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在近代中国特殊的历史背景下，黄炎培，陶行知，蔡元培，晏阳初，陈鹤琴等一批教育家从不同的角度论述了自己的职业教育思想，尽管其职业教育目标，内容，方法途径有所差异，但存在一些共同的特征，剖析其职业教育活动，探讨其职业教育活动的基本特征，对于当代中国的职业教育有所裨益。 相似文献
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职业教育是我国教育事业的重要组成部分，本文分析了当前职业教育的现状，论述如何发展职业教育，为社会培养合格人才，培养高素质的应用型人才。 相似文献
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职业教育课程是实现职业教育目的和学校培养目标的重要手段,本文论述了我院环境工程专业的课程设置情况，根据高职教育的特点，强调了高职教学中理论与实践不可偏废的观点。 相似文献
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论陶行知的生利主义职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
陶行知的“生利主义职业教育”旨在澄清当时人们对职业教育的一些错误认识，对职业教育的功能、目的、师资、设备、课程、学生都进行了深入精辟的论述，这些论述对现在职业教育发展中的角色定位依然有重大的指导意义。 相似文献
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杜威职业教育思想论介 总被引：1，自引：0，他引：1
徐国庆 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):70-73
杜威不仅构建了重要的普通教育理论，而且具有丰富的职业教育思想。对其职业教育思想的研究，不仅有利于加深我们对美国职业教育实践的理解．丰富职业教育理论体系，而且能为我国当前的职业教育改革提供重要的理论指导。本在论述杜威职业教育思想的理论基础——“职业论”的基础上，从八个方面解读了其职业教育思想，并力图对之有较为准确的把握。 相似文献
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现代信息技术条件下的职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代信息技术的迅猛发展，为职业教育提供了全新的方法和手段，引起了职业教育诸多方面的变革，本文主要从职业教育观念、教育模式、实践教学、师资队伍建设四个方面论述现代信息技术对职业教育的影响。 相似文献
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潘光旦职业教育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
潘光旦是中国近现代著名的优生学家、社会学家和教育学家，在他一生中，留下了丰富而独特的教育思想。对于职业教育，他以客观的态度、创新的观点进行了分析，在肯定职业教育发展的同时，又把握了职业教育发展过程中应该注意的问题和实施的主要途径，具有重要的理论价值与现实意义。但潘光旦又是一位自由教育论者。他试图寻求职业教育与自由教育的统一，有着同时代职业教育倡导者对职业教育问题论述的不同特色。 相似文献
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吴玉琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):38-40
农民职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是解放和发展生产力，加快农民科学技术的普及与应用，发展优质、高产、高效农业，推进农村产业化建设，振兴农村经济的重要途径。农民职业教育包括学历教育和非学历教育。章对农民学历教育和非学历教育进行了相关论述。 相似文献
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论职业教育的基本问题及其内涵和确定的根据 总被引：5，自引：0，他引：5
本文论述了三元经济形态特征共同作用下的职业教育的基本问题是人与物的关系问题，其内涵和确定八项根据的要点是：通过职业教育，培养具有适应生产社会化分工协作需要的各种类型的劳动力，以形成现实的生产力来推动经济发展和社会进步。 相似文献
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论职业能力的培养教育 总被引：3，自引：0，他引：3
加强职业能力教育是社会对高等职业教育的迫切要求,突出职业能力培养是高等职业教育的本质特征。对职业能力及其结构的理解是创新和完善能力本位教学模式的关键。专业能力与非专业能力是职业能力的基本构成,二者相辅相成,在职业能力的培养过程中都十分重要。 相似文献
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高职教育的专业设置与职业资格相衔接的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育培养生产，建设，管理和服务一线的高等技术应用性专门人才，对此人们已基本形成了共识，但“应用性人才”怎样进行培养，如何实现高职教育与职业资格对接，乃是一个系统工程，涉及的问题很多，中仅就高职专业设置，课程职业特性，职业能力，职业资格等方面进行了研究和论述。 相似文献
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熊秀丽 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(3):112-113
高职美术教育面对改革、发展带来的挑战，必须适应市场对人才选用的标准而调整，有针对性地改进现行教学中存在问题，并提出相应的解决办法。 相似文献
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建立中高职"立交桥",使中高职成功衔接,既能拉动高等职业教育和中等职业教育的健康发展,又能促进我国终身教育体系的完善。据调研,我省中高职衔接在招生政策、衔接时间、中职学校利益、衔接课程等方面面临着一些问题。如何解决这些问题,文章提出了一些建议。 相似文献
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职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究 总被引：26，自引：0，他引：26
《职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究》课题组 《武汉职业技术学院学报》2002,1(2):8-21
推行国家职业资格证书制度，实行职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接，不仅是时势所需，也是国外经济发达国家的通行做法。本课题通过对国内外职业教育现状广泛比较研究，立足我国国情，构建了以职业资格标准为导向，职业能力为培养核心，职业资格证书和学历证书为纽带的职业教育——培训体系。 相似文献
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张桂云 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):51-52
当前高职院校在教师绩效考核方面存在一些问题,严重地影响到教师绩效管理的水平。为了提高教师绩效考核的实效性,高职院校应当吸纳教师一起参与制定目标,将"自我管理、自我控制"的目标管理理念导入到高职院校教师绩效考核中去,这对于实现考核与激励的良性循环发展及教师绩效管理水平的提高都具有重要的意义。 相似文献
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本文探讨了高师院校毕业生就业和发展的职业指导模式。表明：职业指导应以有利于学生的终生发展为宗旨,贯穿于整个大学学习和生活之中,并实现专业化。 相似文献
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李向妃 《湖北成人教育学院学报》2013,19(4):31-33
高职院校在发展过程中要紧紧围绕其独特性进行,本文就高职院校的独特性及为什么要彰显其独特性进行探讨,为高职教育体现其独特性提供理论依据。 相似文献
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笔者从阐明闲暇与闲暇教育两个基本概念入手,从不同角度分析职业学校开展闲暇教育的必要性,进而对职业学校实施闲暇教育的策略展开讨论,提出制定闲暇教育的计划、开设课程、营造环境等建议。 相似文献
20.
仝双印 《新疆职业大学学报》2006,14(2):44-46,62
昌吉州的职业教育近年来获得了长足的发展，他们在发展中所取得的成功经验及所遇到的问题，在全疆都具有普遍性。本文对此予以分析，以便更好地推进全疆职业教育的发展。 相似文献