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1.
李世宏 《中外教育(福建)》2002,(3):15-18
中国的传统教育很大程度上适应了以自然经济、宗法制为基础的封建社会的需要，培养了大批的人才。然而，却又造成了中国传统教育重背诵记忆轻思辨理解，重事经而轻自然科学的缺陷，随着社会经济的发展，中国的传统教育的缺陷逐步显露。到了明末，中国传统教育面临着严峻的挑战。“教育既是化的产物，又是化的动因”。本拟从中西化交流的角度来谈一谈“西学东渐”对中国传统教育早期转型的影响。 相似文献
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2010年皖江承接产业转移示范区上升到国家战略,至今已5年过去了,随着皖江承接产业转移事业的稳步推进,安徽省经济社会发展升级到新阶段。产业结构不断优化升级,城市化水平不断提高。承接产业转移驱动安徽省农村剩余劳动力的转移呈现出新的特征。以此为背景,对新阶段安徽省农村剩余劳动力流动特征进行分析,针对适应新特征提出相应政策建议。 相似文献
3.
学校体育风尚的内涵、缺失及培育机制研究 总被引：1，自引：1，他引：0
李世宏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):92-95
学校体育风尚是学校体育活动中普遍流行的风气和习惯,涉及到人的价值观、精神氛围、道德习惯等方面,它贯穿于学校体育活动过程中,反映了一定时期内社会公众对学校体育活动的道德价值评判导向和标准,它通过强大的思想道德、价值评判的氛围对学校体育活动产生影响,它是学校体育活动中的“协调”者,具有较强的规训作用,是我国学校体育发展过程中的重要一环。运用文献资料等研究方法,阐述了学校体育风尚的内涵,分析了当前学校体育风尚的缺失,并就学校体育风尚的培育机制提出了建议,不仅有利于学校体育风尚研究的进一步深入,也有利于我国学校体育的健康发展。 相似文献
4.
运用文献资料、比较研究等方法,对两晋南北朝时期南北体育活动的差异性进行研究.发现两晋南北朝时期,北方流行军事体育活动,以骑射、角力、拳术等为代表;南方流行娱乐、休闲体育活动.以围棋、投壶为代表,表现出鲜明的差异性.这种差异性对其后中国社会的发展产生了意义深远的影响. 相似文献
5.
李世宏 《中小学信息技术教育》2003,(3)
一、发展背景早在1992年，瑞典就开始了在中小学课程领域的改革。改革的中心在于从以教学为中心到以学习为中心的转变。在这个转变的过程中，瑞典中小学信息通信技术（Information&CommunicationTechnology）教育扮演了一个重要角色，中小学信息通信技术教育课程受到了高度重视。1998年，瑞典政府制定了春季财政法案。该法案提出自1999年至2001年，瑞典政府专门拨款1．5万亿瑞典克郎用于中小学ICT教育，同时瑞典政府向国会递交的《学习的工具——全国中小学信息通信技术计划》（ToolsforLearning:ANationalprogrammeforICTinschools，… 相似文献
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瑞典政府十分重视高中教育，并且采取多种措施推动高中教育的发展，逐步形成了具有瑞典自身特色的高中教育体系。本文主要探讨瑞典高中教育发展的特点，以期为当前中国高中教育的改革和发展提供有益的借鉴。 相似文献
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陶行知热爱祖国,积极投身中国革命和教育事业,为中华民族的教育事业贡献了毕生的精力。他是我国“五四”以后最有影响的、著名的进步教育家之一。他大力倡导普及教育、全面教育、创造教育、终身教育,并不断探索中国现代化教育的发展道路。他以“人民第一”“教育为公”为自己的教育信条,忠实履行“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生准则。2005年10月18日,正值我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰114周年。在此,重温陶行知先生的教育思想,缅怀这位伟大的人民教育家应该给每个读者带来启发。 相似文献
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本文主要探讨网络对中小学德育的负面影响,并且提出了相关的对策分析,以期为我国中小学网络德育工作的顺利开展提供有益的借鉴。 相似文献
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李世宏 《成都体育学院学报》2023,(5):47-54
文章运用文献资料法、逻辑分析法探讨新时期我国体育与劳动教育融合的必要性、挑战及路径。主要结论：新时期我国体育与劳动教育的融合是贯彻党和国家教育方针、我国体育制度传承与完善、深化体育与劳育功能互补,促进学生身心健康发展的必然要求。目前我国体育与劳动教育的融合仍然面临学理研究亟待深入、不同主体利益诉求有待协调、政策法规支撑亟待加强、复合型体育+劳动教育师资人才亟待培养等挑战。建议：秉持全面培养的理念,形成体育与劳动教育融合的观念共识;通过校内、校外教育的协作促进体育与劳动教育融合;完善政策、法律法规引导,为体育与劳动教育融合提供制度保障;促进职前教育、在职培训与师资聘用的完善,加强体育+劳动教育复合型师资人才培养。 相似文献