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当前网络课件教学质量监控体系中人才培养计划监控、教学资源监控、学习过程监控、教师参与教学的监控、评价和反馈监控等方面存在一些问题，结合质量体系监控的导向性原则、全程监控原则、激励原则和反馈原则，确定质量监控体系的建设重点为人才培养计划监控、教学资源监控和学习支持与服务监控。 相似文献
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高等工程教育教学质量监控体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着工程应用型人才培养模式改革的逐步深化和“卓越工程师教育培养计划”的推行,建立与之相适应的教学质量监控体系显得越来越重要。工程应用型人才培养模式下的教学质量监控体系构建必须以提高工程应用型人才培养质量为目标,在分析传统的教学质量监控体系存在的问题以及监控重点转变趋势的基础上,从监控主体（组织）、监控客体（内容）、信息收集反馈、评价考核等四个方面入手,构建科学的、规范的教学质量监控体系。 相似文献
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网络环境下的大学英语自主学习监控是指为了提高学习效果、达到学习目的、培养学习能力,对学习活动进行的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的整个过程。通过分析多媒体网络环境下英语自主学习监控的现状,探讨了英语自主学习监控的目标、类型及原则,提出了多媒体网络环境下英语自主学习监控的策略。 相似文献
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随着高等教育人才培养质量的要求越来越高,高校必须构建全过程的质量监控体系,将近期反馈和长远评价相结合,而人才培养的过程是决定最终质量的关键。人才培养质量的过程监控体系包括人才培养质量过程监控的内容和手段、内部监控的过程管理、外部监控的社会评价等内容。无边界职业生涯时代的到来,使得高校人才培养必须更加注重大学生个体的职业胜任力。文章从人才培养质量过程监控的内容、手段、内部监控的过程管理、外部监控的社会评价入手,在无边界职业生涯理论视域下研究以就业力提升为导向的高校人才培养质量过程监控体系的构建。 相似文献
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科学地界定教学质量监控体系是实施有效控制,实现教学系统目标的重要工作。学校在某一时期内．学生基础一定、教学条件一定、社会背景一定,在已设的人才培养模式基础上,教学质量形成的关键是由与教学直接相关的教帅之教学态度与教学水平和学生的学习方法与学习主动性所决定。因此,我们在实践中以人才培养的教与学过程为对象,根据教学规律,以调动师生在教与学过程中发挥主动性、创造性,规范教学行为,充分利用教学资源,提高教学效率与效果为目的构建教学质量监控体系。一、建立教学质量监控体系的必要性建立教学质量监控体系是由教学… 相似文献
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健全教学质量监控体系保障人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,教学质量监控体系的建设与完善是提高教学质量,实现人才培养目标的重要保证。本文从管理学的角度,从健全人才培养目标监控体系的前馈系统、建立教学过程监控体系的适时监控以及健全教学信息监控体系的处理与反馈三方面阐述了教学质量监控体系的建设。 相似文献
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工程应用型人才培养模式改革的深化,要求建立与之相适应的教学质量监控体系。文章分析了现有质量监控体系在工程教育背景下存在的问题和监控重点的转变趋势,提出了涵盖监控主体(组织)、监控客体(内容)、信息收集反馈、评价考核4个子系统的教学质量监控体系,对提高工程应用型人才培养质量进行了有益探索。 相似文献
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"工学结合"模式下重构教学质量监控体系的关键环节 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等职业教育大力推行"工学结合"人才培养模式过程中,教学质量监控体系的重构显得尤为重要。文章提出人才观念、监控目标、监控机构设置、监控方法、监控体系、效果反馈六个环节是重构教学质量监控体系的关键。 相似文献
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网络远程教育作为构建终身教育体系的重要途经,在建设学习型社会中发挥着重要作用,但在招生定位、人才培养方案制订、自主学习平台建设、教学质量监控、教学资源建设等方面存在的问题和不足,已严重制约了它的发展。明确网络教育的招生定位、以岗位需要为导向制定人才培养目标、完善学习支持服务平台、加强教学质量监控、发展远程教育优质资源以及提升教学师资力量是提高网络远程教育质量的对策,也是我国远程教育可持续发展的重要途径。 相似文献
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实践教学是应用型人才培养的生命线。完善实践教学质量监控体系,切实保障和提高应用型人才培养质量是当前应用型本科院校共同面临的重大课题。基于此,从分析当前各高校实践教学质量监控存在的问题着手,提出了构建实践教学质量监控体系的原则,并针对问题,依据原则构建了实践教学质量监控体系的运行机制,以期为实践教学质量监控体系的完善和应用型人才培养质量的提高提供有益的参考。 相似文献
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汪东平 《中国科教创新导刊》2009,(23):52-52
建立科学有效的教学质量监控体系是确保人才培养质量的关键,也是完善高职院校自主办学机制的要求。健全的教学质量监控体系应包括目标、组织、方法、制度、信息和反馈六个方面的要素,这些要素直接影响并决定着高职院校的人才培养质量。 相似文献
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自主学习指学习者在学习过程中做到自我定向、自我调节、自我监控和自我评价,这是大学英语教学的目标之一。但是大学生尚处于认知发展阶段,学习观念和习惯尚未发展成熟,要想自主学习真正行之有效,还要建立有效的自主学习质量监控体系。本文提出大学英语自主学习过程中实施教师计划、指导、检查、评价、反馈、调控等监控策略,旨在帮助学生培养自主学习,从而进一步推进大学英语改革,提高大学英语教学质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):443-447
自动化创新实践型人才培养体系建设的关键在于加强学生主动观察、思考、发现问题能力,提高学习的主动性和创造性。在实施人才培养过程中,明确专业培养原则,进行能力结构分析,将自动化创新实践型人才培养关键能力进一步分解,以培养学生的"五项能力",即以培养综合能力、设计开发能力、前瞻能力、实践能力和科研能力为导向。以能力结构为基础,进行人才培养体系建设,具体包括教学体系、实践创新体系和自主科研体系3个体系;通过能力结构分解及需求要素分析,明确人才培养的要素、方法和资源,让现有教学资源达到合理配置,减少课程的重复和冗余,使自动化创新型人才培养过程更具有针对性和高效率。 相似文献
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白思胜 《中国科教创新导刊》2012,(22):2-3
当一所高校的教学资源达到一定规模,质量目标(培养目标、培养标准、培养方案)明确之后,根据各门课程教学环节的质量标准和控制模式构建的课程质量监控体系,就成为提高教学质量的核心内容.本文构建了一个由教学过程、考核过程和反馈过程组成的"三位一体"式的课程质量监控体系. 相似文献
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多媒体教学的质量保障涉及多媒体教学软、硬件环境建设,课堂教学过程监控、评价、反馈管理,现代教育技术培训,教学资源支持服务等方面。通过对多媒体环境建设和课堂评价反馈等保障教学质量体系的研究分析,提出影响多媒体教学效果的主要制约因素,旨在提高多媒体教学的质量和效率。 相似文献
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“一村一名大学生计划”试点项目教学资源的数量、质量和适合度,直接影响着试点项目人才培养质量的水平,也是利用现代远程教育为“三农”服务的关键环节。要做好试点项目的教学资源建设应明晰教学资源建设的原则与出发点;从内部提升教学资源的质量与内涵;从外部创造有利教学资源建设的环境与机制。 相似文献
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独立学院教学质量监控体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院教学质量监控体系对于本科应用型人才培养是十分必要的,其构建应遵循全员性原则、系统性原则、全程性原则和可行性原则,可通过院、系两级教学督导制度、听课制度、学生信息员制度、教学检查制度等来构建独立学院教学质量监控体系,全方伴监控独立学院的教学质量。 相似文献
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培养学生的英语自主学习能力,重要的是要培养学生的自我监控能力,在强调内部监控的同时,要加大力度实施外部监控。自主学习过程的外部监控主要包括多角色监控、学习评价监控和制度监控;其内部监控策略主要包括：维持学习动机,制订学习目的,拟订学习计划,组织学习资源,选择学习策略和进行学习反馈和补救。 相似文献