共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
计算机辅助教学软件的评价 总被引：11，自引：2，他引：11
计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大课题。本文根据国内外成功的评价方法 ,介绍一种新的计算机辅助教学软件的评价框架 ,并对评价指标体系的建立提出一种新的设想。 相似文献
2.
反思计算机辅助教学软件的设计和运用 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。 相似文献
3.
计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。 相似文献
4.
5.
计算机辅助教学（CAI）是当前教学改革的重要突破口之一，但是如何用现代教育理论来指导计算机的辅助教学和教学软件的设计，是教育研究和探讨的问题。本文针对多媒体教学软件设计中存在的缺陷，运用现代教学设计理论、教育心理学理论和控制论的一些原理，初步探讨教学软件设计中的管理模块问题。 相似文献
6.
计算机辅助教学是利用计算机辅助教师教学和学生学习的自动系统。随着各中学相继装备计算机和计算机网络,计算机辅助中学教学成为重要的学术课题。本文仅以中学历史学科为例,浅谈一下我们在历史教学中开发和使用计算机以及计算机网络的情况。以期抛砖引玉并求教于大方之家。我们把中学历史教学的授课模式分成新授课、复习课和考查课三种类型,因为不同类型的课有不同的特点,因此必须针对各种不同类型的授课方式编制不同的教学软件。教学软件不同,编制教学软件的指导思想也就不同。编制教学软件的指导思想涉及到计算机辅助教学的有关理论… 相似文献
7.
兰静 《山西广播电视大学学报》2005,11(3):40-41
随着教学设备及教学手段的改善,越来越多的教师开始制作和使用多媒体课件,实现了计算机辅助教学。在深入分析了计算机辅助教学的现状后,探讨了计算机辅助教学软件开发和应用的新路子。 相似文献
9.
二十世纪９０年代以来，高科技以前所未有的速度推动着人类社会的快速发展，以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人们带入一个崭新的时代———知识经济时代。计算机在教育领域中的应用愈来愈受到各国的普遍重视。我国计算机教育从程序设计教学转向计算机辅助教学是在８０年代中期，以国家教委基教司成立全国中小学计算机教育研究中心为主要标志，该中心专门负责中小学教学的应用和研究，推动了学校计算机辅助教学理论研究和计算机辅助教学软件的应用和推广。尤其进入９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教… 相似文献
10.
我国计算机辅助地理教学存在的问题和应用设想 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了国外计算机辅助地理教学的概况，详细阐述了计算机辅助地理教学的作用，分析了我国计算机辅助地理教学中存在的问题并提出了解决问题的途径，同时还就计算机辅助地理教学软件的编制与研究问题提出了设想。 相似文献
11.
任为民 《中国远程教育(综合版)》1999,(2)
随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机辅助教学软件已在各级各类学校广泛使用,广播电视大学从事现代远程开放教育,应用计算机教学软件开展教学更是必不可少的条件,设计、制作出大批适用的教学软件已成为当前教材建设中一项重要任务。在此仅就电大的教学软件建设谈... 相似文献
12.
计算机辅助教学是教育技术发展的趋势,在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧,对计算机辅助教学软件定位的偏差,使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。 相似文献
13.
实际上,目前应用计算机进行辅助教学的最重要的方面,还是应用教学软件进行课堂教学和课后辅导。然而,五花八门的教学软件,与现今教育的实际需求又有很大的差距。那么如何编制具有“智能化”的教学软件,使不同学科的老师、不同基础的学生、不同的课型都能起到教学辅助作用。 相似文献
14.
计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢?我认为，主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少。 相似文献
15.
16.
于孝梅 《中小学实验与装备》1997,(2)
多媒体技术在计算机辅助教学中的应用武昌水果湖中学（４３００７１）于孝梅利用多媒体计算机的文本、图形、动画、视频和音频的综合处理能力及交互式特点，编制的计算机辅助教学软件，能创设出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境，激发学生的学习积极性和主动性，提... 相似文献
17.
18.
何恩贵 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):125-126
计算机辅助教学是现代教育史上的一种全新的教学方式,给教学改革带来了新的活力,提供了新的手段和技术支持。但计算机辅助教学的理论和实践的发展并不和谐,计算辅助教学软件不适应一线教学,部分教师应用计算机辅助教学的能力亟待提高。因此要正确对待计算机辅助教学,将其提到正确的位置,注重其应用性和知识性软件的开发,真正发挥计算机辅助教学的作用。 相似文献
19.
计算机辅助历史教学设计，是计算机辅助历史教学成功与否的关键环节。计算机辅助历史教学设计，要以科学先进的教学理论为指导，充分体现历史学科的特点，同时必须遵循一些基本的教学软件设计原则，即系统性原则、科学性原则、不可取代性原则、可操作性原则、筒约性和艺术性原则、互补性原则。 相似文献
20.
计算机辅助教学的初步探索计算机辅助教学（ＣＡＩ）是一种新型了现代化教学方式。它以计算机为媒体，把教学内容、教学方法、计算机技术融为一体，通过讲授、人机交互作用来完成教学任务。ＣＡＩ的兴起标志着教学领域的又一次革命。我校开发了生理学科辅助教学软件《血液... 相似文献