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利用K.S.Cameron和R.E.Quinn的组织文化评估工具并作修改,就E小学的92位和F小学的105位校长、教师进行问卷调查,从学校主导文化类型、文化差距、文化强度、文化一致性等四个方面测量E小学和F小学的学校文化.研究发现,F小学的文化结构类型优于E小学的文化类型,并以团队式文化为主导.学校文化的构成复杂,文化类型呈多元分布并彼此制衡,优质学校文化并不意味着只有创新、合作的文化.在学校文化建设中,注重愿景领导,强化课程建设对文化重建的意义. 相似文献
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本文简要说明了企业文化建设的误区,提出搞企业文化要避免搞表面文章,要注意企业文化,尤其是企业精神文化的内涵,目的和基础.按照大多数学者对企业文化的分析,我把企业文化分为:企业精神文化,企业制度文化和企业物质文化三个层面.全篇着眼于企业精神文化.分析了企业家,员工,中国文化传统在企业精神文化的形成过程中的地位和作用.其中,强调了企业家作为企业精神文化的领导者和推广者的地位.同时不可忽视员工在优秀企业精神文化形成过程中的参与度与认同度.文章还要求企业要“以人为本“,注意利用我国优秀的文化传统. 相似文献
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一、单选题1.下列文化事物和文化现象主要属于精神文化的是()A.生产工具、法律制度、风俗习惯B.文学艺术、语言、宗教C.生活用具、生产技术、规章制度D.宗教建筑、民间风俗、生产工具2.下列事物与现象中,属于物质文化的有()A.云冈石窟B.城市雕塑C.联合收割机D.戏曲小品3.下列关于精神文化的理解,正确的是()A.精神文化与自然环境无关B.精神文化位于文化结构的下层C.精神文化与物质文化截然不同D.精神文化是整个文化整体的核心部分4.在古代,烽火台具有的文化景观功能是()A.美学功能B.宗教信仰功能C.军事信息功能D.旅游观赏功能5.下列说… 相似文献
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齐卫平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(6):67-71
中国共产党始终重视文化建设,取得的文化进步和建设成就,世人有目共睹.中国共产党始终是民族文化的捍卫者和建设者.党一贯尊重民族传统文化,坚持继承和发扬民族传统文化中的精华,同时主张学习和借鉴外国文化的先进成果.中国共产党进行先进文化建设始终是与正确处理传统文化与西方文化的关系相关联.中国共产党重视知识分子在文化建设中的作用,也留下了深刻教训.历史和现实表明,中国共产党是中国先进文化前进方向的代表. 相似文献
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肖冬松 《合肥师范学院学报》2002,(5):1-5
文化力是社会合力的重要组成部分,是经济力、政治力的体现和反映,又是影响其变化的巨大力量.文化力主要表现为粘合力、理解力、规范力、牵引力.构成文化力的基本要素是文化观念、文化主体、文化传播介质、文化对象.文化力形成的过程,就是上述要素相互联结和作用的过程.不断优化上述要素及过程,是加强文化建设,提高文化力的基本途径. 相似文献
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语言是文化的载体,文化对语言的渗透无孔不入.离开文化及其所承载的意义,语言将一无所有.语言与文化这种密不可分的关系注定翻译不只是语言的转换,更是文化的交流与移植.从理论上讲,译文应原汁原味地再现或移植原语的文化信息.然而,文化个性注定翻译中原语文化信息流失的必然性.本文试图从处理文化负载词常用的翻译技巧入手,分析文化信息流失的具体表现. 相似文献
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广西文化版图主要由四个版块组成.以北部湾为代表的桂南文化是其中重要的组成部分,这种文化的本质是海洋文化.北部湾海洋文化的精粹主要有两种:海上丝绸之路和珍珠文化.海洋文化与山区文化最大的区别就是包容性和浪漫性.北海以其包容的文化性格,为移民作家提供了一个非常宜人的物质生活与精神文化空间. 相似文献
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许少惠 《柳州职业技术学院学报》2007,7(1):44-46
唐代文化是中国的一代盛世文化.与此相对,天平文化也是日本的盛世文化.只不过,唐代文化早在日本天平文化之前,且其对天平文化的形成具有决定性的作用.日本的天平文化,可说是盛唐文化在日本的移植,融合与创新.由于当时日本在唐朝先进文化吸收上的种种特质,自然而然,她就创造了当时与中国相邻的别的任何国家所远不可及的灿烂文化. 相似文献
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和谐社会需要和谐文化.和谐校园文化是整个和谐社会文化的一部分,是一种具有引导性的亚文化.校园体育文化是和谐校园文化的重要组成部分.构建和谐校园文化,首先要关注和学生息息相关的校园体育文化建设.建设校园体育文化,应从校园体育精神文化、体育制度文化、体育教育文化和体育物质文化等方面着手. 相似文献
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刘晓民 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,2(2)
语言是社会文化的物质外壳,是文化的载体;语言又受着文化的制约,随着文化的变迁而发生变化.不同民族的语言文化有其共性和特性,语言教学应该包括文化教学,外语的习得应该包含文化的习得.学习外族文化的有效方法是发挥本族文化的参照作用.文化导人的内容包括:词汇文化、成语典故文化、语用文化和非言语文化. 相似文献
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忻城莫氏土司文化源于土司制度,忻城土司制度文化既是多种制度文化的结晶,本身又立体地呈现了土司制度文化的基本特征.土司制度文化本身的进步因素与落后因素不同程度地影响着土司制度下的其他文化,如民俗文化与建筑文化.民俗文化与建筑文化既存在特色因素,也存在文化再现的缺失.从制度文化、民俗文化、建筑文化三方面探讨土司文化的历史源流,并对这些制度文化进行理性思考. 相似文献
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在全球化时代,文化因素的重要性日益突出.当今日益严峻的国家文化主权问题是伴随着文化全球化而凸现的.文化全球化凸现出文化主权与文化霸权的冲突问题.面对西方的文化霸权,中国要从根本上捍卫国家文化主权、保障国家文化安全,必须制定对外文化战略、发展先进文化、加快经济发展、建设文化产业和加强网络建设. 相似文献
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陈玉萍 《广东教育学院学报》2014,(10)
文化力(power of culture)即“文化的力量”.教育意义上的文化力是指文化对于个人及社会产生的力量.文化力的构成要素以文化的构成为基础,可以分为物质文化力和精神文化力两大部分,并以精神文化力为核心.文化力是高职教育软实力的核心,是职业发展高度的保证. 相似文献
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陶文昭 《思想理论教育导刊》2011,(8)
先进文化是中国特色社会主义的有机组成部分,是社会主义的固有优势.社会主义文化优势体现在制度、体制和发展等多个层面.社会主义文化优势是相对的,处在社会主义初级阶段的中国文化还存在种种不足.充分发挥社会主义文化优势,需要完善文化制度,改革文化体制,提升文化水平. 相似文献
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文化和解现代性、全球化和上层文化理念的开放性以及由此而来的思想自由的释放,使时代文化趋向多元化.多元文化主要有多种文化共存和不可化约性两层蕴涵.社会主义和谐文化是一种以社会主义核心价值为引领.以多元文化为前提,各文化各正性命、彼此互动、适时而变的文化系统.文化和解是从无序的多元文化向社会主义和谐文化转进的文化中介,它的多元意识、对话意识和规范意识是构建社会主义和谐文化的基础. 相似文献
18.
刘沛君 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
文化包括语言,语言是文化的载体.任何语言都反映着某种文化,都有其深刻的文化内涵.学习语言与学习文化是分不开的,学习外语必须了解这门语言所承载的文化.外语教学在某些方面意味着是一种文化教学,脱离开文化将无法学习以其为土壤的语言. 相似文献
19.
杨国斌 《广播电视大学学报》2005,(4):66-68
企业文化是企业管理的最高层次,构建企业文化有着非常重要的现实意义.在中国企业文化建设中,平安企业文化是具有代表性的优秀企业文化之一.加强企业文化建设,既要传承民族优秀文化,又要大胆吸收世界上一切优秀文化成果,形成具有自身特色的企业文化. 相似文献