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在目前国内外船舶行业变革发展的大背景下,修造船舶市场对船舶涂装工程技术专业人才的需求较大。依据国家及行业有关政策要求,通过对相关的考察与调研结果进行总结整理,探讨分析了新增高职船舶涂装工程技术专业的可行性。 相似文献
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论船舶涂装高技能人才培养的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
船舶涂装是一项集化工、机械、电器、流体动力、热工技术于一体的技术工种,因而它对从事涂装的技术和管理人员提出了多方面的要求。在船舶涂装课程中采用＂四学段校企交替＂模式进行教学,可以创新船舶类专业人才培养模式,提高船舶涂装人才的培养质量。 相似文献
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渤海船舶职业学院船舶涂装工程技术专业通过“思想革命”“方法革命”“质量革命”“技术革命”等路径来推动“课堂革命”，使内容设计、课堂教学、考核目标和自我评价等方面均得到提升，促进了新时代高职院校人才培养质量不断提升。 相似文献
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当前我国船舶行业具有良好的发展前景。通过对渤海船舶职业学院近几年就业情况的分析,提出船舶职业学院应抓住机遇,依托船舶行业,建立完善的就业指导服务机制,加强就业指导。同时优化专业课程结构,科学定位人才培养目标,从而提高毕业生就业质量。 相似文献
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通过对渤海船舶职业学院船舶专业外语教材建设状况分析,指出了教材使用中存在的问题。为解决这些问题,根据教材编写的目标和要求,以船舶基础英语教材设计为例,在实践教学体系下,对专业外语教材在内容和模块上进行改革,突出了应用性、实践性。 相似文献
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船舶行业高技能人才培养对实训的依赖性较高,船舶专业公共实训平台应根据需求驱动、过程方法、绩效共享、持续改进的原则构建质量管理体系,制订质量方针和目标,明确组织机构及岗位职责,确保实训所需的资源投入,实现对实训教学活动全过程的控制,最终达到满足船舶企业高技能人才需求的目标。 相似文献
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刘一诺 《湖北成人教育学院学报》2012,18(5):126-127
船舶行业近20年都将是我国发展的重点,服务于船舶行业的高职人员紧缺,每一位船舶类高职学生在未来都有机会为祖国的船舶事业做出巨大的贡献。船舶行业由于其在我国繁荣的位置大多是在沿海城市,加之对技术要求的门槛比较高,与国外先进技术接触机会很多,这就使得船舶类英语显得尤为重要。然而,对于英语基础较差的高职生来说,船舶类英语专业词汇和专业类知识的融入使得原本枯燥的英语就更是雪上加霜。为了让高职生兴趣盎然地学习船舶类英语,笔者提出了一个船舶类英语课堂教学的实践模式,并细致地论述了其实施方案。 相似文献
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通过对船舶电气自动化技术专业的人才培养目标、市场需求进行调研与预测分析,阐述该专业进行改革试点的目的和意义、改革的思路、具体做法等内容,探讨了高职高专船舶电气自动化技术专业的人才培养目标和教学体系综合改革方案,探索了一条适应我校实际的船舶电气自动化技术专业建设途径。 相似文献
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船舶行业的发展,对船舶专业技术人才的英语水平提出了更高的要求。针对专业英语词汇量大,句型复杂,专业性与理论性强等特点,分析高职船舶专业英语教学现状,并提出建议:注重学生基础课程学习,培养良好的学习习惯;明确教学目标,合理安排课程;选取合适的教材;丰富教学手段,探索教学模式;加强专业英语师资队伍建设。 相似文献
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目前,大部分的青年教师都是毕业后直接分配到学校任教,社会接触面较窄,专业经验稚嫩,知识结构不够完整,因此,提高青年教师的自身素质是迫在眉睫的问题,本人在学校机械科的安排下,为更好地筹建新专业——汽车专业,应聘到某涂装设备公司任工程技术人员。通过半年的外出工程实践,深感收获颇丰。 一、拓宽加厚了专业知识面 近年来,我国汽车工业引进国外先进技术,发展迅速,这促使汽车涂装技术产生质的飞跃,涂装工艺水平已与国 相似文献
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研究行业英语教学的目的在于探索行业英语的教育规律,更好地推动职业教学改革向着纵深方向发展。本文深度剖析公共英语课程教学中存在的问题．在深刻认清行业英语教学本质的基础上多角度、全方位设计船舶工程专业行业英语教学改革的实施方案。改进后的船舶工程行业英语教学方案更加突出行业特色及要求,必将有助于提高英语课程的教学水平。 相似文献
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随着高职教育的不断发展,＂双师型＂教师队伍建设的重要性凸显而出。通过阐述渤海船舶职业学院室内（舱室）设计专业,根据自身特点以及目前本专业师资队伍存在的主要问题,指出了＂双师型＂教师队伍建设在本专业发展中的重要性,并确立了本专业师资队伍建设的目标以及提出＂双师型＂教师队伍建设的途径。 相似文献
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根据船舶行业发展对高技能人才的要求,高等职业教育必须以提高人才培养质量为核心.文章以对船舶电气技术专业的研究为切入点,阐述了“教、学、做”的一体化教学模式、以工作过程为导向的模块化课程体系,提出了校企合作共同进行专业建设与课程体系改革的方案. 相似文献
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经济发展对职业教育要求日益提高,职业教育体系日趋完善,涂装专业作为接毒工种有其特殊性,其教学、实习的理念比较落后,学生也对此缺乏学习的主动性、积极性。为了改变这种现状,满足企业需求,培养学生在涂装专业的学习兴趣和技能的掌握,加快涂装专业建设,我们进行了思索和有益的探索。 相似文献
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