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在苏教版小学语文教材中．几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在语文教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。因此,在工作实践中,作者充分利用插图这一生动的教材,注重对学生进行听、说、读、写等能力的培养。 相似文献
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用好课本插图提高教学水平李素霞，金章天津市小学低年级思想品德（以下简你思品）课本配有大量插图，仅一至四册，就配有５００多幅。这些插图，具体形象，适合小学低年级学生特点。用好这些插图，可以化抽象的道理为具体生动的形象，便于对小学低年级学生进行爱党、爱祖... 相似文献
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每当我拿起现在的小学语文课本,都很羡慕这个年代的孩子们,因为他们拥有一份丰盛的精神文化大餐。册册课本装帧精美,篇篇文章如心灵鸡汤给人内心的感动和人生的启迪。而伴随课文的一幅幅色彩鲜艳、形象生动的插图,更是当年我们上学时所不敢祈望的。教材的编者们为了奉献给孩子们一本高质量的课本,每一幅画图都 相似文献
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插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。在特殊教育领域,教师充分利用插图可以达到事半功倍的效果,在形象生动的画面中发展学生各方面的能力。 相似文献
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顾信艳 《新课程导学(上)》2013,(29)
在初中物理教材中,插图既是重要构成部分,也是有效的教学手段,它形象而生动地再现了物理过程,表达了物理知识.同时,插图融合了直观性、趣味性、知识性,可吸引学生注意力,使其自然而然地融入学习活动中.因此,在初中物理课堂教学中,教师应充分开发与利用课本插图,发挥插图的真正教育意义,打造更灵动、更活跃的物理课堂.
一、初中物理课堂教学中插图的教育意义
在初中物理课堂教学中,倘若教师能够有效利用课本插图,则可调动学生课堂参与积极性,让学生更深刻地理解物理知识,强化课堂教学效果.具体而言,插图的教育意义可归纳如下. 相似文献
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利用教材的插图，提高教学效益桂林市民主路小学卫泽红“九义”教材很注意儿童的年龄特点和认识规律，编排了生动形象的插图，使教材内容形象生动，便于教学。二年级语文课本第三、四册，课文插图包括基础训练在内，大大小小共２５１幅，可分为三类：１．看图学词学句（归... 相似文献
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1 充分利用课本中的图表,激发学生科学的探究动机
图表具有直观形象和鲜明生动的特点.插图是生物学的第二语言,表格是生物学知识的高度概括或比较. 相似文献
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谯晓邦 《中学物理教学参考》1995,(8)
初中物理教材根据初中学生智力发展的特点和需要,编排了大量的插图,这也是物理教材与其它教材的最大区别,特别是义务教育初中物理教材涉及的插图更多:第一册插图就多达340多幅。篇幅广:每章首页都配以大的照片,反映该章的主要内容;范围大:几乎每页都有三分之一的版面是插图,每节都有多幅插图与文字配合,形象、生动、直观、简捷、准确地说明问题。下面就充分利用插图这种特殊语言,提高教学的直观性,培养学生形象的观察 相似文献
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在苏教版小学语文课本中,几乎每篇课文都配有与课文内容和韵意相关的精美插图.这些插图或一幅,或多幅,都具有形象性、直观性、趣味性与启迪性,在语文课堂教学中有着非常重要的作用. 相似文献
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教一年级学生学习汉语拼音,要特别重视贯彻直观性原则和系统性原则。课本中的图画是教材的重要组成部分,不是可有可无的东西。它以生动的形象吸引学生的注意力,帮助儿童通过事物记忆拼音零件(声母、韵母)或音节。课本中的插图,教师除充分直接利用外,还可以 相似文献
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图文并茂是九年义务教育小学社会教科书的显著特点，插图在教材中占有相当大的篇幅（教材中的插图约有９００幅，平均每册１５０幅左右）。这些插图形象、生动、直观，在社会教材中或独立承担教材的内容，或为文字教材的重要补充，都具有非常重要的地位和作用。１．有助于激发学生的学习兴趣小学生的注意力不稳定、不持久，且常与情感、兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物比起抽象的概念、定理、文字说明更利于学生兴趣的激发。社会教材中的这些插图，以其鲜明性、直观性、生动性和形象性或形象生动地渲染社会生活画面，或简洁明了地勾勒… 相似文献
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在新编九年义务教育初中物理教材中,有一个最显著的特点是大量运用了丰富多彩的插图,生动形象,多而有序,自成体系,相对完整,图文配合,相辅相成.据不完全统计,仅在初中物理第一册中,有图序编号的插图共三百多幅,无编号的插图若干幅,有的一号多图,如连环图、系列图等等.插图历来是教材的重要组成部分,与课文紧密配合,优势互补,形象直观地说明问题,大大增加了教材的直观性、启发性、趣味性和生动活泼性,因而也就强化了教材的表达力和可读性.在初中物理教学中,正确认识和利用插图,充分发挥其应有的功能,是教师必备的教学技能,下面就此谈点浅见,借以抛砖引玉. 相似文献
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语文出版社编辑的新课标语文教材中共有插图140余幅,这些插图是文质兼美的语文教材的有机组成部分。课本中的这些插图以其栩栩如生、直观形象的特点得到学生的喜爱。在教学实践中,我充分发挥课文插图作用,使课堂教学情趣横生,吸引学生积极参与学习,激发了学生学习语文的兴趣,培养了学生的观察、想象、思维和表达能力,为语文教学营造了一种最佳的状态。本文试举几例,求教于同仁。 相似文献
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人教版初中政治课本有插图328幅,是教材的一个重要组成部分,它不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动,直观的方式表达出丰富的信息,有利于学生对历史知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察,想象,思维,分析,综合等方面能力.因此,教师必须重视插图教学. 相似文献
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语文出版社编辑的新课标语文教材中共有插图140余幅,这些插图是文质兼美的语文教材的有机组成部分。课本中的这些插图以其栩栩如生、直观形象的特点得到学生的喜爱。在教学实践 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
插图具有形象性、直观性的特点,能够充分调动学生的视觉记忆、联想能力、思维能力。插图为品德课提供了生动形象的感性材料,这符合学生易于被鲜艳色彩所吸引的认知规律,同时也促使生动的表象与学生的抽象思维有机结合。有效利用品德教材的插图资源,使明理能深入浅出,导行能有样可循。巧用教材插图,让学生从图中悟出道理,受到教育,就会给品德与生活(社会)教学带来意外的惊喜。 相似文献