法探讨西藏传统体育传播的方式和特点。西藏传统体育起源于生产生活;军事活动促使体育从生产生活中分离,体育得到专门化的传播;西藏地区众多节日里有组织的体育活动是传统体育有组织和规模化的传播;宗教的礼仪、庆典以及宗教中的僧众使体育传播依靠宗教这一系统形成一种稳定、深入的传播模式。现代体育传播语境下,西藏传统体育缺少与大众传媒的互动,缺少独立的传播模式。西藏传统体育的传承必须主动融入现代体育传播语境中,在借鉴和创新的基础上,建立相对独立的体育传播体系和体育话语体系,形成自我发展模式。 相似文献
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2000年以来，中国体育史学研究逐步拓展了研究领域，学科理论基础逐步深广，学科的现实性逐步增强，研究成果逐步系统化。在市场经济体制逐步确立和北京筹办2008年奥运会的背景下，体育史学科面临着国际交往空前增多等机遇，也将受社会思潮的冲击等挑战。只有从学科体系、研究方法、高校支持等方面入手，才能追赶上国际体育史学发展潮流。武术史、体育经济史、体育化史、体育新闻传播史等领域都面临着转型等问题。 相似文献
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从目前来看中国传统体育文化在世界体育文化界上的地位,仍然处于弱势的地位,但是产生这种结果的原因,并不是中国传统体育文化本身上的弱,因为就中西方体育文化本身而言并无优劣强弱之分,而是在对外传播的策略、方法上的力度不够或是不正确所造成的,所以要对中国传统体育文化的传播策略、方法上进行思考、反思。文章分别用文献资料分析法、案例分析法、逻辑分析法等的研究,对中国传统体育文化的对外传播策略、方法进行了研究。根据传播的五要素,分别提出:提高传播者的主观能动性及能力;传播信息的整合;增加媒介渠道;把握受传者需求;重视传播效果的反馈。 相似文献
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现代体育传播研究 总被引：23，自引：0，他引：23
以现代体育传播的兴起为出发点，探讨了现代社会为体育传播提供的基本条件，以及现代体育传播发展下，现代体育与媒体的结合形成了具有大众文化特征的文化形式——视觉文化；现代大众媒体所表现出的体育，集中体现了体育与媒体的狂欢，同时，大众媒体所推崇的锦标主义，忽视了对大众的关注，也影响到体育的形式和内容，使体育都是经过一定强化了的仪式表现出来。体育与大众传媒联姻而形成的体育传播的商业化，在促进体育发展的同时，也在很大程度上阻碍了体育的发展。体育全球化进程中有着体育现代化的深深印记，而传媒在体育全球化过程中发挥了巨大作用。同时，体育传播促进了世界体育的传播，促进了不同文化之间的体育交流。中国体育要成为世界体育的主流，必须主动融入到体育全球化大潮中，在改革与创新的基础上，建立具有中国特色的体育话语体系，形成自我发展模式。 相似文献
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通过对体育科技文献资源体系的建设与规范的构思，以便使体育科技文献资源得到更有效的传播和利用。 相似文献
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终身体育理念指导下的高校体育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校体育教育是学生接受体育教育的最高层次，也是在校接受系统教育的最后一站，具有与社会衔接的特点。高校体育教育应在终身体育理念指导下，改革体育教育的目标、方向与发展思路，使大学生成为终身体育的受益者与传播者。 相似文献
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当前的体育优质课中存在的主要问题有：体育优质课成了“表演课”；评优课场地器材等设施不切合实际；参赛教师的业务水平有待提高。建议评优课不采用集中比赛的方式，而采用随时抽查方法，这样才能真正反映体育教师的业务水平。 相似文献
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国际传播能力是国家软实力的重要组成部分，对于国家的国际形象及话语权具有柔性建构功能。为进一步加强我国国际体育传播能力建设，基于新时代新闻舆论观视角，探讨百年未有之大变局下我国国际体育话语传播的机遇与挑战，结合拉斯韦尔“5w传播理论”总结话语传播过程的特性，分析国际体育话语传播体系的核心要素。研究认为：话语传播过程具有主体性、传播性、引导性和影响性四个特性，并以此得出构建具有公信力、传播力、引导力和影响力特性的国际体育话语传播体系，进一步提出构建策略：加强思想性与理论性话语建设提升话语公信力；创新多维表达方式提升话语传播力；以制度性话语为保障提升话语引导力；加强体育硬实力提升国际影响力等。 相似文献