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高等学校教学实验室评估已经开展两年多了,玉溪师专物理系“基础物理实验室”、“应用物理实验室”参加了国家教委委托省教委组织的“合格实验室”评估工作,本着“以评促建、以评促改、以评促发展”之宗旨,在学校领导和各部门的有力支持下,经过全体人员的努力,“基础物理实验室”、“应用物理实验室”顺利通过评估验收,已获“合格实验室”称号．本文简述了评估过程中的一些体会和思考,以期在今后把此项工作做得更好,使物理系合格的“两基实验室”顺利进入21世纪． 相似文献
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访问美国东部几所大学物理演示实验室的印象 总被引：1，自引：0，他引：1
访问美国东部几所大学物理演示实验室的印象南京师范大学刘炳升９６年夏天，我应美国维吉利亚军院物理系教授Ｄ．Ｒａｅ，Ｃａｒｐｅｎｔｅｒ和普林斯顿大学演示实验室主任马叶的邀请，参加了美加物理教师协会年会，参观考察了普林斯顿大学、马里兰洲立大学、维吉利亚军院... 相似文献
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《天水师范学院学报》2007,(2)
天水师范学院物理系已有48年的历史,经过多年的努力,天水师范学院物理学专业在为社会培养大批合格人才的同时,锻炼和造就了一支专业基础扎实、工作经验丰富的教师队伍。特别是近年来,学院通过派出培养和引进等方式,为物理系补充了一批优秀的新生力量,提升了教师队伍的科研与教学能力。理论物理学科就是在这样的条件下形成和发展起来的。目前该学科的研究方向主要集中在粒子物理与核物理、原子分子物理及凝聚态物理、电磁辐射与传输、弹性波动及数学物理方程等方面。 相似文献
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对测量低值电阻电压接点的讨论于文华（东北师大物理系１３００２４）在用双电桥测量低值电阻的实验中，我们都采用电流接点和电压接点分开的四端连线方式。其目的就是为了避免或减小连接导线的电阻和各接线端钮的接触电阻的影响．而许多书中还强调指出必须把电压接点放在... 相似文献
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利用ＣＢＬ机和ＴＩ８２图形计算器做中学物理实验首都师范大学物理系９６级物理教学法研究生邵泽义１０００３７计算机辅助教学活动在我国中学物理教学界已实践多年,并取得了较好的教学效果,但目前中学的计算机辅助教学几乎都是利用计算机模拟物理实验或物理过程,而... 相似文献
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本文介绍了我校物理系力学综合课程建设的基本惠想,以及进行普通物理力学和理论力学教学整合的可行性,理顺普通物理力学和理论力学的关系,有助于学生从总体上把握力学理论的基本框架,从而为今后的教学实践提供指导. 相似文献
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演示实验教学对学生能力培养的作用山东师范大学物理系何源陶肖韵在课堂教学中，特别是基础课和技术基础课的教学中，不仅要向学生展示物理概念和规律，而且还应展示概念和规律是如何通过实验建立起来的，使学生获得一个完整的认识，这就需要设置大量的实验。但受学时的限... 相似文献
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也谈提高物理分组实验的教学质量张旭（辽宁朝阳市第一师范学校１２０００）如何提高物理分组实验的教学质量，这是广泛研究的课题，广大物理教师在不断进行着探讨和研究，并已取得显著成果．但总的说来，对实验教学工作的整体研究还不够全面，普遍存在着重视“课内”、轻... 相似文献
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惯性定律演示器的研究制作李君康，周祖珍（云南师范大学物理系６５００９２）牛顿第一定律指出：任何物体都有保持其静止状态或者匀速直线运动状态不变的特性，物体具有这种性质叫做惯性，因此牛顿第一定律也称为惯性定律．学生在学习惯性定律时，由于直观经验上的错觉，... 相似文献
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感应圈的脉动高压对静电演示现象的影响蒲昭明，杨占民（贵州师大物理系）由于感应起电机容量小，在潮湿的天气里许多静电演示实验难于成功；此外，还由于现在生产的直流高压电源质量不过关，所以在静电演示实验中人们还乐于用感应留作高压电源．感应圈的原理图如图１所示... 相似文献
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刘炳升老师现任南京师范大学物理系教授 ,课程教学论硕士导师、课程教学论实验中心主任 ,兼任中国教育学会物理教学专业委员会副理事长。主要从事物理教学论、物理实验教学及研究工作。获国务院特殊贡献津贴、国家教委普通高校优秀教学成果奖等。曾任世界银行贷款“理科实践教学和低成本实验”研讨班、“师范教学发展项目”物理教育国家级研讨班中方主持人。近年来 ,出版论著、音像教材近 1 0部 ,发表论文 40余篇。刘老师在实验教学的研究方面具有高深造诣 ,其孜孜不倦的精神和丰富经验是年青教师的宝贵财富。为此 ,本刊特邀刘老师将其研究成果撰文系列发表 ,以飨广大读者。 相似文献
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加强分组实验课的管理檀积天（福建省永泰第三中学３５０７０８）实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容和环节，同时也是物理教学的重要方法和手段．通过实验使学生了解和掌握物理知识，培养学生的观察能力和分析能力．在初中部分中，往往班级多学生人数多... 相似文献
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他,是美国加州理工学院物理系教授,在物理界有传奇性的声誉;获诺贝尔物理奖,曾被评为20世纪最聪明的科学家;他,生性好奇,以破解安全锁自娱,取得机密资料以后,留下字条告诫政府小心安全。他的一生多姿多彩,曾经常和同事的儿子拉夫·雷顿一起玩鼓,玩鼓时就聊他的故事。 相似文献
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物理学是一门实验科学,而物理规律就是在实验的基础上建立起来的,物理规律反映了各物理量之间的内在联系,是通过观察和分析大量的物理现象和物理过程而得出的必然趋势和本质属性。在整个物理知识体系中,物理规律是其基础知识的相对重要内容。在教学中,为使学生清晰、正确地构建物理规律,理解物理规律涵义,培养学生的创造性思维,从而准确地运用物理规律解决实际问题。根据学生认知规律的特点,探讨大学阶段物理规律的有效教学与创造性思维的培养。 相似文献
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李朝鹏 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(2):69-73,92
高中物理教学的重要目的之一就是要培养学生分析处理物理问题的能力，分析处理物理问题应从“选择对象”开始，按照“对象、过程、规律”这一基本思路进行，从而养成良好的思维习惯与意识，这是提高分析处理物理问题的能力的第一步。分析处理物理问题时要有规范化的解答过程，它包括解答步骤、文字叙述、物理量符号、情境示意图、物理规律表达式、结果的表达等方面的规范，按照“对象、过程、规律”这一基本思路衍变出来的规范化解答步聚去分析处理物理问题，既能提高学生分析处理物理问题的能力，又能提高学生高考得分技巧及得分。 相似文献
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中学实验室放射源对人体危害的探讨罗平国（杭州市教学仪器研究所）高中物理“第九章原子核”，介绍了天然放射现象、放射性衰变、放射性同位素在工业、农业、医疗等各个领域的应用．这章内容虽少，却有机会让学生接触到原子核物理的基础知识．这一章中让学生观察的现象只... 相似文献