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在泛在知识环境下,图书馆应创新发展模式,树立"以用户为中心"的泛在化服务理念,建立泛在化服务机制,打造泛在服务人才队伍,熟练掌握泛在智能技术应用,全天候、准确地提供符合用户需求的信息服务,以构建基于用户需求的泛在化服务模式。 相似文献
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泛在知识环境构建是数字图书馆未来发展目标,它对高校图书馆的服务提出了新要求。在分析泛在知识环境特征及对图书馆影响的基础上,提出高校图书馆应采取多样化的服务方式、提供嵌入式个性化服务、建设专业化服务团队等策略,以适应泛在知识环境下用户的信息需求。 相似文献
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泛在知识环境下的高校图书馆学科服务模式研究 总被引：6，自引：0，他引：6
泛在知识环境以网络技术和移动技术为支撑,强调"无所不在、触手可得"的服务理念,这为图书馆服务与发展提供了一种新的形态、服务理念、开放式环境和发展模式。嵌入式学科服务是泛在知识环境下图书馆服务模式的发展方向,它以用户为中心,通过嵌入服务目标、嵌入服务空间、嵌入教学与科研、嵌入服务情感等方式将图书馆服务嵌入用户信息环境和服务过程中,为用户提供了面向用户需求的、开放的、协同的学习与交流模式。 相似文献
4.
论图书馆泛在服务模式实现的路径和方式 总被引：7，自引：0，他引：7
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泛在知识环境下的图书馆信息资源组织与服务探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
分析了泛在知识环境下图书馆的特点,提出了泛在知识环境下图书馆信息资源建设的原则和服务模式,并指出未来的图书馆将会为用户提供更人性、更便捷的服务。 相似文献
6.
对南京地区6所高校用户对图书馆泛在服务需求进行调查,从基本内容需求、个性化服务需求、协同知识服务需求、资源载体形式的需求、泛在服务终端需求、付费意愿6个方面展开。在对调查结果分析的基础上,认为现阶段的图书馆泛在服务模式应以移动图书馆服务模式和馆内自助服务模式为主,并提出高校开展泛在图书馆服务的建议。 相似文献
7.
论文介绍了泛在智能和泛在知识环境的概念和内涵,提出了泛在智能环境下,图书馆应当利用泛在智能技术,为用户创建泛在智能知识环境。论文还详细论述了图书馆实现此目标的方式和途径:调整图书馆的存在形态和服务模式,构建泛在图书馆,采用泛在服务模式,充分运用手机、电视等智能信息载体,并与网络运营商广泛合作。 相似文献
8.
基于泛在环境下的高校图书馆学科服务体现出泛在性、互动性、相融性的特点,相应的,高校图书馆学科服务也要基于用户需求的角度,将学科信息资源与信息服务全面融入到用户的服务空间中去,通过学科化服务促进图书馆从传统的资源主导服务转变为基于用户需求的学科服务.以华侨大学图书馆为例,针对该问题展开讨论,从学科服务工作模式、服务内容及具体的运行机制3个方面进行分析. 相似文献
9.
针对泛在知识环境下用户信息需求与信息利用行为的变化,图书馆有必要将服务融入用户的物理空间和虚拟空间,开展各种形式的嵌入式服务。阐述嵌入式服务的内涵和特征,探讨嵌入式服务实现的路径及服务方式,并指出图书馆在建立嵌入式服务的过程中应注意的问题。 相似文献
10.
图书馆泛在服务模式与实现途径的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对泛在知识环境下用户需求的变化,提出泛在服务模式是未来图书馆所需要发展的服务模式.以人为中心、依托新技术、无所不在性是泛在服务的重要特征.通过建立泛在图书馆、手机图书馆等路径实现泛在服务模式.并探讨泛在服务发展应用体系构建中的若干问题. 相似文献
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客观知识与图书馆——从客观知识角度理解的图书馆学 总被引：33，自引：0，他引：33
客观知识是图书馆学的本体论对象 ,客观知识的主观化是图书馆学的认识论对象 ,客观知识的组织是图书馆学的方法论对象。客观知识应成为图书馆学的逻辑起点。服务于人类的客观知识主观化是图书馆学的最高准则。现行的图书馆知识组织方法必须要改进。参考文献 2 7。 相似文献
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企业知识管理与数字图书馆资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
企业知识管理是企业适应知识经济时代进行经营管理过程中出现的产物。它作为一种崭新管理模式，强调运用集体智慧，增强企业的竞争能力与创新能力，其主要实现途径是建立充分、有效的知识共享机制。拥有海量信息的数字图书馆是企业知识管理系统实施的一大知识资源基础，其核心是构建超大型、全球式的知识库，需要各个方面知识、信息资源的支持，因此企业知识管理在利用数字图书馆的同时，还应输出部分知识资源支持数字图书馆资源共享体系的形成。 相似文献
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图书馆知识管理的发展方向 总被引：5，自引：1，他引：4
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为获取第一手资料,在分析图书馆咨询团队、知识转移绩效及其影响因素内涵的基础上,探讨图书馆咨询团队知识转移绩效调查问卷设计应遵循的原则、程序以及需要注意的问题,并给出一个个案,以期规避图书馆咨询团队知识转移绩效的消极影响,提升知识转移绩效的效果。 相似文献
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文章首先从《2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙学术共同体倡议》《新时代图书馆学教育行动倡议》分析当前我国图书馆学界的集体焦虑现象;然后以“图书馆学学科发展报告”“中国图书馆学学科史”的理论成果为基础,基于库恩关于学科发展的理论展开分析,发现我国仍然处于经验图书馆学时期,相关研究以社会热点为主,主要研究问题来自学科外部而不是学科内部。文章认为,图书馆学研究对象是发展的,不能简单地认为图书馆学的研究对象就是图书馆;图书馆学本质上是关于“知识对象”描述、序化与发现的科学;图书馆学的未来发展应该以知识为中心、以知识管理为轴心、以知识服务为重心,构建图书馆学理论体系。 相似文献
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论图书馆的知识传播功能 总被引：5，自引：0，他引：5
周久凤 《图书馆工作与研究》2008,(10)
本文从图书馆的本质在于知识,图书馆的核心功能是知识传播,知识传播应体现人文精神三方面阐述了图书馆的知识传播功能。认为把图书馆视为一种知识存在,有助于深层揭示图书馆特有的知识秉性,准确地揭示现代图书馆是"知识图书馆"的本质;用知识传播功能审视图书馆,有助于深刻理解图书馆在知识创新中的作用,提升图书馆的核心能力和社会价值;在知识传播中体现人文精神,有助于知识与人的良性互动,使图书馆成为促进人类社会和谐发展与进步的重要力量。 相似文献
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