排序方式： 共有36条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
有些物理习题,由于约束条件的限制,制约了某些物理量的取值范围.这些物理习题,如果我们根据约束条件建立不等式或不等式组,就能删繁就简快捷解决问题. 相似文献
2.
在我们的教育实践中,总有一些时隐时现的樊篱,它总是制约着我们自身的可持续发展,甚至整个教育前行的步伐。这种羁绊的矛盾体是无处不在的:应然的与实然的,学术的与行政的,贫穷的与富足的,人文的与功利的,理论的与实践的,长远的与短视的,摧残的与人道的……我们总在忧虑,总在选择,总在摆脱,又总是蹒跚。本文试图从感性与 相似文献
3.
"资赋优异者"译自"the gifted and talented",直译应为"资赋优异与有特殊才能者",实际运用中常称"有特殊才能者"、"超常人"、"天才"等.经过一个多世纪的艰难发展,资赋优异儿童教育在欧美国家已得到越来越多的重视和支持,成为各国教育制度的一个重要组成部分. 相似文献
4.
初中生物学教材中插图量很大,是教学中不可忽视的重要部分。因为教材插图是记载、描述、再现生物学知识的一种重要形式和载体,是教材的有机组成部分。使丰富的生物学信息得以浓缩,复杂的生物现象得以具体,微观的物体得以宏观,抽象的语言文字得以直观,因此教师在教学中认真细致地 相似文献
5.
顾建 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
科学观念是指人们对科学对象、科学过程的本原和本体的见解或意识,即对科学对象持有的整体观点。就科学过程而言,科学观念包括人类为什么想,怎么想、想出了什么、为什么这样想等一系列问题。科学观念不同于科学概念,前者是统领科学认识和科学实践的一种潜在意 相似文献
6.
7.
创设信息互动情境，提升语文学习效益，让学生养成自主提取有效信息，自觉学习的语文观．能够助力学生成才，值得我们努力思考和实践。一、开通班级博客，营造写作氛围 目前，博客搭建了交流的平台，教师可以组织学生欣赏优秀博客，激发兴趣。和学生一起探讨建立博客的技巧，确定博客名称和板块。明确博客作品的诚信和创新要求，保护知识产权。明确班级成员在博客中的义务。每月每人上传一篇原创作品，推荐一篇佳作。建立团队，定期更新博客。每周确定一个主题，如学习了八年级上册第二单元“爱国情怀”后，要求学生仿写。或借鉴《枣核》的以小见大，或模仿《最后一课》的多种描写方法，或学习《始终眷恋着祖国》的详略安排。双休日将仿作上传，及时互评。设置阅读点击率和点评率奖项，最优的颁发本周明星奖，并发表该同学的获奖感言。创作、阅读、点评和回复，营造了求知的氛围。语文实践课，学生都愿意勤奋地阅读、摘抄、作批注。家长关心博客日志，不断提出良好的建议。有的还和孩子写同题作文，在博客中分享，成为特别的风景。班级博客，搭建了写作的平台，加强了互动，激发了语文学习的热情。 相似文献
8.
9.
在业内,有人称城市广电报的出现犹如"春天的童话"。这张在上个世纪80年代初随着中国广播电视业不断发展而衍生的节目预告纸,一亮相就被百姓拽住,并"广为流传",有的地方发行量几乎逾百万。说是一个"童话",原因是,现在的广电报"声音"变得微弱了,很多人都在质疑,广电报是"媒体"吗?怎么看不到广电报人的身影?她到哪儿去了? 相似文献
10.
<正>反观传统的小学数学评价,教师往往只是从学生已掌握课堂知识和技能的多少来排序,过于强调甄别和选拔,忽视了促进学生发展的功能;评价指标过于单一,评价方法单调,过于关注学生成绩的结果,对其他考查方式或质性评价方法不够重视;学生由于在这种评价之中,基本处于被动的 相似文献