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李瑶 《中小学心理健康教育》2005,(3):34-35
音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,越来越显示出它对提高青少年心理素质的重要作用.作为音乐教师,多年来的教学实践,使我深深地体会到,音乐不仅是情感的艺术,而且对青少年智力的开发和道德情操的培养,有着积极的促进作用,对学生审美能力、想象力和创造力的培养与提高,有着不可估量的作用. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
长笛演奏是一门技巧性极强的艺术实践活动,它具有鲜明的民族特色,音色优美动听、音域宽广,较强的穿透力,表现力十分丰富。长笛教学作为高师院校管乐教学的重要组成部分,想要培养出合格的音乐人才,需要改进现有的教学理念与教学模式,进一步提升长笛教育教学效果。现阶段长笛教学存在诸多问题,我们需要改变现状,构建新的长笛教学模式,培养出合格的社会需要的复合型人才。 相似文献
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初中语文作文教学的一个重要方面是培养学生的想象力,这就要求我们把对学生想象力的培养渗透到学科教学中。本文试通过初中语文作文教学中想象力培养的实践研究,遵循兴趣性、审美性、创造性原则,并结合语文教学实践经验,探索几种培养学生想象力的方法:充实表象内容、营造情境氛围、充分利用教材和指导写作实践,用实例从实践的层面阐述语文作文教学中想象力培养的策略,论述培养想象力的重要性。 相似文献
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想象力在一定程度上比知识更具价值,这种价值在写作上更是如此。因此,在语文作文教学中,如何培养学生的想象力成为当前课程改革讨论、研究的重要课题。文章对想象力在写作中的重要性进行简要阐述,并针对小学语文新课程改革的要求,对语文作文教学中学生想象力培养的必要性进行分析,并结合小学语文作文教学实践,从阅读、观察、实践活动、写作方法、教学评价等角度探究作文教学中学生想象力的培养策略。 相似文献
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高中学生学习英语缺乏想象力与教师教学目的、方式有很大的关系,为适应当前社会与教学的新变化,本文将高中英语教学中培养学生想象力的方法一一介绍,以期对英语教学有所帮助. 相似文献
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《小学语文课程标准》指出:“语文教学在发展学生语言的同时,要注重发展思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.”由此可见,学生想象力的培养是至关重要的.因此,作为一名小学语文教师,我们应该在教学中抓住各种契机,采取各种手段,培养学生的想象力.笔者下面结合自己的教学实践,谈谈在小学语文教学中培养学生想象力的几点体会. 相似文献
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程楠 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
随着教育体制的改革,人们逐渐注重学生素质教育的全方位发展,除了教授学生文化知识外,更注重对于学生在音乐方面的艺术气息培养。本文主要通过对音乐中的长笛教学进行研究,对于长笛教学中的重点:声音训练、气息训练进行分析,方便学生更好地学习长笛吹奏,提升自身的艺术表现能力,提高长笛教学的整体效果。 相似文献
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本文通过五方面的探索,进行培养儿童想象力的初步研究,理论结合实践,较为详尽地阐述了美术教学中儿童想象力培养的关键性和实效性. 相似文献
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针对当前中小学美术教学中普遍存在的重基本技能训练、轻想象力和创造力培养的现状,本文分别从情境教学、实践活动、情感体验、多元化教学手段等方面,探讨开启学生艺术想象力、培养和塑造创作灵感的方法,进而指导中小学教育教学实践。 相似文献
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想象力是对个人或人类的已有经验进行加工改造,从而创造出新形象的能力.它既是一般能力,也是数学能力的重要组成部分.通过小学数学教学实践,我们认为,在小学数学教学中培养学生的想象力,应遵循如下的途径. 相似文献
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语文教学是极富想象力的语言实践活动,因为语文教材中的大部分课文属于文学作品,作者创设的意境,塑造的形象都与想象结下了不解之缘,对培养学生的想象力极为重要。所以在语文课堂教学中,必须重视想象力的培养, 相似文献
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小学美术教学在培养学生的美术知识和能力的同时,更注重培养学生的各方面素质和能力。笔者在小学美术教学调研中发现目前学生艺术想象力下降的问题主要是教学实践方式问题,由此提出了一些自己的方法和见解,力求使小学美术教学能够真正达到美术新课程标准的要求,使小学生的艺术想象力得到应有的开发。 相似文献