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朗读,可培养学生的思维能力、表达能力和欣赏能力,有效提高学生在朗读中运用语言和表达思想感情的能力。朗读能力培养是小学语文教学工作中的一项重要内容。小学语文教学属于母语基础教学,通过朗读,可以让学生积累大量的文字信息,多方面实现自我发展。文章就小学语文教学中诵读能力的培养方法展开了论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
朗读能力是语文学习的基本能力。教师在小学低年级语文教学过程中,重视学生朗读能力的培养,可以为小学生完成语文及其他学科学习奠定基础。小学生通过朗读可以加深对语言知识的记忆和理解,充分感受到语言的魅力。所以教师在开展小学低年级语文教学上,重视小学生朗读能力培养有突出的价值和意义。在研究过程中,对教师在小学低年级教学过程中培养小学生朗读能力的策略展开了论述。 相似文献
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朗读是小学语文教学的重要组成部分之一,提高学生的朗读能力可以帮助学生加强对学习内容的理解,提高阅读和表达水平,提升语文的综合素养。在当前的小学高年级语文教学中,教师都非常重视对学生朗读能力的培养,在实际的语文教学中,教师如何采取有效的朗读教学方法对学生的朗读进行优化。通过朗读教学的优化,以帮助学生提升整体的语文素养,实现语文成绩的提高已经成为了越来越多教师关注的问题。 相似文献
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朗读教学是小学语文教学中的重要教学方法之一，对小学生朗读能力进行培养有利于学生学科学习能力提高。本篇以小学语文教学中学生朗读能力的培养策略为题，对传统朗读教学中的教学误区进行了简要分析，明确了对学生朗读能力进行培养的重要性，并在此基础上，以人教版小学语文为例，对学生朗读能力的培养策略进行深入详细探讨，阐明了多种小学生朗读能力培养策略的积极作用。 相似文献
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在素质教育的推动下,朗读能力作为小学语文教学中学生必须具备的基础能力之一,应得到语文教师的充分重视。通过朗读训练,不但可以提高学生的朗读能力,而且帮助学生培养良好的语感,促进学生的全面发展。本文主要围绕朗读训练在小学语文教学中的重要作用以及如何加强朗读训练展开叙述。 相似文献
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余璐 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
朗读教学在小学语文阅读教学中具有非常重要的作用,可以有效提升学生语感、理解能力、思维能力与审美能力。新课改也对各个学段提出了不同的朗读要求,旨在引导学生通过朗读,培养语文学科核心素养。因此,语文教师应正确认识朗读教学,积极探索小学语文朗读教学的有效策略,促使小学生掌握正确的朗读技巧并爱上朗读,以提升阅读理解能力进而提高语文学科学习能力。本文立足小学语文朗读教学现状,探索朗读技巧的有效指导策略,以期为小学语文阅读教学方法的优化提供可行性思路。 相似文献
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伍小红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
朗读不仅是学生学习语文的一项基本功,而且还是语文教学中的重要环节。朗读训练不仅可以培养学生的表达能力,还可以培养学生学习语文的能力。所以,不管是哪个阶段的语文教学都要重视朗读能力的培养。但是由于受应试教育的影响,许多教师的教育观念仍以讲解课文为主,并没有对朗读训练引起足够的重视。所以,相关教育工作者必须提高朗读在小学语文教学中的地位,在教学中切实加强朗读训练。本文就结合实际来谈谈如何优化小学语文教学中的朗读训练。 相似文献
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朗读是小学语文教学中的一项重要任务,也是引导学生理解课文的一个重要途径。朗读是有效地进行语言训练的基本形式和重要手段,有利于陶冶学生的情操,提高学生对课文的理解能力,对于语言运用能力的培养也十分重要。小学语文教师如何提高学生的朗读能力是一个值得关注的问题。一、教师要加强对学生的朗读兴趣培养要想培养学生的语文朗读能力就需要培养学生的朗读兴趣,使学生乐读、想读,这也是做好小学语文朗读教学的重要一 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课标要求从小学开始,培养学生的语文朗读能力,然而现阶段的小学语文教学中,并没有将朗读教学放在重要位置。因此造成了小学语文朗读教学的种种困境,新时期的小学语文教学,应该积极培养小学生语文朗读能力,促进语文素养的提高,基于小学语文朗读教学现状进行分析,探究提高小学语文朗读水平的实施策略。 相似文献
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朗读是组成小学语文教学课程的重要内容,也是学生需要通过语文课程的学习重点提高的一项能力。朗读是获取信息的最重要的途径,也是学生阶段增长知识的重要手段。良好的朗读能力,可以使学生在有限的时间内获得最有效的信息,促进学生学习效率的提高和学习能力的发展。所以,教师在小学语文课程教学中,应该重视对学生语文朗读能力的培养,通过积极地引导,使学生重视对朗读课程的学习。接下来,本文就对如何在小学语文课程教学中对学生进行有效的朗读指导进行简单探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
按照《义务教育语文课程标准》要求,在小学语文教学过程中,必须对学生进行朗读能力的培养。因为培养朗读能力不仅便于学生理解和记忆文章内容;还能锻炼学生的思维能力。因此,小学语文老师对学生朗读能力的培养要重视起来,在课堂上使用科学的教学措施,让越来越多的学生对朗读产生浓厚的兴趣,进而总体上提高小学语文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
朗读是学生接受文学启蒙的常用方式,通过朗读学生可以感受字词间韵律的变化,探索文章的中心思想,从而进一步提高自身的文学内涵。因此,培养学生良好的朗读能力在小学语文教学中尤其重要。根据具体教学案例,分别从由范读入手、用想象增色、以技巧夯实等三个角度对如何在小学语文教学中培养小学生的朗读能力加以分析,以期供诸位同行参考借鉴。 相似文献