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1.
在高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系中,对申报院校的特色项目的评价与鉴定,构成了评估工作中的一项重要内容.特色项目蕴涵着丰富的内在品格和特质,特色的形成贯穿和引导着学校的发展.把握好特色内涵,以评促建,办好人民满意的高职教育,离不开特色的支撑.特色不仅需要构建和培育,而且更需要不断地发展. 相似文献
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特色或创新项目是<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>中一个重要指标.本文通过对首批参评的26所高职院校的特色或创新项目评估状况的分析,指出目前高职院校在创新和特色建设上存在的问题并提出建议. 相似文献
3.
开展人才培养工作水平评估是提升高职高专院校办学水平的重要措施之一。本文对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》进行了解读,指出了建设一流高职院校应关注的八个重点问题。 相似文献
4.
广西高职高专院校人才培养工作水平评估的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专院校人才培养工作水平评估是促进高职高专院校以就业为导向,加强各项教学改革与建设,保证高职高专教育持续健康发展的重要举措,本文从广西高职高专院校人才培养工作水平评估的现状、已取得成绩和存在问题及今后工作等策略进行较全面的探讨。 相似文献
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王志勇 《邯郸职业技术学院学报》2007,20(1):16-18
教育部2003年起开始对高等职业院校人才培养工作水平进行了试点评估工作。教育部和地方教育部门从2004年开始将每五年对所有高职院校进行一轮评估。在此基础上,从2005年起,开始全国示范性高职高专院校的申报遴选工作。评估申报全国示范性高职高专院校的基本任务是从教育教学质量、人才培养、办学水平及特色和创新等方面进行评估,目的是遴选出一批在国内具有带头作用、示范作用的高职院校,推动我国高等职业教育的改革和发展;进一步提高高职教育整体水平和人才培养质量,使之更加适应社会主义市场经济发展、科技进步的需求,也是打造高职教育“卓越工程”的重要内容之一。 相似文献
6.
在高职院校人才培养工作水平评估工作中,学院的档案资源作为人才培养工作评价的基础和依据,发挥了非常重要的作用.高职高专院校人才培养工作水平评估就是专家组通过对学校提供的主要信息进行系统、科学分析,准确地了解实际情况,从而对学校人才培养工作质量作出判断,推动档案工作的健康、快速和科学发展. 相似文献
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刘凤泰 《北京工业职业技术学院学报》2003,(4)
本次会议拉开了教育部对高职高专院校评估的序幕。我谈三个方面的内容:一是传达周济部长对高职高专院校人才培养工作水平评估的三点指示,二是介绍最近高教司在高等教育改革方面做的一些重点工作,三是高职高专院校的办学评估问题。 1周济部长对高职高专院校开展人才培养工作水平评估的三点指示 相似文献
8.
高职新评估方案中实践教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的实践能力十分重视。文章主要针对高职高专院校实践教学中存在的问题进行了分析与探讨,并提出具体的对策与建议。 相似文献
9.
何静 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
在新形势下,以高职高专院校人才培养工作水平评估和国家示范性高等职业院校建设计划为契机,从自身实际出发,尽快建立健全高职高专院校内部评估机制,充分发挥内部评估对于保证高职教育教学质量和提高人才培养水平的重大作用,是高职高专院校面临的一项十分重要的战略任务。 相似文献
10.
李利 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(3):77-80
在高职高专院校人才培养工作水平评估中,一项重要的工作就是由评估专家会同学校对有关专业的学生进行职业技能测试,本文介绍了如何确定职业技能测试项目,如何对学生进行职业技能测试,如何对测试结果进行分析以及职业技能测试留给我们的启示. 相似文献
11.
做好评估工作推动高等职业教育健康发展 总被引：2，自引：0，他引：2
李志宏 《中国职业技术教育》2006,(16):5-7
自2004年教育部全面启动高职高专院校人才培养工作水平评估（以下简称高职高专院校评估）以来，评建已经成为全国高职高专院校热点话题，并为社会所关注。如何正确认识高职高专院校的评估工作,以及如何切实有效地做好这项工作，对于高等职业教育的持续健康发展非常重要。 相似文献
12.
高职高专人才培养工作水平评估问题与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专人才培养工作水平评估无疑对高职院校的发展起着一定的促进作用,但在研读评估指标体系、迎接评估的资料准备及专家进校评估的实际操作过程中,我们不难发现,无论是指标体系本身、评估专家的实际操作,还是高职院校的迎评准备过程都存在某些误区和错误导向,分析高职高专人才培养工作水平评估的问题并加以正确引导,必将利于高职高专人才培养工作水平评估的健康发展。 相似文献
13.
在贯彻实施<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>和<高职高专院校人才培养工作水平评估指南(试行)>时,我们发现上述文件存在着前提不够明确、素质教育的内涵和外延把握不够准确、知识能力并列易产生歧义等问题.正确认识上述问题对于搞好高职高专教学评估工作具有非常重要的意义. 相似文献
14.
高职高专人才培养工作水平评估的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部确立的五年一轮的高职高专人才培养工作水平评估,是新时期我国高等教育走向大众化后提高教育教学质量的重要举措,是全面规范高职高专办学行为,进一步突出高职教育特色,主动适应社会和经济发展对高技能人才培养的重大行动。明年六月我院将接受教育部评估,根据我院实际,学习外校经验,有以下七点体会。一、做好评估发动和动员,思想认识是先导教育部组织的高职高专人才培养工作评估主要有三个目的:一是认证作用,即对高职高专院校的人才培养工作进行全面考察,衡量其办学条件、教育管理及教育质量是否达到基本要求,给予资格认定,提升现有教… 相似文献
15.
一、开展高职高专院校人才培养工作水平评估的时代背景在我国加快高等教育大众化进程的新形势下,高职高专教育进入了重要的发展机遇期。如何在数量大发展的同时,保证并逐步提高教育质量,已成为国家、公众、社会、家庭和学生普遍关注的问题。目前高职高专院校不同程度地存在四个投入不足,即学校领导对教学工作精力投入不足,部分教师对教学精力投入不足,学生对学习精力投入不足,教学经费投入不足,这些都对教育教学工作产生了不利的影响。为了扭转这种状况,教育部组织研究制定高职高专院校人才培养工作水平评估方案,并于2003年初作出在全国高职… 相似文献
16.
本文根据评估工作实践,结合学习教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》、《高职高专院校人才培养工作水平评估指南(试行)》等指导性文献,就评估指标中存在的个别问题,阐述浅见,以求教于有关专家和同仁。 相似文献
17.
《娄底职业技术学院学报》2006,4(1):F0002-F0002
《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么？教育部对高职高专院校开展的人才培养水平评估工作是从哪一年开始试点的？哪一年正式启动的？本次评估的全称及评估工作的主体是什么？高职高专院校人才培养工作水平评估的目的是什么？高职高专院校人才培养工作水平评估的意义是什么？[编者按] 相似文献
18.
由教育部高教司、高等教育教学评估中心主办,高职高专人才培养工作水平评估委员会承办的全国高职高专院校人才培养工作水平评估方案培训班于2005年4月25—29日在上海举行。来自全国各地高职高专院校的领导、专家近200人参加了此次活动。有关领导、专家对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》及《水平评 相似文献
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说课是高职高专人才培养工作水平评估检查工作的重要内容之一。本文以《作业疗法》为例,从课程设置、教材选用、教学资源、教学设计、课程特色和课程建设等方面对如何进行课程说课这一问题作了探讨。 相似文献
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以评促改,以评促建,推动中国特色高等职业教育健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王建勋 《邢台职业技术学院学报》2004,21(2):1-2,8
本文针对开展“高职高专院校人才培养工作水平评估”过程中需要注意的几个问题谈了自己的看法。相对于世界各国的职业教育．中国的高等职业教育有着特殊的规定性，其特点可以概括为“学历 职业”教育。在此基础上。重点对高等职业教育的“特色”以及高职高专院校开展特色建设等问题进行了论述。 相似文献