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发展高职院校网络教育资源云共享,能够利用云计算技术优势,实现网络教育资源优化整合与共享,降低资源建设成本、促进资源均匀分布、进一步提高教育资源利用率。分析了高职院校网络教育资源建设及共享现状,探讨了高职院校网络教育资源云共享应用模式。 相似文献
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地方高校网络教育资源整合的探讨 总被引：13，自引：0，他引：13
高等教育国际化、大众化的发展趋势,要求地方高校提高其办学水平。地方高校在基本办学条件明显处于劣势的情况下要充分发挥网络教育资源的作用,整合网络教育资源。本文从网络教育资源整合的意义分析入手,探讨了目前地方高校网络教育资源建设中存在的问题,提出了网络教育资源整合的若干策略。 相似文献
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关于网络教育中资源建设的思考 总被引：27，自引：0，他引：27
本文在理论联系实际的基础上 ,探讨了网络教育中资源建设的有关问题 ,指出网络教育的资源建设应包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。作者在分析了网络教育资源建设现状的基础上 ,提出了由谁进行资源建设、怎样进行资源建设和如何检验资源应用效果等问题 ,对网络教育资源建设进行了积极的思考和探索。 相似文献
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魏晓燕 《中国教育技术装备》2012,(2):46-49
我国网络教育资源开发现状我国自1998年以教育部推出"面向21世纪教育振兴行动计划",提出实施"现代远程教育工程"为起点开展网络教育以来[1],一直比较注重网络教育资源的开发。国家从宏观层次上提出的校校通工程、网络教育学院试点工程、现代远程教育工程、网络课程建设、精品课程建设等,都为网络教育资源的开发提供了契机,也促进了网络教育资源的开发。但由于发展时间短、经验不足、经济发展不平衡,以及文化价值观等各方面因素,目前我国在网络教育资源开发方面存在着以下问题。网络教育资源"孤岛"现象严重 相似文献
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网络教育资源整合的技术观 总被引：16，自引：0，他引：16
网络教育资源种类繁多,形态各异。如何有效整合网络教育资源以使其为教育和教学所用,已经成为远程教育研究领域的一个重要课题。本文从资源的结构形态为出发点,对网络教育资源进行了模式分类;并由此提出在宏观层次上整合网络教育资源的互操作技术。在此基础上,本文对这两类技术及其它相关技术做出进一步的阐述分析。并对网络教育资源的整合趋向进行了展望。 相似文献
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一、问题的提出
目前,网络教育资源的建设越采越受到重视。国家也投入了大量的资金用于资源建设,但是,与发达国家相比,目前我国网络教育资源仍存在很大不足。美国足世界上教育信息化最先进的国家之一,美国的网络教育资源非常丰富,资源建设的方式也很独特,全面了解美国网络教育资源的现状,深入探求形成和影响其资源建设和发展的各方面因素,必将对促进我国的网络教育资源建设提供有益借鉴。 相似文献
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随着计算机的普及与网络技术的迅速发展,网络教育资源日益丰富,利用网络教育资源开展教学与学习已成为了一种便捷有效的新方式。文章以网络环境下高职国际贸易教学的角度出发,通过分析了当前与国际贸易网络教育资源现状,阐述了整合网络教育资源开展教学的实践与教学效果。 相似文献
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本文重点阐述了中小学应用Internet网络资源中存在的问题，并提出了中小学网络教育资源本地化的概念、进行网络教育资源本地化的资源来源途径以及中小学如何进行网络教育资源本地化建设。 相似文献
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随着网络教育在我国的蓬勃发展,在中心城市和沿海开放地区,早期制约网络教育发展的主要因素———硬件设备资源不足的问题己经得到缓解。而网络设施资源的缺乏日益成为阻碍我国网络教育发展的主要区素。本文对我国网络教育资源现状和解决网络教育资源短缺问题做初步分析。我国网络教育资源短缺主要表现在三个方面:网络教育设施资源缺乏;网络教育人才资源缺乏;网络教育信息资源缺乏。网络设施包括覆盖所有地域和所有社会活动领域的网络传输线路、网络信息管理中枢和网络终端设备。网络教育设施资源是社会网络资源的组成部分,它在很大程度上是… 相似文献
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网络教育资源标准及标准应用的调查分析 总被引：8，自引：0，他引：8
参考相关标准开发网络教育资源是解决网络教育资源共建共享问题的途径,对教育信息化建设有重要意义。本文介绍了国内外已有的网络教育资源标准,并对它们之间的继承发展关系进行了分析;然后对促进标准应用的标准化工具进行了调查分析,总结了现有工具的特点与不足之处;最后介绍了网络教育资源标准化建设的几个成功案例。 相似文献
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目前,网络教育在搭建高等教育大众化立交桥和构建我国终身学习体系上做出了巨大的贡献。然而,较之网络教育的发展,我国网络教育资源利用效率却不高,因此,提高网络教育资源效率是一个值得我们重视的问题。 相似文献
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网络教育资源建设的发展性问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
在日益重视网络教育的今天,人们十分热衷于开发和建设认为十分有效的网络教育资源。但是在其开发和建设进程中,网络教育资源的可持续发展却被有意无意地忽视了。本文认为,有必要揭示和阐释关乎网络教育资源持续发展的诸多问题,旨在引起人们对资源建设持续健康发展的重视和思考。 相似文献
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网络教育的技术实现依托于网络技术、多媒体技术以及计算机技术。这三种信息技术为网络教育提供了丰富、便捷的教育信息资源,同时也决定了学习者获取网络教育信息资源的特有的认知习惯。例如：学习者面对非线性的、超文本链接的网络教育信息资源,只需单击文本、按钮、图案等信息标志,就可在不同的网页内容中间来回跳转。快速点击、切换的阅读方式容易使学习者形成粗略浏览的认知习惯。学习者心理认知的过程直接关系到网络教育信息资源传播效果的好坏。从学习者心理认知的角度设计网络教育信息资源,合理选择信息内容与信息表现形式,能有效提高网络教育信息资源的传播效果, 相似文献
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网络教育资源评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
黄克斌 《现代远程教育研究》2005,(5):24-27
互联网已经成了世界上最大的知识资源库,对网络教育资源进行评价具有重要意义.本文在对网络教育资源评价的意义和现状进行分析的基础上,探讨了网络教育资源评价的指标体系、评价主体和评价对象,提出了对网络教育资源进行评价的三个角度:定性、定量以及定性定量相结合,并就每个角度介绍了有代表性的评价方法. 相似文献
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知识管理在网络教育资源建设中的应用与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
目前网络教育资源多以提供基本信息为主,尚处于混乱无序的状态,不利于对隐性知识的挖掘和管理,迫切需要引入知识管理的思想和技术对网络教育资源实施管理,从而实现对网络教育资源的重组和提升,实现从信息管理到知识管理的飞跃。本文从知识管理角度对网络教育资源建设提出了思考。 相似文献
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全国高等学校网络教育资源免费开放计划已正式启动。网络教育开放资源建设对推进网络教育优质教学资源的整合与共享,提高网络教育质量,使网络教育在终身学习体系和学习型社会建设中发挥更大作用具有重要意义。网络教育开放资源建设内容包括服务对象定位,人力资源、环境资源、教学信息资源建设以及各种运行制度建设。网络教育开放资源建设促进成人高等教育发展,需加强传统教学模式、基层教学点设备普及建设、师生IT技能培训、教学过程监控和质量考核等方面的改革完善。 相似文献
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网络教育优质资源共享机制分析与思考 总被引：20，自引：0，他引：20
丁新 《中国远程教育(综合版)》2003,(21)
网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。本文对网络教育优质资源共享的必要性和紧迫性,对国内外网络教育资源共享现状,进行了分析和点评,阐述了我国网络教育资源共享机制建立的要素和程序等问题,并以全国教师教育网络联盟作为个案进行了进一步的探讨。 相似文献