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"一个好的班主任就是一个好的班级"。班主任在班级管理、教育组织中有着特殊而重要的位置,起着举足轻重的作用。他是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作的最高目标就是建设一个 相似文献
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<正>"一个好的班主任就是一个好的班级"。班主任在班级管理、教育组织中有着特殊而重要的位置,起着举足轻重的作用。他是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作的最高目标就是建设一个 相似文献
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班主任是班级的管理者、领导者和组织者,班级学生的教育工作必须要依靠学生展开,智育和德育在教育工作中占据了同等重要地位。初中学生正处于身体与心理快速发展变化时期,班主任的言行会在学生成长进程中产生深远影响,而生本教育理念更加强调班主任对每一名学生平等地关爱和付出,"后进生"在班集体中处于弱势地位,班主任不能忽视他们的存在,而是要付出更多努力实现后进生的有效转化。 相似文献
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学校正常的教学、学生思想品德教育及各种课外活动,都是以班为单位进行的,而班级的领导者就是班主任,所以说班主任是学生的直接教育者、组织者和领导者,对于学生的全面发展具有非常重要的作用。要知道班主任的贡献不仅仅是教书,更重要的在于育人——教给学生做人的道理。正因如此,班主任的主要任务是管理好班级、 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位,是学生素质全面发展和个性成长的主要环境。班主任是班级的建设者、领导者、管理者和教育者,肩负着管理和教育指导班集体的重任。学习实践科学发展观,在班主任工作中就是要全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持以人为本,促进学生全面、协调、可持续发展。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。开展班级工作,了解学生的思想动态,处理学生存在的问题,对学生进行全面教育,班主任经常运用的方法就是谈话。班主任工作要求教师加强学生的思想、班级常规、日常行为规范等方面的教育。在对学生进行教育的过程中,班主任的谈话艺术是保证教育取得良好效果的重要条件。 相似文献
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张莉 《中国教育研究与创新》2007,4(4):61-62
班级是学校实施教育教学的基本单位，学生是班级的主体，班主任是班级活动的组织者和领导者，对一个班的全体学生负责。转化后进生是班主任实现素质教育，促进每一个学生全面发展的重要环节，足班主任工作的重中之重。在长期的班主任工作中。我在转化后进生工作方面有了一定的体会，具体说就是努力做到：四心。[第一段] 相似文献
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对于学校来说,进行班级管理的主要目的,就是为了实现我们的教育目标,让广大学生充分、全面地发展,快乐地成才。班主任是学校班级工作的组织者和领导者,同时,也是学校目标管理的具体落实者,班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否全面发展,成为社会主义新人,在很大程度上取决于班主任是否得力。凡是班主任,都想做好自己的工作, 相似文献
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葛凤云 《学生之友(小学版)》2011,(6):50-50
班主任是全面负责班级教导工作的教师,是学生的教育者、领导者和组织者,一是学生身心健康发展的引路人,在学校教育中起着非常重要的作用。如何才能做好班主任工作,就自身的工作实际,谈几点体会如下。 相似文献
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班主任是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。作者针对如何有效地开展班主任工作作了探讨。 相似文献
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班主任是班级的组织者和领导者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面健康成长的骨干力量；班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调人际关系。因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须。 相似文献
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庄梅芹 《中国教育研究与创新》2006,3(2):30-31
班级是对学生进行教育和教学的基层单位，其中班主任的工作起着重要的作用。班主任是班级的组织者、领导者、支柱和灵魂，在管理中也蕴含着丰富的辩证哲理。班主任若能在其中巧妙的运用这些辩证技巧，对班级工作会收到很好的功效，对学生的全面发展具有良好的推动作用。 相似文献
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"一个好的班主任就是一个好的班级".班主任在班级管理、教育组织中有着特殊而重要的位置,起着举足轻重的作用.他是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁.班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境,让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长.作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,班主任应该具备怎样的素质,怎样才能建设一个优秀的班集体呢?学生犯了错误又该如何教育他们呢?我认为班主任要做到六个"言之". 相似文献
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学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的特殊位置和重要作用:班主任是学生班级体的教育者,组织者和领导者,是校纪校规的执行者,是学校教育工作的主力军。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。 相似文献
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班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任就是其领导者、组织者和管理者.班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创建良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的作用.班主任应着重做好以下几个方面工作: 相似文献