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魏玮 《时事(时事报告中学生版)》1999,(3)
当你们因地动山摇而惊慌失措时,当你们因不敢回家而流落街头时,当你们因失去亲人而抱头痛哭时,当你们望着昨日的繁华闹市今日已成一片废墟时……台湾同胞们,请别忘记:在不远的中国大陆,有千千万万的人民正焦急地关注着你们,我们感受得到你们内心的恐惧,我们听得见你们无助的呐喊。多少人为你们的生命牵肠挂肚,多少人为你们慷慨捐出浸满爱心的钱物,还有多少人正默默地为你们祈祷、祝福。同胞们,我们同是龙的传人,我们同是堂堂炎黄子孙！一样的血,一样的种,把我们紧紧联系在一起,让我们携起手来,共渡难关。在顶天立地的中国人面前,没有克服不… 相似文献
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“花儿、花儿,你为什么不说话?”“因为你没有关注我……”“花儿、花儿,你为什么现在又说话了呢?” “因为你现在关注我了呀!” “花儿、花儿,你为了什么而存在,又是为了什么而美丽呢?” “为了那关注我的人。”爸爸妈妈,你们常说我是一朵小花,一朵开在你们心间的小花。但是,你们知道吗?花儿的开放,除了充足的“肥料”,更需要被关注的滋润,需要被理解的土壤。关注是一种爱。也许你们会说:“我们天天围着你转,这还不叫关注?我们把最好的都给了你,这还不叫爱?”忙碌的爸爸妈妈,你们是否能停下脚步,用心回答我的询问?你们是否能俯下身来,用爱倾听我的心声?爸爸妈妈,你们为了我操碎了心,付出了太多太多的心血和汗水。可是,爸爸妈妈,你们关注过我的心吗?你们知道我真正想要什么吗?也许,只是几分钟认真的倾听;也许,只是几句真心的鼓励;也许,只是一个睡前的小故事;也许,只是一次秋天的郊游;也许,只是……真的,只是这些就够了。 相似文献
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《中学生英语》2005,(13)
编者语: 同学们,在这里你们可以看到你们自己的习作;在这里你们可以传递你们对教师、家人、朋友和同学的真挚祝福;在这里你们可以倾诉你们学习、生活、心理上的困惑;在这里编辑叔叔阿姨们会帮助你们解除学习和生活的忧愁和困惑;在这里你们可以再现你们校园内外生活;你们可以展示你们班会、同学聚会、郊游野炊等的照片。我们欢迎你们参与杂志,让编辑了解你们的心声,给你们一个表达对家人、亲人、朋友、老师等的祝福和再现校园内外生活的平台。同学们,我们杂志将推出“大家论坛”栏目,我们每月给出一个同学们关注的话题,向所有同学征询好的建议或评论。你们的来稿将在下一期刊登。当然,你们有什么困难,不管是英语学习中的还是你们日常生活中的困惑,都欢迎你们向我们杂志投稿!如果你还不会英语表达,汉语稿件也可以,不过我们还是鼓励你们用英语来稿,文章一经录用,我们将把刊登有你们习作的期刊和属于你们的稿酬寄给你们。总之,我们最大的理想是帮助你们在学习英语的过程中获得成功的喜悦和示趣。让我们的杂志伴随你们成长的每一天,让我们的杂志成为你们忠实的朋友和助手!心动不如行动,快快加盟吧! 相似文献
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吕锋 《新课程导学(上)》2012,(5)
毛主席说过:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好象早上八九点钟的太阳.希望寄托在你们身上.”已故的中国航天之父——钱学森同志,晚年最为关注和忧虑是改革现行教育制度和培养科技创新人才. 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(9):29-29
精灵豆正在关注地球环境报告,他头上的天线接收到一个异域信号：你好,地球人,我是来自外太空妙妙星球的环境总督,听说你们地球异常美丽,我们妙妙星球也不比地球逊色。所以我们妙妙星球想向你们发起挑战：PK各自的星球美丽的环境。PK时间：一年以后。 相似文献
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一、导入 (出示录像 )你们看 ,这是什么 ?(对了 ,这是我们生存的地球。)你们喜欢地球吗 ?这节课我们就来学习一篇和地球有关的文章——请大家齐读课题。〔渲染气氛 ,激发学生的兴趣 ,吸引学生的注意力。〕提起地球 ,你还想管它叫什么 ?〔拉进与地球的距离 ,关注学生的心理体验 ,产生良好的阅读期待。〕二、学习“美丽、渺小”部分1 .同学们 ,你们想不想跟随宇航员一起去遨游太空 ,找一找我们的家呀 ?(放录像 )好了 ,睁开眼睛吧 ,我们已经来到了宇宙空间 ,你们找找 ,我们的家在哪儿呢 ?〔创设情境 ,营造宇宙空间的神秘氛围 ,让学生在有效的学… 相似文献
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我不是你们,但我愿意关注你们的关注我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇我不是你们,但我愿意感受你们的感受……古人韩愈云:师者,所以传道授业解惑也。这简单的一句话,阐述了教师的职责所在。教育在不断地发展着,教师的角色和职责也在发生着悄悄的变化,它不再是一个简单的传道授业解惑者,知识传播的工具,而是更多地从师幼关系的角度考虑。《纲要》中很多地方都体现出师幼互动的思想,如“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。从这种关系的转变,我们可以看出,它强调了师幼之间的一种平等、融洽、互动的关系。如何创设平等、融… 相似文献