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网络化学习中教师指导性活动的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Internet的迅速发展，网络化学习成为Internet应用的一个很有发展前景的领域。网络化学习作为一种全新的“以学习为中心”的学习模式，充分体现学习的个性化、个别化，突出学习的自主学习和协作学习，强调学生的主体地位。但在目前的网络化学习实践中，比较容易教师的作用，然而教师的指导对促进学习（尤其自学能力较低的学习，如小学生）的学习有着重要的作用和意义，本将对网络化学习中教师的指导性活动如何设计进行探讨。 相似文献
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网络化语言测试正在国内试点推广实行,它对语言学习者和教师产生巨大影响。文章从网络化语言测试的指导思想、形式和答题技巧等方面的变化辩证分析网络化语言测试对成人语言学习的反拨效应。 相似文献
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基于Internet学习资源的分析与评价 总被引：4，自引：0，他引：4
本文针对远程学习者基于Internet学习资源自主学习与探究的要求，讨论了Internet学习资源的类型和特点，分析了对Internet学习资源进行评价的必要性，提出了评价的基本方式及评价的一般标准，并根据基于Internet资源学习的实际，为学习者评价Internet学习资源的质量，提供了常用的评价量规。 相似文献
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学习者自主性是外语学习的终极目标。本文通过对语言学习者自主的概念、自主学习的前提条件的分析，探讨了教师作用和学习者自主性之间的关系。指出教师的支持和帮助对促进学习者自主学习起着至关重要的作用。 相似文献
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自我调节学习是成功的在线学习的关键,教师支持作为一个重要的社会性支持因素,对在线学习者的自我调节学习具有重要影响。基于327名大学生的问卷调查数据分析发现,在线学习者感知的教师支持处于中等程度,其自我调节学习水平不高;教师支持对在线学习者的自我调节学习具有显著正向作用;教师的自主支持和认知支持直接影响在线学习者的自我调节学习,而情感支持通过自主支持和认知支持起到间接影响作用。基于此,在在线学习中,需要加强对学习者自我调节学习的诊断和干预,构建以自我调节学习为导向的教师支持体系,优化教师支持实践策略。 相似文献
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教师体态语言对于传递教学信息具有重要意义。然而以Internet为基础的远程网络教学中教师体态语言的作用散失殆尽。因此,远程网络教学需要教师体态语言作为传递教学信息的一种方式。在远程网络教学中,教师的体态语言具有善于传递情感和态度信息,能够增加学习者的临场感和减少学习障碍的作用,并可以通过课程视频、虚拟现实技术、二维动画模拟以及替代方式来实现。 相似文献
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<宏微观经济学>课程形成性考核改革,以网络化形成性考核为平台,突出教师导学、小组学习、网上讨论的互动,在有效监控学习过程、提高学生的知识应用水平和分析问题能力等方面均取得了明显成效.网络化形成性考核,对教学理念、考核设计的科学性与合理性以及教师的导修水平、学习者的学习方式都提出了新要求. 相似文献
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网络化学习已经成为一种新的学习方式,网络学习环境下学习者认知负荷是影响学习成效的重要原因之一,网络学习环境下学习者认知负荷的研究已经取得一些进展,主要集中于网络学习环境下影响学习者认知负荷的因素研究、网络学习环境下减轻学习者认知负荷的策略研究、网络学习环境下学习者认知负荷的测量研究和基于认知负荷理论的网络学习资源的设计研究等四个方面。通过对已有研究成果的梳理,以期对网络化教与学带来些许启示。 相似文献
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陈雪梅 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):17-17
学习者自主学习是大学英语教学的手段和目的,而教师的介入则是提高学习自主性必要且重要的前提条件。本文主要介绍了在学生自主学习的过程中,教师正确的引导作用,并且探索了教师介入对引导学习者自主学习以及提高学习者自主能力的必要性。 相似文献
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中央广播电视大学开展的＂基于网络的课程考核改革＂实现了对课程形成性考核和终结性考核的网络化,但是目前这两者仍然是两个单独的系统,不利于学习者在学习过程中完成考核。在远程开放教育中实现网上学习和网上考核的系统化,并引入培训、管理和评价,教师在这一过程中的作用至关重要。 相似文献
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一、协作学习含义
网络环境下的协作学习是指借助Internet及多媒体等相关技术，在教师的指导下由多个学习者组成协作小组，共同完成某一学习任务。 相似文献
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学习过程监控是远程教育的关键环节。学习者在不同学习状态下,脑电波、脉搏、血压、皮温等生物信号会有所不同。基于生物信号采集的远程学习过程监控系统,利用生物传感器采集学习者在线学习时的生物信号,一方面将不同学习者呈现出的生物信号特征分类,建立生物信号分类数据库;另一方面,将动态采集的学习者生物信号通过蓝牙等无线传输方式输入学习终端,再通过Internet输入到远程学习管理中心,通过系统分析软件将采集到的生物信号与学习者生物信号分类数据库进行对比,以获得学习者的实时学习状态,为教师干预和学习者学习提供及时、有针对性的支持服务。基于眼动信号监控学习者疲劳状态的实验证明,利用生物信号采集技术对远程学习过程进行监控,有助于管理者掌握学习者的学习状态,并据此提供个性化学习过程和学习资源支持服务。 相似文献
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建构主义学习理论强调协作学习对意义建构的重要作用,同时重视学习环境的设计,认为学习者在一定的环境中利用各种工具和信息资源完成意义的建构。Internet以诸多优势为开展协作学习在提供了有效的环境。该文分析了基于Internet的协作学习进程和环境系统目标,提出了一个基于Internet的协作学习环境系统的设计模型,并给出其实现方法。作为应用,作者简要描述了《摄影构图》在该系统上学习的过程。 相似文献
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本文依据高、低自主性英语学习者对教师中介作用的看法的问卷调查,对比分析了学习者对教师中介作用的看法的差异性及原因。结果发现,自主性不同的学习者对教师中介作用的看法存在显著差异。笔者就如何提高学习者对中介作用的认识、如何促进教师发挥中介作用提出了建议。 相似文献
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自主学习并不意味着学习者要完全独立于教师来学习。相反,教师在培养学习者自主学习中扮演着更多的角色。国内外学者对这方面进行了相关的探讨,但是很少有人论及学习者期待教师在培养他们自主学习能力方面应起到什么作用。那么,英语专业学生的自主学习状况如何？ 相似文献
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在Internet上应用多媒体课件有两种方式。第一种是各种多媒体课件以软件资料库形式存放在Internet上，供学习者自由下载。学习者将多媒体课件下载到本地计算机，然后再运行该软件进行个别化学习。在这种模式中，Internet所起的作用类似于资料库的作用，实现这种作用的主要技术是FTP服务。第二种方式是直接在网上运行用Java语言编写的多媒体课件。 相似文献
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王红磊 《中国教育技术装备》2012,(36):45-48
目前,网络化教育的教学效果并不理想,学习者往往沉溺于众多的学习资源却很难找到适合自己的资源,信息过载、信息迷途而引起的学习焦虑现象已屡见不鲜。通过调研及查阅相关文献,分析传统授课环境与网络化教学环境的差异,指出为学习者推荐合适的"学习伙伴"将会是网络化教育好转的关键因素。在此基础上,构建基于社会性标签技术的相似学习伙伴推荐系统模型并进行系统实现。该模型对网络化学习环境中学习者"独学而无友""学习焦虑"、学习积极性低等问题提供一个有效的解决方案。 相似文献