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为了提高酒店管理专业学生的专业技能、职业素质和竞争能力,顶岗实习已成为酒店管理专业教学中不可或缺的环节。笔者以许昌学院酒店管理专业顶岗实习为例,从加强学生职业素质的培养、扎实做好实习前准备工作、强化实习过程管理、注重实习总结四个方面论述顶岗实习教育与管理的对策。 相似文献
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为了提高酒店管理专业学生的专业技能、职业素质和竞争能力,顶岗实习已成为酒店管理专业教学中不可或缺的环节。笔者以许昌学院酒店管理专业顶岗实习为例,从加强学生职业素质的培养、扎实做好实习前准备工作、强化实习过程管理、注重实习总结四个方面论述顶岗实习教育与管理的对策。 相似文献
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维修电工实习教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
维修电工实习作为学生技能训练的基础,是培养学生动手能力,全面提高学生工程素质的一个专业基础实践环节。本文根据本校实习实际情况提出了维修电工实习的一个新方案。 相似文献
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具备一定的科研素质对高师生物科学专业学生的就业和发展具有重要的作用。本文采用文献资料法、逻辑分析法,从改革教学体系、优化实践教学环节、提高师资队伍科研水平和让学生参与教师科研项目四个方面对培养和提高生物科学专业学生的科研素质进行了探讨,以期能对高师生物科学专业学生各方面素质的提高有所帮助。 相似文献
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在当代的高等教育中,提高学生的科研水平和创新意识对于国家的科学技术发展和学生思维能力的提高具有重要的现实意义。本文通过对本科化学教学的多个环节进行研究和探索,并结合江苏师范大学化学学科的教学条件,总结了几种切实可行的执行方案,以逐步培养本科生的科研素质,并逐渐提升学生的创新能力。 相似文献
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浅谈电工电子工艺实习实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子工艺实习作为学生技能训练的基础,是培养学生动手能力,全面提高学生工程素质的一个专业基础实践环节.也是培养学生兴趣的一个重要环节,本文根据本校实际情况提出了工艺实习的一个新模式. 相似文献
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酒店实习是高职酒店管理专业的重要教学环节,是在真实的职业环境中培养学生职业素质和职业能力的重要手段。针对当前高职酒店管理专业学生在实习中存在的问题,剖析影响学生实习满意度的因素,并以咸宁职业技术学院酒店管理专业为例,从学校、酒店、学生等角度探讨提升学生实习满意度的对策。 相似文献
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“地质地貌学”是一门实践性很强的课程,课程不仅要有系统的室内教学,而且要求具有一定的室内课程实习和野外实习与之配套。本文通过分析小五台山地质地貌综合野外实习基地、地理学野外实习平台和互动式教学方法的建设,提出地质地貌学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,提高野外实践教学效率,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。 相似文献
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地质“外教学实习是地质专业重要的实践教学环节,本文作者通过数年的“外地质教学实践,就如何开展地质“外教学实习的内容和方法进行了探讨,从地质教学实习前的准备;注重实践教学的内容和方式;严格考核,认真执行实习要求等方面论述了地质“外教学实习,与同行进行探讨,旨在促进教学质量的提高。按职业教育：专业与产业相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接的要求,探索教学模式和教学内容与方法,让学生从实习中受益,让社会认可。 相似文献
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生态学野外实习教学是生态学教学中的重要环节,通过野外实习不仅可以巩固学生所学的理论知识,还可提高学生的实践和科研创新能力。本文在分析生物科学专业生态学野外实习存在问题的基础上,从野外实习基地的选择、实习教师队伍建设、实习经费的投入以及野外实习内容的改革和学生科研能力的培养等方面提出了改革措施,为高校生态学学科野外实习教学提供指导和借鉴。 相似文献
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地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。 相似文献
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工学一体化的教学实践,在职业教育领域产生了深刻的影响。在汽修专业教育教学实践中,采用“学以致表”的教学方式,通过学生的自我表现,激励学生主动地获取汽修专业理论知识,掌握操作技能,培养专业情感,从而达到职业教育中“学以致用”的培养目标。 相似文献
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＂动物学＂野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。但近年来,＂动物学＂野外实习出现了一系列新问题：环境污染和破坏使实习基地动物种类和数量越来越少;物价上涨和实习经费的不足使野外实习能够到达的地域范围越来越小;实习安排不够合理以及重过程、轻结果,实习效果不明显等。为保证＂动物学＂野外实习的效果,适应素质教育和课程体系改革的要求及社会发展的变化,必须对传统的野外实习模式进行改革。本文针对＂动物学＂野外实习中存在的问题进行分析,并提出相应对策与建议。 相似文献
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自2005年开始,理实一体化教学的教学理念就在职业教育的领域里被频频提及,并且随着职业教育的迅速发展,理实一体化教学的方法和手段不断得到完善。通过在实践中的探索和创新,理实一体化教学已经开始深入到职业教育的各个学科。我校于2010年正式全面推行理实一体化教学,经过一年的教学实践,本人在汽车电工电子课程的理实一体化教学中有所收获,现把实践所得与大家分享。 相似文献