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本文针对体育教学的现状，通过对体育教学中如何发展学生的智力能力，更好地提高教学效果，阐述在体育教学中不仅要有掌握技术和提高体质的教学，同时应加强学生智力的发展。 相似文献
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乐清莉 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(2):104-105
体育课是开发学生智力的重要途径，在体育教学中，教师应根据体育教育的特点，充分发挥体育的功能，多层次、多角度开发学生的智力。 相似文献
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通过对北京市15所培智学校体育教学现状的调查,主要得出以下结论:(1)总体而言,目前培智学校学生智力残疾程度以中重度学生为主;体育教师学历符合国家和北京市对基础教育教师学历要求,男体育教师居多,中青年教师为主,教师职称以初级和中级为多;(2)在体育教学方面,体育教学目标注重智力落后学生身心健康发展;教学内容注重学生的兴趣和功能缺陷及运动技能的学习;教学组织形式主要采用集体和分层教学,注重照顾学生的个别差异,体育教学评价方式简单,内容较单一,缺乏系统科学的体育教学评价制度;(3)在体育硬件方面,体育场地设施及器材基本满足体育教学,但还不能满足课余训练和课外体育活动,缺少标准场地,城乡体育设施条件差异较大。 相似文献
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一、以科学理论促进体育教学的必要性 多年来，在学校体育教学中，我们一直在纠正着放任自流的“放羊式”教学，在合理安排课的内容、严密课的组织和发展学生身体素质方面做了大量工作，使体育教学在科学化的进程中前进了一大步。但对在新形势下怎样应用科学理论促进体育教学，发展学生智力方面，似乎重视不够。 相似文献
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任何事物都处于相互联系、相互作用之中，体育教学是教师和学生以课程内容为中心的有目的地教和学的双边活动，通过这一活动使学生掌握系统知识和技能，并在此过程中，发展智力、体力和创造才能，形成科学世界观和道德品质，通过体育教学发展学生的个性、特别是能力和创造才能。 相似文献
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以素质教育为中心开展中学体育工作：中学体育教学要面向素质教育 （1）体育教学作为学校教育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其他学科不可代替的作用。它不仅能增强体质，还能增长知识，调节感情，加强意志品质的培养，促使学生智力的发展。这与素质教育的目的是一致的，因此在体育教学中，要围绕素质教育进行改革。 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学除了能锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好思想品德的形成。下面我就谈谈在体育教学中渗透思想品德教育的几种做法。 相似文献
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自2001年体育学科的课程标准出台以来，经过三年多的实验与改革实践，一套以“健康第一”为指导思想、学生的兴趣爱好为主向、培养终身体育观为主旨的体育教学模式已基本形成。新的体育教学模式释放了教师的教学思想，开发了学生的学习智力．激活了学生的学习兴趣，拓宽了学生学习的内容。但目前我国城乡教育无论是师资或者教学硬件，如场地器材等方面差距显著．尽管体育教学实现了教学内容的放开与教学方法的开放，但当前农村中学教学没施的不足在实施课改过程中存在相当的难度。 相似文献
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翟中锋 《商情·科学教育家》2007,(7):145-146
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法。 相似文献
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本文在问卷调查的基础上,对青海省大学生的体育意识、余暇时间的活动安排及体育消费结构进行了分析,并对如何培养当前大学生良好的体育健身意识提出了有益的建议. 相似文献
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谢小龙 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(2)
随着经济、文化、教育、体育的飞速发展 ,高师女生的生活方式、娱乐生活、体育消费、体育态度、体育行为、体育需求及价值观念 ,已经发生了新的变化 .因此 ,探讨新时期高师女生的体育态度、体育行为及体育需求的现状 ,对改进高师女生的体育教学、运动训练和课外体育活动 ,对提高女生体育素质 ,推动高师体育事业的发展都具有一定的现实意义 . 相似文献
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杨毅 《衡阳师范学院学报》1994,(3)
本文对我国体育界应用数学的发展状况分两个学科──体育统计学与体育数学，作了综述与展望。并指出，新兴的体育计算数学的主要发展趋势是：微观上形成多学科分支，宏观上与其它学科一同归并成一个更为坚实的高层次学科──体育数学。 相似文献
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盛建伟 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):143-144,147
在国家经济高速发展,人民生活水平日益提高,生活质量越来越好的形势下,人们对体育运动和体育锻炼有了新的认识和要求。大学体育是社会体育的基础,是联接学校与社会的桥梁。大学体育更应加强培养学生的终身体育意识、培养学生终身体育能力的教育。大学体育教师应把培养学生的终身体育意识作为己任。 相似文献
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张立争 《北京城市学院学报》2019,(3):62-66,74
高校的体育教学中,体能虽然被提出并加以强调,但在实际的课程教学中却因各种原因被忽视,未能真正合理的安排体能教学与训练。因此,提高高校体育教学中体能训练的地位和训练效果,是当前高校体育教学需要思考和解决的问题。本文运用文献资料法对体能训练的概念、高校体育教学开展体能训练的重要性进行分析,运用实验法对高校体育教学课30分钟体能训练的有效性进行研究,为高校体育教学开展体能训练献计献策。 相似文献
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潘雅梅 《淮北职业技术学院学报》2002,1(1):72-73
学校体育教育是学校教育的一个重要组成部分,在培养社会主义现代化建设所需要的合格人才方面起着十分重要的作用。只有进一步深化学校体育改革,全面提高学生体育素养,才能使学校体育与社会体育接轨,为终身体育奠定基础。 相似文献
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就河南省居民体育消费状况及影响因素进行调查分析，揭示了居民体育消费现状，提出促进河南省体育消费和体育产业发展的措施． 相似文献
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体育健身运动越来越成为现代社会中不可或缺的部分,越来越多的人选择体育运动作为缓解紧张情绪的途径,也有越来越多的人通过体育健身运动对慢性病实施预防和治疗。但是如何科学有效地进行健身运动成为人们关心的问题,制定科学合理的运动处方成为解决问题的关键。通过查阅相关资料,结合实际应用中的可操作性和实用性,对制定运动处方之前的身体机能测试的几种常用方法进行综述性归纳。 相似文献
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郭学敏 《黔南民族师范学院学报》2003,23(6):81-84
体育教学改革是体育的创新，而体育创新重要的是体育观念的创新，既要树立“健康第一”观、全面体育观、主体体育观和适度体育观，更要注重体育行为的创新。要适应新形势下高校体育的发展，必须彻底转变体育教师的体育观念，将重教转向重学，重共性转向重个性，将强制性体育学习转向引发学生的体育需求，由注重形式向注重实质转变。教师只有重新认识自己扮演的角色，才能成为自觉的创新教学的研究者和实践者。 相似文献