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1.
网络是现代科技发展的重要标志,网络时代的到来使现代教学活动产生了重大变革,以学生为主体的教育模式正在逐渐形成,而教师在教学活动中的角色也在无形中发生着改变.教师在教学活动中不仅仅是知识的传授者,还应该是教学的组织者、学生学习的辅导者与合作者.网络环境下教师更需要积极地面对挑战,不断提高自身的教学能力与业务水平,全面掌握现代化的教育技术与手段,尽快完成自身角色的转换,只有这样才能紧跟时代发展的风向,才能适应网络环境下教育教学的根本需求.本文在对网络环境下教学活动的特点及优势以及网络环境下教师角色的定位进行探讨的基础上,提出了教师角色转变的有效对策. 相似文献
2.
余祖伟 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):20-24
教学模式就是在一定的教学思想指导下,围绕着教学活动中的某一主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型.我们在深入研究现代远程教育特点的基础上,逐渐探索形成教育管理专业的“精讲辅导--网上自主学习--小组活动--实践环节反馈”四维一体、全程质量观的教学模式.为了使这一教学模式有效实施和不断完善,我们加强教学管理工作,给教育管理专业以正确的定位,成立教育管理专业指导委员会和教育管理专业教研中心组,培训外聘任课教师,鼓励外聘教师参与教学资源建设,成立教育管理专业实践教学基地,加强实践教学环节. 相似文献
3.
万志勇 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
开放教育是以人才培养模式改革为目标的试点工作,而人才培养模式改革的核心在于教学模式改革。所谓教学模式,就是在一定的教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题而形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。相对于传统的教学模式,开放教育以其明确的指导思想:以学生自主学习为中心;鲜明的办学特征:办学的开放性和教学的现代化,而愈来愈受到广大求学者的欢迎和社会的肯定。在教学和教学管理中,如何贯彻落实这种指导思想,凸现这种办学特征,直接关系到开放教育试点工作的成功与否。一、以课程为单元组织教学,精心设计教学实施方 相似文献
4.
胡晓华 《西安欧亚学院学报》2010,(3):54-57
现代教育技术在高职院校教学中的应用,对高职院校教育教学思想观念的转变、教学手段的现代化、教学模式的革新均有推动作用。论述了现代教育技术在教育教学中的作用,及当前高职院校现代教育技术的发展现状及存在的问题,提出了加快应用现代教育技术的措施与对策：转变观念,提高认识,抓好现代教育技术软硬件建设;加强教师的现代教育技术培训,提升教师现代教育技术应用能力;抓好教学的网络化建设。 相似文献
5.
李菲 《湖北函授大学学报》2013,(9):124-125
开放教育综合运用现代教育技术和通信技术,在幼教师资队伍建设方面发挥着积极作用。《幼儿文学》是开放教育学前教育专业的一门基础课程,课程教师应通过该课程的教学,促成幼师生良好的职业素养和职业技能的提升。通过强化幼师生的阅读意识,树立大儿童文学阅读观,建构幼儿文学的理论知识体系,指导其鉴赏、创作、教学活动的开展,优化教学策略,积极利用开放教育的各种学习平台促其教学实践能力的发展。 相似文献
6.
张向众 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):78-81
在教师的课堂教学实践中,理论与技术的关系考察表明,不同形态的教育技术能够成为教育理论新的表达方式--"技术表达",即教育理论在教学行为指导中具体化为教学技能、在教学工具使用中内蕴于现代化教学手段、在教学过程设计中与智能技术进行双向建构.可以说,实践取向下教育理论的"技术表达"是对课堂教学中理论与技术关系的可能性考察,也是转换研究思路以重新理解理论与技术的一种尝试. 相似文献
7.
谢应琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
教育评价是幼儿园教育的重要组成部分,科学有效的幼儿园教学活动评价有利于调整、改进幼儿园教学工作,提高幼儿园教育质量.论文从幼儿园教育指导纲要及“最近发展区”理论出发,分析幼儿园教学活动评价中的教学活动设计评价、教学实施评价、教学效果评价等要素. 相似文献
8.
李世宏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(3)
国家教师资格考试制度的实施是我国教师专业化发展的必然要求,而体育教师的职业准入也将随着国家教师资格考试制度的实施更加严格.运用文献资料法、逻辑分析法,以国家教师资格考试制度的实施为切入点,分析了国家教师资格考试背景下体育类院校体育教育专业人才培养存在的问题:教育类课程在课程体系中的地位相对偏低,不利于学生专业素养的培育;教学活动中对学生教学技能的培养有待加强,学生的专业教学实践能力亟需提升;学生的专业“人文素养”与“基本能力”较为薄弱,相应的培育方式有待完善.在此基础上提出相应的策略:设置“体育教师职前教育”核心课程模块,加强学生专业素养的培育;强化学生运动技术与专项技能的培养,与中小学体育教学建立紧密联系,加强学生专业教学实践能力的培育;设置“通识教育类”必修课程模块,完善学生专业“人文素养”与“基本能力”的培育方式. 相似文献
9.
潘桂云 《承德职业学院学报》2003,8(2):22-23
康德认为人是教育的产物,教育的目的在于塑造入,在于人的全面发展.席勒强调审美教育要培养完美的人性,造就审美的人.审美教育是整个教育体系中的重要组成部分.语文教学思想的核心应该以人为本,以人的和谐发展为本.语文教学中施行审美教育,就是借助语文教材及教学活动中客观存在的美的因素,陶冶学生情操,培养学生感知美、鉴赏美、体现美和创造美的能力,起到"以美引善,以美启真,以美怡情"的作用.语文教学中的审美教育是全面素质教育的极其重要方面,对于培养和造就完整的、具有创造性的个性的人,具有十分重要的不可替代的作用. 相似文献
10.
如何运用现代教育技术提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教育技术的特点出发,从两方面分析了如何运用现代教育技术提高教学质量,一是现代教育技术为教学模式改革创造了条件,二是对教学的两大要素教师与学生在新的教学模式下的分析,即对教师角色的转换分析和现代教育技术对提高教学质量所起的作用。 相似文献
11.
石春梅 《湖北函授大学学报》2014,(7):90-91
思想政治理论课教育教学管理的本质特征主要表现为管理活动与教育教学活动在对象、方法和目标上的同一性。把握这一本质特征,将科学的管理与教学过程统一整合,使之互为补充,形成强大的教育合力,将有利高校思想政治理论课教育系统性效能的发挥,对受教育者社会主义思想道德品质和政治素质的提高也有着积极的推动作用。 相似文献
12.
西北高等农林教育发展战略的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张会玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
西北地区具有鲜明的地区特色、民族特色、农牧特色和边陲特色。西北地区高等农林教育要发挥其在西部大开发中的作用 ,必须主动适应西北地区经济建设发展的需要 ,重新制定发展战略。要统筹规划 ,科学定位 ;推进教学现代化工程 ;实施农业科学知识创新工程 ;加速农业科技成果产业化进程 ;促进人力资源向人力资本的转变。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(20):165-166
新冠疫情的出现和快速发展,对我们日常生活和工作带来严重的影响。针对国家倡导"停课不停学"的理念,各大院校纷纷开展线上教学活动,对学生心理健康展开辅导。为此,本文分析疫情下高职学生心理健康问题,了解线上心理健康教育实施的可行性,并从不同角度提出高职学生心理健康教育线上教学的对策,以期为广大职业院校教师提供参考和帮助。 相似文献
14.
付丽和 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):45-47
教师教育是全部教育的基础,也是整个教育的"母机"。教师教育的教学是一种有个性的、特殊的教学活动,其特殊性体现在"个性、教学个性、教师教育教学个性"涵义之中。教师教育的教学活动不同于其他类型教育的教学活动,具有自身的特殊性;同时,虽然各级各类教师教育均培养教师人才,但由于教师教育培养不同类型、不同层次教师,因而在其自身内部也存在着不同的教学活动,体现着教师教育教学的个性。 相似文献
15.
刘治群 《安徽职业技术学院学报》2005,4(4):60-62
高等职业技术教育要实施素质教育,培养大批懂技术受社会欢迎的实用型技术人才,必须重视现代教育技术在高等职业技术教育中的运用,要在学校的软、硬件平台建设、教师培训等方面进行科学实施;并与传统教育方式优化组合,共同发挥教育技术在教书育人、培养技能和发展能力中的作用. 相似文献
16.
邓忠义 《天水师范学院学报》1997,(2)
随着现代化进程给教育提出的新问题、新课题,中小学年级教育教学管理组再获新生,已在目前教育教学工作中同教研组一道发挥着积极重要的作用.不容置疑,多少年来形成的学科教研组和蓬勃兴起的年级管理组,构成了学校教学与管理的两只手.两手配合协调,形成学校教育质量强有力的保证. 相似文献
17.
实施可持续发展战略是21世纪我国进行现代化建设的关键措施之一.地理学科的知识结构和特殊功能决定了地理教育在推进可持续发展中将发挥独特的、不可替代的作用. 相似文献
18.
尚兴慧 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):88-89,53
通过在现代教育技术下要求转变教师观念，以及数学课件的使用和在日常教学中如何发挥师范教育的作用来探讨现代教育技术在教学中的运用。 相似文献
19.
关于高校体育教育实施网络教学若干思考 总被引：3，自引：1，他引：2
计算机网络技术在高校体育教学中的应用,是体育教育现代化的一个重要标志。利用网络进行体育教学的实践,促进了教育改革,冲击了传统的教育观念,使教学模式发生了很大的改变,故此,提出对网络环境下高校体育教学的思考。 相似文献
20.
沈珂 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):106-108
当下高校思政课面临一种尴尬的境地,在教学活动中,师生的话语、观点、认识等方面的冲突比较大,教学实效也是一个老大难问题.如何解决这一冲突,如何化解这一矛盾,值得思考.文章从学生话语兴趣出发,结合教育叙事的理论,展开对当下思政课教学理念、教学方法上的探索,并对在思政课应用教育叙事理论的可行性进行分析. 相似文献