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吴金凤 《开封教育学院学报》2014,(5)
本研究以了解粤西地区某高校大一新生心理健康现状为目的,采用SCL-90和EPQA问卷对1402名学生进行测查。研究发现,新生除恐怖因子得分高于全国大学生常模外,其他因子均显著低于全国大学生常模;新生心理健康状况在地域、专业类别等方面的差异显著,该校大一新生的总体心理健康水平较高。 相似文献
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本调查旨在深入了解独立学院女大学生心理状况，为高校开展心理健康教育，促进大学生健康发展以及高校学生管理工作提供科学依据。方法：运用症状自评量表（SCL-90）、EPQ人格因素量表作为测量工具，对899名大一年新生，进行心理健康状况和个性特征调查。结果表明，我校女大学生的心理问题高于男大学生；女大学生在个性特征方面与男大学生存在差异。同时表明，我校大学生心理健康状况优于全国大学生，有8．9％的学生存在中度以上心理问题。 相似文献
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独立学院新生心理健康状况及健康教育对策 总被引：6，自引：0，他引：6
独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,与普通本科学生相比,他们的心理健康状况有特殊性。因此,应加强独立学院一年级新生心理健康状况的调查,分析产生心理问题的原因,开展以注重培养学生自我心理调节能力和创建积极的心理健康教育氛围为重点的独立学院大学生心理健康教育。 相似文献
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何勇 《中国科教创新导刊》2010,(13):246-246,248
为了了解大一新生这个特殊群体的心理健康状况,采用SCL—90（症状自评量表）对115名大一新生进行了调查研究,并针对这次调查产生的问题提出了自己个人的一些想法和建议。 相似文献
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文章采用问卷形式对2014—2018年大一新生心理健康状况进行调查,总结近五年来大学新生在适应期主要存在的心理困惑,并从五个阶段提出了大学新生适应期心理健康教育“5A”模式的构建。 相似文献
9.
相对普通院校而言,独立学院大学生的心理健康状况有其特殊性。文章通过对母体学院和独立学院2009级新生的调查研究,分析两种不同类型院校新生心理健康的差异,探索影响两类院校新生心理健康水平的因素,并根据两类院校新生的心理特点提出有针对性的方法和建议。 相似文献
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相对普通院校而言,独立学院大学生的心理健康状况有其特殊性.文章通过对母体学院和独立学院2009级新生的调查研究,分析两种不同类型院校新生心理健康的差异,探索影响两类院校新生心理健康水平的因素,并根据两类院校新生的心理特点提出有针对性的方法和建议. 相似文献
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某高师院校2006级新生心理健康状况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解某高师院校2006级新生的心理健康状况及其特点,采用症状自评量表(SCL-90)对全体新生进行测查.测查结果表明,有6.71%的新生存在心理问题,比较常见的心理症状为强迫症状、人际关系敏感化、偏执等;女生的心理健康水平低于男生,独生子女的心理健康水平高于非独生子女,来自农村的大学新生的心理健康水平低于来自城市和县城的大学新生.由此认为,2006级新生的心理健康状况总体良好,出现的心理状况与性别、出生类别以及来源地有一定关系. 相似文献
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目的是了解高职院校新生心理健康状况,以便有针对性的采取心理健康干预措施。方法是采用大学生人格问卷（UPI）和症状自评量表（SCL-90）对院校2010、2011和2012级新生进行调查。结果 UPI显示最近三年一类学生的比例大约占总学生数的10%左右,对这类学生需给予更多的心理关注。SCL-90结果显示,占10-14%的学生总分显示出阳性症状,得分最高三个因子分别为强迫、人际关系敏感和抑郁。因此,有必要对入学新生加强心理健康教育。 相似文献
13.
郭旭霞 《晋城职业技术学院学报》2013,(6):53-55
为了解高职院校新生的心理健康状况,在大一学生中开展心理健康教育,采用《症状自评量表——SCL-90》对晋中职业技术学院2012级2823名新生心理健康调查研究显示:高职院校新生心理健康状况总体良好,调查对象各项目因子除恐怖因子外其余均分都明显低于全国常模,排在前5位的是:恐怖、躯体化、敌对、精神病和焦虑。本文对统计结果进行了分析,提出加强和改善新生心理健康的意见和建议。 相似文献
14.
为了了解高职新生的心理健康状况,运用大学生人格问卷对广州地区某高职院校2004-2007级新生4414人进行测量发现,在总体心理健康水平上,2007级与2004、2005、2006级新生之间存在显著性差异,在性别、家庭、兴趣爱好、轻生意念、自我心理健康意识等方面也存在一定的差异。高职新生的整体心理健康水平呈下降趋势;问题家庭学生心理健康水平不及较少问题家庭学生;兴趣爱好广泛学生的心理健康水平要高于兴趣贫乏的学生;有轻生意念的学生在心理健康水平上存在较严重问题;学生的自我心理健康意识的明朗程度存在差异。 相似文献
15.
高职生症状自评量表评定结果分析 总被引：5，自引：0，他引：5
目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。 相似文献
16.
李怡和 《顺德职业技术学院学报》2008,6(1):85-87
采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPo）对239名高职大一学生的心理健康状况与人格特征进行调查研究．结果表明．高职大学新生SCL-90除了“恐惧”因子外,其它因子分均低于全国大学生常模,差异有统计学意义。男生的强迫因子分高于女生,有显著差异。高职大学新生人格特征良好．积极。针对高职大学新生的心理健康状况与人格特征,提出高职大学生心理健康教育对策,为高职院校开展心理健康教育,完善健全高职大学生的人格．提高高职大学生的心理健康水平提供参考。 相似文献
17.
大学新生心理健康情况的调查分析 总被引：3，自引：1，他引：2
陈丽雯 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(3):262-266
大学生的心理健康问题越来越受到重视,为了解我校大学新生的心理健康状况,以期对我校更有针对性地开展心理健康教育及心理咨询工作提供理论依据和事实依据,采用心理健康调查问卷对我校2007级新生进行了调查,并用SPSS13．0软件进行统计分析．结果显示,大学新生的心理健康问题多于一般人群,有8．8％的新生存在各种明显的心理问题,男、女生和文、理科生之间心理健康水平存在显著差异。 相似文献
18.
李磊 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):66-68,80
为了解高职院校新生的心理健康状况,文章采用大学生心理健康问卷（UPI）对某院2010级723名高职新生进行调查研究。结果显示：该院2010级高职新生的心理健康状况整体情况良好;心理问题主要集中在情绪问题、强迫症状、人际关系问题和亲子关系问题等方面。针对这些问题,文章提出了相应的解决措施。 相似文献
19.
王冰蔚 《河南科技学院学报》2010,(10):73-76
目的：了解大学新生人格健康的总体状况并进行针对性的教育。方法：运用UPI对2009级新生3965人进行心理普查并对结果进行性别、生源比较分析。结果：一类学生16.69%,二类学生26.48%;女生心理问题多于男生,对口生心理问题显著多于统招生;学生普遍存在的心理问题包括学习适应问题、环境适应不良、情绪波动大、人际敏感、自信不足、有强迫意向。结论：应加强大学生心理健康教育。 相似文献