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体育理论是体育院系的一门专业理论课。它主要阐明体育的本质和我国体育的目的、任务,论述体育教学、运动训练、体育锻炼的基本原理,以及社会主义体育各主要环节开展体育的组织方法。它是一门高度概括,实践性较强的理论学科,在贯彻体育学院的培养目标中起着重要的作用。建院初期,我校就开设了体育行政、体育概论、体育教学法等课程,随着教育实践的发展,从1955年开始,综合成体育 相似文献
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<正> 体育经济学是当代体育科学领域中一门新兴科学。深入开展这门学科的研究。逐步建立和发展我国的体育经济学,不仅对我国体育科学的建设,具有重要的理论意义,而且对促进我国体育事业的发展,具有重要的实践意义。一、体育经济学产生的社会经济条件体育经济学是研究体育领域中经济问题的一门科学,产生于本世纪70年代中期。体育经济学在这个历史时期诞生,绝不是偶然的,它是适应现代体育运动的发展和体育事业科学管理的需要的产物。 相似文献
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<正> 学校体育学是研究学校体育现象,揭示学校体育规律的一门新兴学科。它是师范院校体育教育专业学生的一门专业理论课,也是各级学校体育教育工作者要经常探讨和研究的课程之一,是一门融实践性、专业性和教育性为一体的综合性重要学科。 相似文献
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体育社会学是一门新兴的学科,是社会学发展到一定阶段的产物,也是体育科学体系逐步健全的标志。在当代社会中,体育与社会的关系日渐密切,深入细致地从宏观和微观的角度来研究两者的关系,只能借助于体育社会学这门多功能的边缘学科。在我国,体育社会学的研究正处于萌芽状态,加快这门学科的建设和发展,是当前我国体育界的一大任务。本文旨在与正在从事这门学科研究的学者共同探讨我国体育社会学研究的几个理论问题。 相似文献
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绪论体育理论是研究体育一般规律的学科,是体育系科一门专业基础理论课程。它的主要内容是阐述体育的概念、我国体育的目的、任务、制度、手段、体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的一般原理与方法,并着重阐述如何在学校体育工作中应用这些原理和方法。学习体育理论的主要任务在于,认识体育的目的和任务,及其在学校教育中的地位和作用;掌握体育教学、体育锻炼、运动训练等基本原理与方法,并能根据学校教育规律,以及人体科学规律,组织各项体育工作,全面实现学校体育的目的与任务。学习体育理论的基本方法要坚持理论与实际相结合。在自学与实际工作等过程中,不断丰富理论知识,提高工作能力,做到学以致用。 相似文献
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试析我国学校体育科研的现状与发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 一、我国学校体育科研发展迅速 “学校体育”作为一门独立的学科,在我国从本世纪八十年代初,由“体育理论”学科中分化出来以后,在改革开放的形势下,加快了这一领域的科研步伐,各种学术活动十分活跃、广泛而深入,有力地推动了学校体育实践的发展。 相似文献
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武术是我国传统文化的瑰宝,同时也是高校体育教育专业必修的一门课程,在高校受到很多大学生的喜爱。探讨了高校体育教育专业开设武术课程的教学意义,从教学内容应当理论与实践相结合、构建完善的武术课程内容体系、改善教学内容促进学生身心健康成长等三个方面提出了进行高校体育教育专业武术课程教学内容改革的策略。 相似文献
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我国普通高校（本科）体育专业学科有６大类。它们是：教育学类专业；训练学类专业；应用文，理科类专业；人体科学类专业；传统体育类专业；试办专业。在这６大专业其主干学科和主要课程中，体育社会学既不是主干学科，也不是主要课程。即体育社会学还没有列入国家统一教材，但国外体育社会学成为一门独立的学科已有一段时间，其在英美法日等国家已作为一门独立的课程在高校中讲授，在前苏联和一些其它国家也把体育社会学作为一门独立教材向高校教学计划中渗透。目前，我国仅有１０几家体育院系开设体育社会学课程，相比之下，我国体育社会学在学科建设中还没有得到足够重视。 相似文献
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独立学院培养人才的宗旨是"理论够用,能力更强",在这一中心的指引下,各专业都在强调专业实践能力的培养,社会体育专业作为一门实用性很强的专业,其实践能力的强弱显得尤为重要。本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合广西民族大学相思湖学院社会体育专业建设、人才培养的实践情况,并根据社会体育专业目前发展现状以及社会对人才的需求,探讨构建符合独立学院社会体育专业学生发展的实践教学体系,全面发展学生实践能力,探索人才培养新模式。 相似文献
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体育教育专业理论学科与技术学科课程设置改革的现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要采用调查法和文献研究等方法,对我国部分高校体育教育专业执行2003年新课程方案的情况进行了调查.当前,我国普通高等体育教育专业培养目标主要以培养复合型、多能一专复合型、一专多能复合型体育专门人才为主;大部分院系课程设置的总学时控制在国家规定的范围内;学科与术科的课程门数在增加,学时数呈下降趋势,整个课程朝着多样化、小型化的方向发展;在专业.必修课程的开设中,单科院校注重术科课程的开设;师范类院校的学科课程学时数略高于术科课程学时的比例,综合性院校学科课程略低于术科课程;综合性院校的选修课程门数开设相对其它院校少. 相似文献
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<正>"学校体育学"作为一门课程,并于1992正式定为普通高校体育教育专业学生学习的主干课程之一。当时由国家教委印发的《普通高校本科体育教育专业十一门课程基本要求》中确认"学校体育学"是一门重要课程。而作为"学校体育学"的理论构建,却是从党的十一届三中全会后起始的。 相似文献
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1 教材选用要以一本为主、博采众长 1.1 在我国,体育院校的体育教材是由国家体委、国家教委统一组织编写、出版,专供体育院校体育专业的学生使用。而普通高等学校有其各自不同的专业,体育课只是一门公共课。各院校的体育教学除有共同的教学目的、任务外,还有自身专业特点对体育教学的特殊要求。所以,多少年来,全国没有统一的普通高校的体育教材,也没有全国统一的理论教材。80年代,有少数学校开始着手编写自己 相似文献
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《学校体育学》是研究学校体育的教育现象．揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科．是培养各级学校体育师资,组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。《学校体育学》是体育科学与教育科学交叉的,以现代教学论为一般理论基础的一门新兴综合性学科。 相似文献
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关于体育学科学术规范的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育学是一门“研究体育现象和揭示体育规律”的学科。人类的体育活动可以追溯到遥远的古代,但作为一门相对独立的知识体系,则形成于近代,尤其是第二次世界大战后,随着现代体育和现代科学的急速发展,人们对体育的研究也进入了一个新的历史时期。在我国,较系统开始对体育进行理论研究的是从新文化运动开始,此时期主要是介绍和消化西方体育理论为主。①进入50年代后期,特别近20年来,因体育自身实践的需要和受其他学科理论的影响,我国的体育学研究无论在深度或广度均取得了长足发展,逐步形成了一个横跨自然科学与人文社会科学的综合性学科。在… 相似文献
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《体育理论》作为高校体育专业的必修课程,在我国已有四十多年的历史了。在长期的教育实践中,《体育理论》课程为培养体育专业人才,在使学生树立正确的体育观与事业心,提高体育业务水平与体育工作能力等方面,都起到了重要的作用。随着教育、体育的发展,特别是科学技术的进步,如何改革《体育理论》课程,使之符合我国社会发展的需要,特别是符合高校体育专业 相似文献
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王明禧 《武汉体育学院学报》1986,(4)
在体育运动实践中,要应用许多的基础理论、专业理论作指导。运动解剖学就是其中主要的一门基础理论,在某种意义上说,运动解剖学是基础的基础。任何一门科学的产生与发展,都是人类社会生活的需要以及受相关科学发展的推动。运动解剖学就是由于提高运动技术水平和增强身体健康的需要,同时受到数学、力学和体育科学等发展的推动,从正常人体解剖学的基础上建立起来的。就其历史发展和研究进程来说。它还是正处在发展之中的一门新兴学科。 相似文献
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1 引言 把数理统计的理论引入体育领域,使体育工作者获得一个强有力的工具。将体育统计的方法用于各种体育指标的测量和评价,用于教学、训练、比赛目标的推断和预测,使得这些工作更加科学化。 但是,数理统计理论本身是一门具有深刻的内涵和严密的逻辑的学科,对于习惯于形象思维的部分体育工作者尤其是体育专业的学生来说,要掌握这门理论和方法是不太容易的。他们或者为概念的 相似文献
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黄捷荣 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
体育哲学作为体育科学群中一支充满活力的学科,在体育运动实践和体育科学的理论活动中,充分表现了它具有强大的生命力。作为一门具有相对独立性的学科它将发挥越来越大的作用,这是大家有目共睹的。我国体育科学在党的十一届三中全会路线的指引下,在坚持四项基本原则的前提下,经过体育的实际工作者和理论工作者的共同努力有很大发展,出现了新的学科群,出现了许多新的理论成果,对于发展我国体育运动具有重要意义。为了巩固和发展体育科学理论研究的势头,保持它发展的态势, 相似文献