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高校的教师和科研人员一般都承担着教学与科研两方面的工作。长期以来，教师从事科研的积极性未能充分发挥的重要原因之一是科研工作没有量化的考核指标，教师从事科研的工作量并未得到与数学工作量同样的认可。专职科研人员的工作，也缺乏一个尺度去检查衡量，为了充分 相似文献
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教学与科研是高等院校的两项核心工作。教师教学任务完成情况用教学工作量和培养学生质量来衡量,并且教学工作量的多少以学时数来表示,计算办法也早有规定。而教师科研任务的完成情况如何计算?如何进行量化考核?很不统一。在省教委制定的教师工作量考核办法中,教师科研工作量是以完成科研工作的天数来表示。这种方法不仅不能反映出完成科研任务的多少,而且也不能反映完成科研任务的质量差别。例如,有两人在3年内用了大约1年5个月的时间,完成一项经费为1.5万元的部级项目,勉强通过鉴定,评价很 相似文献
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高校开展教师科研工作量的考核工作，主要是为了调动广大教师科研工作积极性，多出成果．也为了使科研管理工作尽可能地量化，以避免因定性和凭经验管理所造成的种种弊端。此项工作的好坏，不仅取决于其工作过程，更主要的还是取决于高校教师科研工作量的指标体系(以下简称(“指标体系”)是否合理。 相似文献
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关于科研工作量制的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
为了建立与社会主义市场经济相适应的科研运行机制,改革学校内部分配制度,形成有效的激励机制,鼓励广大科技人员积极承担科研任务,多出成果,促进学校教学、科研和医疗水平的提高,1993年我校制定了科研工作量制并与教学工作量制同步付诸实施。本文结合两年来的实践,就这一问题谈谈我们的认识和看法。（一）实行科研工作量制的基本做法及特点我校的科研工作量制主要由科研工作量的计算办法和付酬办法两部分组成。前者是怎样对科研劳动用量化标准予以衡量;后者是采取何种方式对科研的工作量予以承认。1．科研工作量的计算办法。科研工… 相似文献
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期刊等级划分及在科研管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
期刊等级划分的日的是为了加强科研管理的科学化和规范化,充分调动科研人员的积极性和创造性,促进成果产出向高水平发展,增强发表论文期刊的导向性。对期刊进行等毅划分将对科研工作量的计算、科研激励奖的进行、科研绩效的衡量及学科建设等起着重大的促进作用。 相似文献
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在高校的各类量化考核体系中,科技工作量考核体系占有重要的地位,也是科技管理者研究的重要课题.因此,构建一个较为客观、合理的考核体系,以充分调动教职工从事科技工作的积极性. 相似文献
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本文分析了高校科技处档案收集工作中存在的问题,抓住当前高校实施绩效工资改革的机遇,把科技档案收集工作与教师绩效评价结合起来,建立起科技成果归档系统,利用科研工作量计算办法与科技成果归档系统相联系,科学、合理、准确的计算出教师的科研工作量的绩效分值,从而激励教师对科技档案归档工作的积极性和负责精神,共同为学校科技档案收集工作走向规范化、科学化的良性循环轨道做出努力。 相似文献
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《科研管理》2016,(Z1)
地方高校不仅起着传递知识、培养人才的作用,同时也肩负着驱动创新、服务地方经济的功能。地方高校科研业绩评价体系是衡量教师科研贡献和引导教师从事科研工作的重要指挥棒。高校科研评价体系能否科学、客观、公正的评价科研人员的工作业绩,对高校科技创新、人才培养、提高高校教师科研水平、提升高校学术地位至关重要。本文以《长春大学教师科研工作确认标准》为例,依据科研成果呈现的多种形式和成果反映科研价值的差异性,进行分类分权重赋值评价,探索建立了一套多元化的高校科研业绩评价量化体系。经过在校运行实施三年多的时间,前后两次修订,现已逐步完善成为适用于地方高校科研业绩量化评价的政策体系,在指导和激励教师投身科研工作以及评价教师科研工作业绩中发挥重要作用。 相似文献
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高校教师工作量达标考核方案中的量化矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
目前各高校都根据教师的不同成长阶段制定了教师工作量的制度和实施办法,这些办法的实施促进了对教师的定性和定量的考核,然而在这种量化的考核中却避免不了地与教师的工作质量及创新精神产生矛盾. 相似文献
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试论高校科研实行量化管理的利弊 总被引：1，自引：0，他引：1
高校科研管理应遵循公平、公正、公开的基本原则才有利于充分调动广大科研人员的积极性。随着高校分配制度的改革,高校科研管理领域中科研工作量化管理的日渐盛行,科研工作量化管理的局限性及弊端也日益显现出来。文章从激励机制对高校科研量化管理的指导作用、量化管理办法制定本身的局限性出发探讨了科研工作量化管理的利弊。 相似文献
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科研业绩量化考核是一项难度较大的工作,其最终目的就是为了排除科技、人事管理决策中的个人感惰色彩,使决策科学化。但工作实践中常常因用途不同,对咨询的年度范围、人员范围、业绩类型、同类业绩的级(类)别各有不同的要求,用手工操作工作量大,重复劳动多;用一般数据库管理技术解决不了既能将每项业绩的分值记到每个相关人员头上,又能将科研业绩的级(类)别区分开,并能以个人或集体为考核对象进行检索、查询的问题。因此,将计算机技术引入《科研业绩量化考核系统》,提高使用效率,扩展应用范围,促使科研业绩量化考核管理现代化就成为我们实现工作规范化以后的迫切愿望。 相似文献
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研究所科研人员绩效定量考核的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过科研院所对科研人员绩效的定量考核实践,讨论了科研绩效定量考核的原则、考核内容与指标以及定量评价的理论与方法,为科研人员的工作绩效的定量评价提供了切实可行的方法. 相似文献
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科研的主体是科研人员．必须用有效的机制来调动广大科研人员的积极性，才能搞好科研。充分发挥、调动科技人员的积极性，逐步完善和健全有关科技制度，筹措资金对在科技工作中作出突出成绩的单位和个人给予精神和物质奖励，充分调动各类优秀科技干部的创造性、积极性是当务之急。 相似文献
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研究所的根本任务是出成果、出人才。科研成果的多少,水平的高低,对国家的贡献,是衡量研究所科研工作效果的重要标志。由于各所的研究方向不一,情况不同,科研管理方法也有所不同。关键的问题是:实行的管理方法是否符合科研规律;是否能结合本单位的实际,调动广大科研人员的积极性与创造性;是否能促进多出成果、多出人才。因此成果与人才是检验研究所科研管理效果的标准。 相似文献
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《中国科技论坛》2021,(3)
本研究以某研究所为例,从理性选择理论视角探究在施行不同考核制度阶段,科研人员在科研产出与人际关系方面如何行动,以及由此给组织带来的结果。研究发现:对能力较强的科研人员来说,当组织的考核偏好与其效用函数不匹配时,他们有可能"用脚投票",调离原单位,进入考核偏好与其效用函数相匹配的组织;当组织的考核偏好与其效用函数匹配时,他们会调整自己的精力分配,尽量减少公共事务参与度,集中精力获得更多科研产出。对于其他科研人员来说,虽然他们没有"用脚投票"的能力,但会通过"搞好人际关系"或减少公共事务参与度来实现业绩达标。由此,对组织来说,量化考核虽然避免了科研人员"用脚投票",产出了相对更多的科研成果,但也陷入了高质量科研成果难以突破、公共事务"公地悲剧"现象等困境。基于此,文章提出改阶梯式定量评价方式为连续型定量评价方式、科学制定不同研究领域的考核周期、限制定量评价结果的使用范围、加强科研服务人员队伍建设、构建公正的第三方评价机制等建议。 相似文献
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教师工作量核算制度是大学科学管理的有力措施之一,也是大学在建立和完善教师激励机制方面的一个重要环节。当前工科学科的持续发展,要求计算工科类大学教师工作量的方法也随之进一步完善,如此才可能在高校管理中行之有效。教师的工作量以一定的尺度作为标准,教学管理部门通过对教师进行教学、科研等职责范围内实际工作量核算与工作量定额进行比较,以此考察教师工作量的完成情况。核算教师工作量是各高等学校管理工作的重要内容。本文通过对工作量制度制定原则的阐述和对实施过程中的利、弊、得、失的分析,对高校教师工作量制度进行探索,以期能对今后工作量核算制度的修订和实施提供一定的借鉴。本文主要针对工科教师教学工作量的计算方法进行探讨,以求为管理提供一些参考。 相似文献
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高校的中心工作是教学工作。在教学管理中实行量化考核,具有重要的作用。本文论述了量化考核的可行性,以及应坚持的原则,即以人为本、公正、客观、准确、发展性原则。通过量化考核在教学管理中的应用,不断夯实教学基础,提高教学水平。 相似文献