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现代学科教育学的概念、使命和发展 总被引：8，自引：0，他引：8
钟启泉 《课程.教材.教法》1997,(5)
现代学科教育学的概念、使命和发展华东师范大学钟启泉一、现代学科教育学的概念学科教育学不是学科教学法的翻版。近十几年来，我国教育界形成了一股“学科教育学”热。这股热流本身有积极的一面，但也有消极的一面。积极面是终于冲破了凯洛夫教育学大一统的束缚，开始认... 相似文献
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周青利 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(18)
书名：《教育理论与学校实践》装帧：平装作者：叶澜页数：392页出版社：高等教育出版社定价：13．80元出版日期：2000年8月作者简介：叶澜,1941年12月生于上海,华东师范大学教授、博士生导师,现在华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,华东师范大学学报(教育科学版)主编。兼任上海市人民政府参事、中国教育学会副会长、上海教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长、国务院学位委员会教育学学科评议组召集人, 相似文献
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《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):F0002-F0002
马庆发,1952年生于上海,先后任教于复旦大学、上海经济管理干部学院。1996年作为高校紧缺人才引进华东师范大学,现为职业技术教育学学科带头人、教授、博士生导师,华东师范大学职业教育研究中心主任。主要研究方向为:职业教育学原理、职业教育课程与教学论、欧盟职业教育政策与发展研究、跨文化职业教育与比较研究。20世纪90年代以来,年均两次赴欧洲和台湾进行讲学、学术交流和课题合作。 相似文献
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周青利 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9):68-72
作者简介: 叶澜,1941年12月生于上海,华东师范大学教授、博士生导师,现在华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,华东师范大学学报(教育科学版)主编.兼任上海市人民政府参事、中国教育学会副会长、上海教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长、国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,并兼任清华大学等八所高校的兼职教授、中央教科所兼职研究员.曾任华东师范大学教育学系主任、教育科学与技术学院院长、华东师范大学副校长.主要研究领域为教育学原理,对教育研究方法论及当代中国基础教育改革有深入的研究.自1984年以来,先后出版由个人独立撰写或与他人合作编写的著作、译著及研究报告共十本,发表论文及研究报告四十余篇.近七年来进行的"面向21世纪新基础教育探究性研究"课题在全国基础教育领域产生了广泛、深入的影响.先后获得过国家教委颁发的全国优秀教材一等奖、国家级优秀教学成果二等奖、首届曾宪梓优秀教学奖二等奖、上海市哲学社会科学优秀论文优秀著作一等奖等奖项.1992年获国务院特殊津贴,1997年获"全国有突出贡献中青年专家"称号. 相似文献
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为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录 总被引：41，自引：0，他引：41
《教育研究》2004,(2)
叶澜,女,福建南安人,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长。兼任上海市人民政府参事,中国教育学会副会长,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,《教育研究》杂志学术顾问等职。曾任华东师范大学教育学系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长等职。主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》,撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”丛书、《新编教育学教程》、《“新基础教育”探索性研究报告集》、《教育理论与学校实践》等,在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文六十余篇。多次获得国家级、省部级奖。其学术成就,包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究,在海内外产生了广泛的影响。 相似文献
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由西北师范大学教育学院承办的全国教育学一级学科博士授予单位学科建设高层论坛于2008年9月25日-27日在西北师范大学召开,来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学、南京师范大学、浙江大学、厦门大学、华南师范大学、西北师范大学等十一所高校的教育学一级学科博士授予单位的负责人参加了此次论坛。 相似文献
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略论教育学“绪论”与“本论”脱节现象华东师范大学陈桂生教育学的“绪论”，大抵阐明教育学的研究对象、学科性质、研究范围、研究方法、教育学与相关学科的关系（或谓“教育学的理论基础”），等等。概言之，是关于“教育学”之论，而“本论”才是关于“教育”之论；不... 相似文献
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华东师范大学是国家教育部直属全国首批重点大学之一,被列入国家＂985工程＂和＂211工程＂。在今年初教育部学位中心公布的全国一级学科评估排名中,华东师范大学教育学、地理学、系统科学等7个一级学科位列前十。在这一过程中,信息化起到了重要的推动作用,而华东师范大学信息化建设取得卓著的成效与校长俞立中是密不可分的。 相似文献
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2009年11月12日-13日,华东师范大学国际与比较教育研究所举办了主题为社会转型中的比较教育学科建设的高层学术研讨会。会议围绕世界比较教育学科的发展历程与教育学建设、改革开放三十年中国比较教育学对于中国教育改革的贡献、21世纪世界比较教育学发展新趋势、我国比较教育学科建设的未来前景以及比较教育学与高级人才培养等议题进行了精彩的报告、交流与讨论,会议取得了丰硕的成果。 相似文献
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海派教育学人与中华人民共和国波澜壮阔的历史命运紧密相连,他们勇立潮头,持续倡导马克思主义指导下的教育学理论探索;与时俱进,深入透析“中外”、“古今”关系的教育学核心论题;扎根实践,不断挖掘教育学变革创新的源头活水;高瞻远瞩,着力夯实教育学学科发展传承的深厚基础。70年来,以华东师范大学为重镇的海派教育学人竭力进行理论探索和学脉传承,正在以更加昂扬的姿态融入当代世界教育潮流。 相似文献
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实践教育学是什么──兼论教育理论的分类 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教育学是什么──兼论教育理论的分类华东师范大学冯建军教育学作为体现师范院校特色的一门专业课，理应受到师范生的重视。然而，事实并非如此，对师范生来说，教育学是一门很少受到欢迎的学科。导致这种状况的原因很复杂，其中，学科自身建设欠佳，是一个重要的因素... 相似文献
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略论教育学同其子学科之间的关系问题 总被引：3，自引：0，他引：3
略论教育学同其子学科之间的关系问题华东师范大学陈桂生教育学，如果指的是教育基础学科（如“教育概论”、“教育原理”），那么，可把分别专门研究各类教育问题的学科，如“课程理论”、“教学理论”、“德育原理”、“学校体育理论”等，视为教育学的子学科（不含教育... 相似文献
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专业小百科专业名称:教育技术学专业分类:教育学学科门类,教育学类重点大学:北京师范大学、华东师范大学适合人群:拥有教育情怀、计算机基础好的同学有人说它是"全能专业",有人说它是"四不像专业",这个专业的名称叫作教育技术学。它的名字里面带着"教育"二字,但毕业生当上老师的却没有多少。这个专业从何而来?都学些什么?有哪些就业方向? 相似文献