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1.
《湖北函授大学学报》2016,(1)
新的教育理念提倡思想政治课教学要立足学生生活,突出时代性和生活化的特征。思想政治课生活化教学在此背景下产生,对新课程理念的实施具有建设性意义。文章将从教学目标、教学情境创设、教学问题设置、教学语言应用等四个维度,探讨思想政治课生活化教学的途径。 相似文献
2.
刘永谦 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(21):43-45
新课程标准的实施,对高中思想政治课教学质量提出了新的要求。一些教师在思想课政治教学中,仍采用传统的教学理念和教学方法,导致课堂教学中出现一些问题,课堂教学模式僵化,学生无法进行自主学习和思考,这不利于学生对思想政治知识及其价值的深入理解。基于此,本文通过分析新课程标准对高中思想政治课教学的新要求,深入剖析高中思想政治课教学中存在的问题,并给出相应的解决对策,以供参考。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):86-87
高中思想政治课在大数据时代的教育民主化、现代化发展的大背景中遭遇着教学实效低、德育效果差、过分偏重知识教育、较少关注价值认同的教学困境。提升思想政治课的教学实效与德育效果,需要从教学、课程与教师三个维度出发,以教育知识现代转向确定具体教学形态,从而践行"坚持标准,服务发展"的"双适应"师生教学观与"紧贴生活,呼应理论"的"生活化"课堂知识观。 相似文献
4.
微课的特点及在高职体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郝晓晨 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(2):45-49
随着网络科技的发展,微课越来越受到人们的关注,并在各类教学中被广泛应用.与传统课程相比,微课具有主题突出、针对性强、资源小巧、易于传播、便于学习等特点.体育课是一门实践性极强的学科,在体育教学中使用微课,可以使学生更加直观地了解技术动作,对技术动作的重点、难点反复进行观摩,加深记忆.本文从微课的概念和特点入手,对微课在高职体育教学中的应用进行了深入的分析,并对现阶段体育微课的不足之处提出了自己的建议. 相似文献
5.
微课作为一种新型的教学手段,逐渐走入社区学院的课堂,并在实际教学中得到推广和应用.文章结合社区学习者的特点,使用课堂面授+微课辅助教学的方法,对计算机基础应用课程微课教学效果进行调查分析,以期找出当前微课教学中存在的问题及不足,促使我们在微课设计和开发中更好地考虑教学效果. 相似文献
6.
王君 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):53-54
信息技术为高中思想政治课提供了全新的教学工具,但开放性、虚拟性、交互性的网络环境,也增加了思政教育的难度。对此,教师要深入了解信息技术对高中思想政治课的影响,并探索创新策略,通过打造全新的教学模式,转变师生角色定位,不断强化知识传输的效果,保证思政课能对接学生需求,以达到良好的教学效果。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(19):121-122
本文主要分析微课在计算机基础教学中的应用,首先介绍了计算机基础课程应用微课教学的特点以及相关微课视频的制作流程,然后介绍了微课在计算机基础教学中的课前、课间、课后的应用,从而提升计算机基础教学质量。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(12)
情境微课为思政微课供给侧改革提供了新的思路。思政微课需要由知识微课转向情境微课。思政情境微课基于情境教学、建构主义、多媒体学习认知理论设计,是将思政课知识点镶嵌在一定的教学情境中的微课资源,具有生动形象、情节引人、基于生活等特点,可用于思政教学情境设置、知识镶嵌、氛围渲染、画面再现等教学环节。 相似文献
9.
全媒体环境下高校微课教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊杰 《长春教育学院学报》2016,(3):56-58
随着互联网和信息技术的快速发展,全媒体给教育界带来了巨大的机遇和挑战.在全媒体环境下,微课在高校取得了较为快速的发展.本文主要阐述了微课的内涵及特点,全媒体环境下微课教学模式的设计原则、微课的制作流程和微课教学模式的改革,以期为高校利用微课教学激发学生的学习兴趣和自主学习能力,提高教学质量. 相似文献
10.
微课作为新型的教学手段,教育界对其应用的关注度越来越高.从微课的特点入手,结合独立学院大学英语听说教学的现状,以石家庄铁道大学四方学院电气专业为例,探讨微课在非英语专业学生听说课上的应用模式,旨在为改善大学英语听说课的教学现状提供一些思路. 相似文献
11.
何婷婷 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(2)
在概述微课含义及特点、分析当前“建筑构造与识图”课程教学中存在的问题的基础上,探讨微课资源在课程教学过程中的实践应用,以期促进教学模式的改变和教学效果的提升. 相似文献
12.
殷丙山 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(1):4-7
慕课和微课是近年来教育领域两个特别流行的概念,在实际的教育实践活动中经常被放到一起论述.在成人高校教学实践中微课设计、制作与应用十分活跃,而成人教育领域对慕课所带来的巨大冲击也非常关注.本文在文献调研的基础上,对慕课和微课的概念与发展进行了梳理,并结合成人学习者的特点,归纳提出慕课和微课在成人教育中的应用建议. 相似文献
13.
微课作为一种新兴的教育资源和教学形式在中国教育领域迅速普及、发展.微课在实践教育信息化过程中发挥着重要作用,具有广阔的发展前途.本文主要包括以下三个方面:首先是对“微课”的概念和发展进行介绍;其次是对微课的特点的总结和重要作用进行的描述;最后提出了微课资源建设过程中应该注意的一些问题. 相似文献
14.
高中政治课双语教学是基础教育改革和发展的产物,它是一个系统工程,其实施过程主要包括:教学内容的确定,课堂教学的开展,教学过程的评价,双语教学的考核等.选择和编写合适的教材是高中政治课双语教学的基础,具备一批有能力与热情的合格教师是其顺利进行的关键. 相似文献
15.
愉快教学以寓教于乐为核心,以轻松快乐为指导思想,以达成规定的教学任务为使命,以实现受教学生全面发展为目的,是"教师乐教"与"学生乐学"的完美结合.基于核心素养的高中思想政治课要贯彻新课程标准、精心设计教学活动、建立融洽的师生关系、提高教师的综合素养等,保证高中思想政治课愉快教学的实施. 相似文献
16.
刘爱华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):128-130
高中思想政治课教学在形成青少年正确的世界观、人生观、价值观和道德观方面有独特的作用,而教学设计又是这一作用得以发挥的前提。高中思想政治课教学设计的着眼点,不仅要关注学生的今天,还要分析学生的昨天,更要考虑学生的明天。必须要突破已有的陈规,进行不断的改革,提出一些合乎实际的、具实效的、可操作性强的教学设计方案,以促进高中思想政治课的教学改革向纵深发展,以真正提高学生的素养。 相似文献
17.
李恩慧 《长春教育学院学报》2015,(24):81-82
采用SWOT分析法,结合微课的应用与发展现状,分析出在MOOC环境下进行的微课教学模式的特点,同时总结出微课教学中的优劣势、机会与威胁。 相似文献
18.
任心燕 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(4):42-45
微课作为一种新兴的教学资源,已经逐渐被成人高校教师所认知,逐渐被广泛应用于教学中.微课在教学中的应用也有其规律.本文从教师经常会提出的问题入手,分析微课在教学中的误区,探讨微课为教学服务的规律.通过分析总结,避免可能出现的错误,使微课在教学中正确应用,以有效地提高教学效率. 相似文献
19.
试述价值澄清法在高中思想政治课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
价值澄清理法是西方德育的一种教学方法,旨在对传统道德教育进行批判剖析并提出新的道德教育模式.在我国改革开放、社会转型、科技发展的新背景下,学生的价值世界出现了许多新的变化.辩证地借鉴运用价值澄清法于当前的高中思想政治课教学,对促进高中思想政治课教学改革与创新,提高课堂实效性等方面具有重要的价值. 相似文献
20.
郭颖 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):105-106
微课是教育信息网络化的产物之一,在高职教学中逐渐成为传统课堂的有效补充.在分析微课的概念和特点的同时,以“剑桥商务英语考证”课程为例,阐述该模型的具体实施方法. 相似文献