共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
构建现代企业教育制度的新思考□朝欣屏一、关于对企业教育“定位”的认识（一）企业教育是人类社会发展到一定历史阶段的产物。企业教育是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。在生产力低下的原始社会、奴隶社会乃至封建社会，有教育但没有企业教育；随着资本主义的发展... 相似文献
2.
受教育的性质是权利还是义务？这个问题一直困扰着人们。受教育是随着人类社会的发展而产生和存在的一种特殊的文化现象，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。最初，义务教育作为家长的一项义务，规定于普通法律之中，其对于接受义务教育的学龄儿童而言．既非权利又非义务；后来义务教育作为公民的一项基本义务，被载入了宪法，着眼于国家与民族的利益，意义在于强调接受义务教育；最后，随着社会的进步，权利观点的发展，到20世纪以后，受教育权作为一项公民的基本权利见诸现代宪法并载入国际人权法。 相似文献
3.
1．私有制、阶级、国家都不是随着人类的产生就产生的，而是社会生产发展到一定阶段的必然产物。(1)原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会极端低下的生产力水平决定了原始社会没有私人占有现象，是一个没有人剥削人、人压迫人的社会。 相似文献
4.
5.
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
教育作为人类特有的一种社会活动,是从人类生产生活资料的时候开始产生的。教育从产生至今,其发展过程经历了原始形态的教育,古代学校教育(包括奴隶社会和封建社会教育)、现代教育(包括资本主义教育和社会主义教育)三个大的阶段,其中又可分为若干个小的发展阶段。原始形态的教育是和物质生产劳动紧密结合在一起的,年长一代在劳动过程中把生产知识和社会知识传授给下一代。到了古代学校教育阶段,教育和被教育权被统治阶级所垄断,广大劳动者只能靠师傅带徒弟的方式获得生产经验和技能。教育与生产劳动是 相似文献
6.
7.
高昌芹 《天津市教科院学报》2000,(1):44-45
教育是随着人类的产生而产生的,自从有了人类,就有了教育, 也就有了师生关系.师生关系是人类永恒的话题.随着人类社会的发展,教育经历了不同的阶段,师生关系也各有不同的特点.师生关系受各历史发展时期的限制和人类思想意识、伦理观念的影响.在全面推进素质教育的过程中,正确认识和处理素质教育中的师生关系是非常重要的. 相似文献
8.
教育实习作为一种特殊的教育现象，其特殊性在于它是两种教育的有机结合体，一种是指导教师对实习生的教育，另一种是实习生对实习对象中、小学生）的教育。其中，指导教师对实习生的教育是教育实习的主要环节，教育实习是以教育实习生为主要目的的。而且，关于如何对中、小学生进行教育工作，理论界已做过很多探讨，放本文所讲的教育实习是就对实习生的教育而言。一、教育实习必须遵循社会发展的规律教育是一种社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展。在不同的社会历史阶段中，由于生产力发展水平不同，政治经… 相似文献
9.
从教育观念上讲,终身学习概念的产生及终身学习理论的发展,离不开古代人类社会积淀丰厚的教育理念和实践,更离不开近现代世界各国教育实践和观念的更新。纵观人类社会教育历史的变革与发展,终身学习理论的产生和发展经历了以下几个阶段：一、终身教育（学习）理念的萌... 相似文献
10.
成人学习动机的调查与评价 总被引：5，自引：2，他引：5
张冀生 《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
成人学习动机的调查与评价张冀生成人教育是教育事业的一个重要组成部分，它随着人类社会发展到一定历史阶段而产‘生．随着社会、经济和政治的发展而发展变化。当前，世界各地成人教育发展十分迅速，在取得令人瞩目的成就的同时，在办学、办学形式、办学规模、教育质量等... 相似文献
11.
当代社会的发展，将人类推进到了一个新的历史阶段，这一阶段体现出了一种全新的特征，具体表现为：科学技术的高度发展，促使了知识经济和信息社会的到来，并推进了人类全球化的进程，社会正历经一场从理念到行为的深刻的变革。这场变革必然会引起教育理念革新，形成一种崭新的适合时代的教育理念。 相似文献
12.
13.
胡继妹 《湖州职业技术学院学报》2004,2(4):9-12
发展观有一个从传统发展观到现代发展观的演变过程。现代发展观是伴随着人类生存与发展关系的变化以及人类实践活动的变化而产生的。全面建设小康社会阶段具备了现代发展观产生的条件，因而十六大报告明确提出了树立以人为本，坚持全面、协调、可持续的现代发展观。 相似文献
14.
关于教育与高等教育本质的讨论 总被引：5，自引：0，他引：5
文辅相 《高等工程教育研究》1995,(1):9-14
关于教育与高等教育本质的讨论文辅相作为教育科学，它的基本理论问题有二：一是什么是教育？二是如何进行教育？本文所讨论的问题正是前者要回答的。尽管教育作为人类特有的社会活动，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，但要说清它的本质，却仍然是见... 相似文献
15.
我国住宅的发展随着人类社会的发展过程到了高度发达的阶段。传统的居室环境是这发展过程中所创造的物质文明与精神文明的总和,具有不可逆的传承性。任何时期的居室环境,都必然对艺术的发展,产生非常深刻的影响,都对现代的居室设计产生一定的启示。将中国的传统居室环境思想贯穿于现代居室设计中,秉承和发展优秀的传统居室文化,是对现代居室环境设计创新的前提条件。 相似文献
16.
王晓波 《中国教育技术装备》2012,(18):89-90
教育应贯穿人的一生,学校不应成为年轻人的专利。终身教育随着现代社会的经济、文化、科技的发展而出现,并已成为国际社会的一种理念与现代教育新思维,被越来越多的国家和地区运用到教育改革中。学前教育从朦胧接近科学,并逐渐确立了自己的地位,开始慢慢形成自己的价值观,作为教育第一阶段的学前教育将对人的终身教育的发展产生深远的影响。 相似文献
17.
什么是教育?“教育是传递社会实践经验并培养人的一种社会活动。”人们对于教育，通常有这样三个层面的理解：“广义的教育，泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。产生于人类生活初始阶段，存在于人类社会生活的各种活动中。狭义的教育主要指学校教育。即根据一定的社会要求和受教育的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育施加影响，以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动。是人类社会发展到一定阶段的产物。特指义的教育，指有计划地形成学生一定的思想政治观点和道德品质的活动，与德育同义。”本所讨论的教育是狭义教育，即学校教育。 相似文献
18.
现代远距离教育文明特质论 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远距离教育的文明特质是什么？它对人类教育产生了什么样的社会、思想影响？本文从文化学角度出发，通过“从精英教育到民主教育”、“从人本教育到文本教育”、“从教育艺术到教育技术”、“从功利教育到福利教育”、“从教育文化到教育文明”等５个方面，对上述两个问题，做了比较全面、系统的分析和评价。文章最后指出，现代远距离教育作为一种纯粹的物质技术教育文明，它对人类教育的文化影响，并非是纯科学技术的。相反，它用一种现代远距离教育人文精神，引发了人类社会教育文明观念的全面更新和变革。 相似文献
19.
朱春花 《广西教育学院学报》2002,(2):59-61
道德教育随着人类明的产生而产生，是人类明发展史的“测量器”，是全面发展教育中不或缺的组成部分，而现代大学是培养人才的重要基地，在当今教育现代化的浪潮席卷世界、锐不可挡之时，是一个亟待解决的问题，因此，加强道德教育已成为现代大学教育的必然趋势。 相似文献
20.
论多媒体时代远距离教育中的双向互动周蔚当今世界的新技术革命——信息革命对现代社会的各个领域产生了深刻影响，人类知识架构及发展，今天人类知识产生的速度、方式和传播发生了质的变化，他促进了教育事业的巨大发展，教育思想、教育观念、教育体制、办学模式以及整体... 相似文献