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鲁立 《新课程导学(上)》2013,(16)
教学内容:二年级下册学唱歌曲《郊游》,表演郊游的情境.
教学目标:学唱歌曲《郊游》,随着音乐表演郊游情境;在感受音乐的基础上,培养学生的节奏感和韵律感.
教学重、难点:用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容.
教学用具:多媒体,电子琴,道具.
教学过程:课前播放歌曲《春天在哪里》.
一、游戏导入
[目标]激发兴趣,导入新课
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天的景色怎么样?你们想不想看看这美丽的景色? 相似文献
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陈甲兵 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
[案例背量]
2011年10月,我执教了此课.本节课是学生在已经掌握一些整数知识的基础上第一次接触分数,是学生认识数的概念的一次质的飞跃.
[案例描述]
片段一:问题引入
课前激趣热身.
师(神秘地):老师这儿有一段神奇的短片,想看吗?
生(高呼):想!
课件展示视频:《我从哪里来》
(学生看得津津有味,露出开心的笑容)
师:神奇吗?
生(感叹):神奇! 相似文献
3.
[案例1]一位教师执教《将相和》教学片段: 师:学习了这篇课文,你喜欢课文中的哪个人物? 生1:我喜欢蔺相如,因为他机智、勇敢、聪明。师:(语气平淡)嗯,还有吗? 生2:我喜欢廉颇,因为他知错就改。 相似文献
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[教学内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。[片段一]师:同学们,你们想先观赏哪块奇石呢?生:仙桃石。师:想知道什么?生:仙桃石奇在哪里?师:是啊,仙桃石奇在哪呢?请大家到课文中找到 相似文献
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【案例】《触摸春天》的导入环节教师甲:上课伊始,带领学生体验:蒙眼走进教室,蒙眼读书写字,蒙眼寻找好朋友。师:请说说你的感受。(生说感受,略。)师:感受到盲人这样的生活,你想说点什么呢?生:盲人看不到太阳,看不到月亮,看不到任何东西,生活在黑漆漆的世界中,一点意思也没有,很痛苦。师:是的,我们可以想象盲人的生活是多么艰难、痛苦。今天要学的课文里的主人公是一 相似文献
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教学纪实作课教师 :于海莹 (沙河口区民权小学艺术课教师 )播放《春姑娘来了》音乐 :学生进教室师 :小朋友都知道一年有四个季节 ,有哪四个季节 ?生 :春、夏、秋、冬。师 :如果你是一粒种子 ,你喜欢哪个季节 ?生 :喜欢春天 !师 :老师和同学到公园去找了春天 ,你看到春天是什么样 ?生 :桃花开了 ,迎春花开了 ,小草绿了……。师 :听 ,谁在说话 ?(音乐《小雨沙沙》)生 :种子在说话。师 :种子在说什么 ?生 :我要出土 ,我要长大。师 :如果你是小雨 ,怎样表现小雨真甜 ?如果你是小苗 ,怎样表现小苗发芽 ?生 :(学生表演 )师 :听、唱歌曲《小雨沙沙… 相似文献
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[案例]《为中华之崛起而读书》的第二课时教学片断
教师一:
师:现在我们学习第一部分,请同学们齐读1-6自然段.
师:这一大段写的什么时间?地点?人物有哪些?这部分主要讲了什么内容?
生1:在东北,讲周恩来和伯父对话.
生2:讲周恩来对伯父说的“中华不振”疑惑不解.
师:当时东北的环境怎么样?
生:当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点. 相似文献
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最近,笔者听了一节六年级语文《学会合作》的公开课。[案例1]师:交响乐团靠什么演奏出迷人的乐曲?生:靠团体目标和协作精神。师:(播放一段交响乐:贝多芬的《欢乐颂》)请同学们站起来当指挥,想唱的跟着一起唱!(学生纷纷起立,唱得整齐响亮,他们陶醉在乐曲中) 相似文献
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一、对"独特体验"的反思
[案例一]我们学校组织新课改交流,一位老师在执教<狐狸与乌鸦>中,有这样一个教学片段:
师:学完了课文,你想对狐狸或者乌鸦说些什么呢?请大家小组之间讨论一下,尽量说得与别人不一样. 相似文献
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《纸的用途》是《劳动》课本三年级上册第十一课的教学内容。按照三个层次介绍了纸的基本知识:纸是我国四大发明之一;纸的种类很多;纸的用途很广。教材重点讲纸的基本用途。一、创设情景,激趣导入师:同学们喜欢看《大风车》节目吗?瞧,《大风车》节目又开始了。(课件显示:《大风车》主题歌部分)(生跟着一起唱) 相似文献
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金星林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
[案例]师:这学期我们背诵过一首叫《临江仙》的词(校本教材选背诗词),让我们一起来背诵一下。生:滚滚长江东逝水,浪花……师:知道这首词的出处吗?生1:电视连续剧《三国演义》的主题曲唱的就是这首 相似文献
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案例：《三顾茅庐》。
[片断一]
师：你觉得这篇课文中最关键的人是谁？
生：刘备。
（课件出示电视剧《三国演义》刘备剧照）
师：认识他吗？……[第一段] 相似文献
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[案例]特级教师吴正宪老师"相遇问逝"片段
师:上课前,老师想请一个同学先到讲台前来溜达溜达.有人愿意吗?
生:我愿意.
师:是个大胆的孩子!(生在讲台前来回走了两圈)
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[案例]特级教师吴正宪老师"相遇问逝"片段 师:上课前,老师想请一个同学先到讲台前来溜达溜达.有人愿意吗? 生:我愿意. 师:是个大胆的孩子!(生在讲台前来回走了两圈) 相似文献
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教材:二年级《爱劳动》 [片断一] 师:今天的音乐课,我们先来听一首歌,大家猜猜,歌曲里面写了几种小动物?(教师播放《劳动最光荣》的歌曲) 生:有小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊…… 师:我们再来听一听,这些小动物在干什么?(第二次欣赏) 生:小蜜蜂在采蜜,小喜鹊在盖新房…… 师:你能学一学这些小动物的动作吗? 相似文献