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在现行高三物理复习资料中流行着这样一个问题：图1（a）为电热毯的电路图，电热丝接在u=311sin314fV的电源上，电热毯被加热到一定温度后，通过装置P使输入电压变为图1（b）所示波形，从而进入保温状态，若电热丝的电阻保持不变，此时电热毯两端的电压有效值和交流电压表的读数是多少？ 相似文献
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题目某同学按如图a、图b所示的电路分别进行实验，在这两个电路中，电阻R１、R２为不同的定值电阻．实验时，通过改变滑动变阻器滑片P的位置，得到的实验数据如表１、表２所示．问题：（１）对电路和表格进行比较分析可知，表１中的实验数据是根据图（选填“a”或“b”）所示的电路图进行实验测得的．（２）已知表１、表２中各有一个记录数据有错，指出各是第几次数据有错，并加以纠正．（３）两定值电阻R１∶R２＝．（４）分析（选填“图a”或“图b”）所示电路中电表与电表（填表中电表符号）的示数关系，可归纳出的结论是：当电阻（选… 相似文献
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题目图1是一个加热、保温电路的一部分．电热丝R1规格为“220V1100W”,限流电阻R2=506Ω．电路的工作原理是：当温控开关．S接a时,电热丝尺．接入电路,电路处于加热状态;当达到一定温度时,温控开关S自动从a切换到b,电路处于保温状态．正常工作时,加热功率为1100w,保温功率为88w（电源电压保持不变,电阻不随温度变化）． 相似文献
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在一般的中学和中专物理教材中，都采用如图１和图２所示的电路，演示通电时和断电时的自感现象，但效果不甚明显．在刊物上曾介绍有不少的改进方法，有的用发光二极管、有的用氖管、有的用演示电流计代替小灯泡，等等，都收到较好的效果．笔者在教学实践中利用换向开关，代替常用的单刀单掷开关，改进自感现象实验，收到了显著的效果．兹介绍如下． 实验器材；电感线圈Ｌ（额定容量为２ｋＶＡ单相５０Ｈｚ的自耦变压器），小灯泡（６．２ Ｖ ０．３ Ａ）二只，滑动变阻器（１０ Ω，２ Ａ），电源（６Ｖ电池组），换向开关（用双刀双掷开关… 相似文献
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很多的电学习题都必须先从分析电路着手，迅速并准确地判定电路结构是速解电学问题的关键之一．１定义法 （１）串联电路是把元件逐个顺次连接起来的电路，其特点可称谓“纵横成串”，如图１所示． （２）并联电路是把元件并列地连接起来的电路，其特点可称谓“纵横并排”，如图２所示．２分支点法 电路中无分支点就是串联电路，有分支点就是并联电路． 如图１中，电路中无分支点就是串联电路．图２中，Ｒ１、Ｒ２、Ｒ３，是并排接在Ａ、Ｂ两点之间的，Ａ和Ｂ是分支点，所以是并联电路．３看电流方向法 如果沿电流的方向只有一条通路，说明… 相似文献
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教学目标： １．知识目标 （１）掌握闭合电路的欧姆定律； （２）理解端压跟外电路的电阻的关系，理解断路和短路时的端压和电流； （３）理解端压发生变化的根本原因． ２．能力和方法目标 （１）培养学生“发现问题，提出假设，实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法； （２）通过学习，使学生会用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题．教学方法： 在教师指导下，师生共同探讨的启发式教学．教学器材： 电压表、电阻箱、电键、电池组、Ｊ１２０３型蓄电池、导线等各２４组．新电池两节，内阻较大的电池一组（电动势为… 相似文献
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［问题］如图１所示、两根轻绳系着一个质量ｍ＝０．１ｋｇ的小球，ＡＣ绳长ｌ＝２ｍ，两绳都拉直时与竖直转轴的夹角分别为３０°和４５°，问球的角速度在什么范围内两绳始终张紧？当角速度分别为 ２ｒａｄ／ｓ、３ｒａｄ／ｓ、４ｒａｄ／ｓ时，上、下两绳中的拉力各为多大？ 分析和解答：两绳张紧时，小球受力如图２所示，当ω由零逐渐增大时，ω可能出现两个临界值（或者假设ω很大和ω很小就可以看出Ｔ２和Ｔ１均有出现零值的情况）． （ｌ）ＢＣ恰好拉直，但Ｔ２仍然为零，设此时的角速度为ω１，则有： （ＴＩＣＯ ３０”。ｆｆｉｇ … 相似文献
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例题一个“２２０V１００W”的灯泡与电阻串联后接到２２电源上，电阻消耗的功率为９瓦，求此时灯的实际功率（灯丝阻随温度变化忽略）．思路１：题意如图１和图２，设灯丝电阻为RL，灯两端电压UL，据P实＝U２LRL即可求出灯的实际功率．由图１得RL＝U２P额＝（２２０伏）２１００瓦＝４８４欧，由图２串联电路电流相等得９瓦２２０伏－UL＝UL４８４欧，即U２L－２２０UL＋４８４×９＝０，求得UL＝１９８伏，（舍去UL＝２灯不亮）．P实＝U２LRL＝（１９８伏）２４８４欧＝８１瓦．思路２：用P实＝I２RL求灯的实际功率，可设… 相似文献
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电阻是导体本身的一种特性,每个电阻在常温下或温度变化很小时有一个确定数值,如何测量它的数值呢？笔者总结了几种测量方法,供大家参考。方法（一）:１测量器材:开关、导线若干,电阻箱、电流表各一个,待测电阻ＲＸ;２测量电路图:（见图一）。３测量方法和所需测物理量:（１）按图（一）电路图连接实物电路;（２）闭合开关,调节电阻箱电阻Ｒ为某一适当值Ｒ１,记下电流表的示数Ｉ１;（３）再调节电阻箱电阻Ｒ为另一适当值Ｒ２,记下电流表Ａ的示数Ｉ２。（４）推导被测电阻ＲＸ的表达式:设电源电压为Ｕ,根据欧姆定律Ｉ＝Ｕ/Ｒ,得:Ｉ１＝Ｕ/（… 相似文献
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机械能守恒定律是高中物理学中的一个重要知识点．我们以教材为基础，从实验室中取材，设计制作了“机械能守恒”演示仪，现介绍如下．１ 演示仪的材料与制作 演示仪结构如图１所示． （１）金属片：观察、研究的对象．要求用质量较大且带有窄缝的矩形金属片．（参考值：金属片长２５ｍｍ、宽１５ｍｍ、厚３ｍｍ；窄缝长１８ｍｍ，宽４ｍｍ，可以用锁的搭扣截取制作而成．） （２）光电门；两个，安装于铁架台的竖直杆上，可调节其高度，并有指针指示其位置．金属片通过任一光电门都可两次遮光． （３）计时器：两个，与光电门配套使用，用… 相似文献
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一、选择题：１．下列各式一定成立的是（）．A．a２√＞－aB．x２＋y２√＝｜x＋y｜C．当a＞b时，１a＜１bD．a２＝｜a｜２＝｜a２｜２．如图１，在△ABC中，E、F分别是AC、AB上的点，已知AFFB＝CEEA＝１３，BE与CF相交于O，AO的延长线交BC于D，则BD∶DC＝（）．A．９∶２B．９∶１C．８∶１D．７∶２３．若x＝３√＋２√３√－２√，y＝３√－２√３√＋２√，则２x２－３xy＋５y２等于（）．A．３４０B．３４０－６√C．３４０－６０６√D．３４３＋１４０６√４．在梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，已知AD＝２，AB… 相似文献
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一、引入 上节课我们看图初读了课文，这节课我们来学习作者是怎样把每幅图的意思写出来的。 二、学习课文 （一）学习一段。 １．抽读一段。说说这段有几句话？每句话讲什么？ ２理解词句。 （１）“忽然”是什么意思？ （２）为什么明明一听蛐蛐的叫声就知道草丛里有一只好蛐蛐？ （３）“草丛”指哪儿？ ３．如果你是明明，你又那么喜欢蛐蛐，你会想什么？看图说说明明的表情，这句话该怎么读呢？（抽读） ４．齐读思考：你能用一句话说说这段讲了什么吗？ （二）学习二段。 １．明明这 么喜欢蛐蛐，当 他发现一只好 蛐蛐的时候，他 会怎… 相似文献
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“测定小灯泡功率”这个实验是初中电学部分的一个重点实验，也是中考的热点．每年中考，都有相当多的试卷考查了这一实验，考查内容涉及到很多知识点，我对此进行了总结、思考，编写了以下题目，以期对大家复习这一内容有所帮助．例１在“测定小灯泡功率”的实验中，给出了下列器材：小灯泡（标有“３．８V”字样，估计正常发光时的电阻大约１０Ω）；电流表（量程０～０．６A，０～３A）一只；电压表（量程０～３V，０～１５V）一只；电源（３V一个，６V一个）；滑动变阻器（１０Ω１A一个，１０Ω０．３A一个）；开关一只；导线若干… 相似文献
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现就给定不同的器材，谈谈利用初中电学知识测定一个未知电阻阻值的几种方法。思考题一：给你一个电池组、电压表、电流表、开关、滑动变阻器各一个和导线若干，怎样利用上述器材设计测出一个未知电阻Rx阻值的电路图？并写出电阻Rx的表达式。方法一：当电压表的内阻值远大于待测电阻Rx的阻值时，采用图１所示的电路图按安培表外接的方法，可以减小实验误差。闭合开关K，调节滑片P到三个不同位置，分别测得三组不同的电压和电流值，根据Ri＝Ui／Ii，算出三个对应的电阻值，再根据Rx＝（R１＋R２＋R３）／３，算出未知电阻Rx的值。方法… 相似文献
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一、挖掘隐含条件，确保解题的正确性例１如右图所示电路中，小灯泡L上标有“８V３．２W”字样，滑动变阻器的最大阻值为４０Ω，R１的阻值为１８Ω．（１）求小灯泡L的电阻．（２）S、S１、S２均闭合时，电压表的示数为９V，求电源电压及电阻R１上消耗的电功率．（３）断开S１、S２，闭合S，若接入电路中的电压表的量程改为０～３V，电流表的量程为０～０．６A，为了保证两表均不超过量程，且小灯泡两端的电压不超过其额定电压，滑动变阻器的阻值变化范围为多少？（２００２年长沙市中考题）分析：题中“小灯泡两端的电压不超过其额… 相似文献
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１“导体的电阻跟温度有关”的演示实验 “导体的电阻跟温度有关系．对大多数导体来说，温度越高，电阻越大．但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．”这是在初三物理课本ｐ．８５中提出的结论，并安排有一演示实验，就是用钨丝跟电流表、开关、小灯泡串联后接入电源，再用酒精灯给钨丝加热，观察加热前后电流表的示数变化，从而说明这一结论．这一实验器材个体多，装置麻烦，而且只能说明结论的前半部分．为了更好地说明这一关系，我对课本中“导体的电阻跟温度有关”的演示实验作如下改进， 实验装置如图１所示，将小灯泡Ｌ和去掉玻璃… 相似文献