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新课改理念提倡小组交流,合作学习,但这不是惟一的教学方式,不应成为固定的模式,要视课型、内容及学情而定.在实际教学中应注意合作交流的实效性,针对出现的问题,要认真反思,想出对策,以提高教育教学水平. 相似文献
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邓小明 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):141
"315课改"倡导学生进行自主学习,但不是不要教师的主导作用,教师在课堂中要注意准确点拨,适时、适度点拨,通过点拨纠正学生可能出现的探究歧途,同时要注意点拨要留有余地,让学生有进一步发挥的空间. 相似文献
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探究学习本质上不是某种新的学习方式,但其恰好符合数学课程标准下的3维目标论述.初中数学教材探究活动的设计要注意以下3个方面:目标确立要准确,防止偏颇现象、内容选取要恰当,防止泛化现象以及类型呈现要全面,防止缺失现象. 相似文献
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初中对三角函数的要求不是很高,但这一部分知识是基础知识,是为高中三角函数的学习打基础,所以同学们在学习这一章节的知识时,要深刻理解三角函数的定义等,并且要注意三角函数定义的前提:在直角三角形中. 相似文献
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新课改理念提倡小组交流,合作学习,但这不是惟一的教学方式,不应成为固定的模式,要视课型、内容及学情而定.在实际教学中应注意合作交流的实效性,针对出现的问题,要认真反思,想出对策,以提高教育教学水平. 相似文献
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有些学生学习成绩差,并不是智力低下,而是由于缺乏良好的注意品质。注意虽然不是独立的心理过程,但它总是参与到各种心理过程中,是一切心理过程得以顺利进行的条件,学生注意品质的好坏将直接影响学习效果。教师要分析化学课堂学生注意的现状,了解学生的注意特点,遵循注意规律,精心设计教学形式,使学生的注意力始终保持在“课堂学习”这一对象上,培养学生良好的注意品质,进而提高学生学习的能力。 相似文献
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新课改理念提倡小组交流,合作学习,但这不是惟一的教学方式,不应成为固定的模式,要视课型、内容及学情而定。在实际教学中应注意合作交流的实效性,针对出现的问题,要认真反思,想出对策,以提高教育教学水平。 相似文献
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作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习备受教师青睐.但由于盲目跟风,导致小组合作学习形式化、表面化,学习效果不尽如人意.笔者认为,精心选择学习内容、提出适当任务是小组有效合作学习的关键.因为,并不是所有的学习内容、学习环节都需要合作,如果频繁使用,重复操作,会使学生厌倦,效果必适得其反.精心选择小组合作学习内容要注意以下几点. 相似文献
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教学，不是教师教学生学，而是教师教会学生学。基于这一认识，老师们都注意在引导学生学习上下功夫。至于如何引导，没有一个模式，但也不是就没有着眼点、着力点。 相似文献
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正学生的学习应该是一个主动建构的过程,但他们的学习又不是为了适应当前的环境,而是为了适应将来的环境。当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时,就不愿意为学习付出努力。因此,教师要注意用各种方法来激发学生的学习动机,提高其学习的主动 相似文献
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肖良应 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
生物是中学阶段的必修课,谈起来重要,但因为种种原因,事实上是很多地方的学生把生物课当成一门无关紧要的副课.在这种情形下,老师要教好生物,学生要学好生物,我认为生物教师的当务之急不是每堂课教给学生多少生物知识,而是要更注意学生生物学习兴趣的培养,把生物学习转化成他们内在的动力.那么,如何培养学生的生物学习兴趣呢?在此,我尝试作几点浅薄的分析. 相似文献
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1.学习同底数幂的乘法时,要注意些什么? 答:理解同底数幂乘法性质时,要明确以下几点: (1)注意性质a~m·a~n=a~(m+n)的使用范围:两个幂的底数相同,且是相乘关系.使用方法是:其积中,幂的底数不变,指数相加. 相似文献
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无论老师还是家长,在教育孩子的过程中,都会给孩子“提要求”。“提要求”听起来简单,做起来也不难。但若想“提”得切实有效,真正发挥作用,就不是很容易了。我认为“提要求”应注意以下几点———首先,“要求”的目的要明确,内容要具体在小学阶段,学生受年龄、身体发育的限制,对太笼统的“要求”如对学习要认真、走路要注意安全、自己的事情自己做等等,将无所适从。因此,老师、家长在“提要求”时,要注意内容必须具体,目的必须明确,要有的放矢。例如,开学初,一些家长对孩子提出学习上的要求—期末考试要全A或双百。这种要求虽然目的很明确… 相似文献
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案例教学法在法学教学实践中的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
相较于传统教学方法,案例教学法在法学教学中能够提高受教育者的学习兴致,取得较好的教学效果.但案例教学法不是包治百病的灵丹妙药,在实践过程中要具备相应的硬件基础,实行小班上课.教师在案例的选择方面要尽可能选取生活中的案例;教师在组织教学过程中善于运用培养学生的‘律师思维",分析案例要深入、全面、注意举一反三. 相似文献
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教育的主要作用是帮助学生有效地进行学习。教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的本领。给人以鱼,不如授人以渔。只有教给学生科学的学习方法,才能使之终生受用。尤其现在,科学技术突飞猛进,知识不断更新,知识量急剧增加,教给学生学习的方法,提高学生获取知识的能力就显得更加重要了。 有些中学生,学习环境很好,又不是智弱者,但终日苦读效率很低,成绩提高很慢。究其原因主要是学习方法不当所致。学生只有掌握了科学的学习方法,才能在学习过程中有效地发展智能,提高学习成绩。所以,在教学中,教师不仅要注意“教法”,还要注意“学法”,有效地指导学生进行学习。 相似文献
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杨波 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
高考数学要想拿到一个好的分数不是件容易的事,从90分及格提到130分高分,很多同学感觉不可思议.要知道,高考不光是考知识,更重要的是考心理素质,考查考试技巧.本文从高三学习方法、复习方法和考试方法三个角度阐述了提分应注意的方面,希望对读者能有所帮助. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,在学习物理的过程中,要注重培养学生对物理实验的操作能力和对实验现象的观察能力.但在实际学习中,学生对实验仪器的使用及注意事项不是很重视,因而在实验过程中出现很多问题,引起较大的实验误差,甚至实验错误.本文主要讲的是初中物理实验中常用的刻度尺、天平、弹簧测力计等器材在使用的过程中要注意的问题. 相似文献