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采用实验组、对照组前后测设计对234名大学生进行独立样本t检验与配对样本t检验,考察课程思政视域下在"大学生心理健康教育"课程中融入思想政治内容对大学生生活满意度的影响.结果发现:(1)"大学生心理健康教育"课程的实施能够显著提高大学生的生活满意度;(2)与传统教学方式相比,心理健康知识与思想政治内容的结合能够有效提高大学生的生活满意度,进而促进教学目标的完成.由此可见,在"大学生心理健康教育"课程中融入思政元素,可以实现大学生心理健康教育学科教育和价值观培养的双目标. 相似文献
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随着社会的快速发展和教育改革的深入推进,大学生的心理健康问题日益受到关注。文章阐述高校辅导员开展大学生心理健康教育的主要内容和影响因素,对高校辅导员开展大学生心理健康教育现状进行调研,剖析高校辅导员开展大学生心理健康教育存在的问题及原因,探讨课程思政视域下高校辅导员开展大学生心理健康教育的策略,旨在推动高校心理健康教育的创新与发展。 相似文献
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为了落实立德树人根本任务,文章首先对课程思政进行了概述,然后阐述了立德树人视域下经济犯罪侦查课程思政教学改革的思路,最后提出了立德树人视域下经济犯罪侦查课程思政教学改革的策略. 相似文献
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本文阐述“人类命运共同体”的内涵、高职院校心理健康课程思政的意义,以《大学生心理健康教育》课程为例,提出高职院校心理健康课程思政要按照设置教学目标、明确逻辑主线、确定模块体系、细化专题内容、打造平台支撑等路径实施,将“人类命运共同体”视域下“和谐关系”价值引导贯穿课堂始终。 相似文献
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新课改下,高职院校必须实现从"思政课程育人"到"课程思政育人"的转变,改变过去只通过思政课程展开思想政治教育的做法,应在所有课程教学实践之中进行思政教育,从而全面促进学生思想道德修养与职业道德素质的增强。为此,本文在分析课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革意义的基础上,探讨其具体改革策略,希望为高职院校形成思政教育的良好氛围提供有价值的参考。 相似文献
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近年来,随着"课程思政"教育教学改革在全国高等级教育系统中开展,如何提升"大学生心理健康教育"课程的思政育人功能,成为每一个心理健康教育工作者思考的问题.本文详细阐释了可以与本门课程有机结合的哲学观点和哲学方法,同时列举教学实例,对如何培养学生做人做事道理,实现思政育人功能做了探索性尝试与分析. 相似文献
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立德树人是高职院校人才培养的核心命题,课堂教学是人才培育的主渠道。课程思政是高职院校课程改革的重要方向。在课程思政视域下,我校心理健康教育课程引入对分课堂教学模式,关注各教学环节中德育和思政元素的挖掘,探究高职院校贯彻实施课程思政的融合路径。 相似文献
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文章首先分析了“课程思政”视角下大学生心理健康教育课教学的优势,然后对“课程思政”视角下大学生心理健康教育课教学进行了有益探索,包括提炼思政元素,丰富教学资源;强化教学浸润,彰显育人效果;创新教学方法,焕发育人活力。 相似文献
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文章首先分析了高校心理健康教育课程与思政课程融合的必要性,然后阐述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的原则,接着说明了高校心理健康教育课程与思政课程融合的实现条件,最后论述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的有效途径. 相似文献
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"大思政"是我国教育主管部门提出的一种全新育人格局:要求将思政教育贯穿学生在校的全过程之中,在各学科的学习、实践过程中落实"立德树人"的根本任务.大学生心理健康教育课程在于培养大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态.心理健康教育与课程思政教育具有目标同向、教育效果相辅相成等特点,心理健康教师通过提高自身思政素养、优化教学内容设计,创新教学方式,将心理健康教育与思政教育有机结合,把学生培养成为心理健康的中国特色社会主义事业的建设者和接班人.基于此,对大学生心理健康教育课程发展展开了探讨. 相似文献
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课程思政是高校思政教育的有效实施途径，能够有效落实高校“三全育人”教育目标。高职视域下的课程思政需要根据复杂的生源需求适当调整教学模式，使其更加适应学生的发展。“旅游认知”是旅游管理专业的基础课程，具有较强的引领作用。在“旅游认知”课程思政教学中，紧密结合旅游认知课程内容和旅游业发展需求，开展课程思政教育教学体系建设，从教学目标、设计、应用三方面入手，探究高职扩招视域下“旅游认知”课程思政教学改革路径，推动“旅游认知”课程思政高质量发展。 相似文献
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面对当前大学生心理健康教育课程思政中存在的问题,高校可以通过链式教学模式的构建,将思政元素自然融入课堂。探讨“兴趣+问题+专题+活动”的链式教学模式在大学生心理健康课程思政教学改革中的应用,旨在培养学生的辩证思维能力、解决问题的能力和积极的价值观,同时将学生置于学习过程的中心地位,使他们成为自主学习者,构建“认知、入情、明理、塑行”四维一体的成长型课程体系。这种教学模式为大学生心理健康教育课程思政的构建提供创新的思路和实践路径,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学的实效性。 相似文献
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本文立足高校心理健康教育课程思政教学改革要求,提出课程定位要明确、学情把握要准确、教学目标要具体等《大学生心理健康教育》课程思政改革的总体思路,从课程思路设计、内容设计、方法设计三个方面呈现课程思政教学的设计思路,并提出建设教师队伍“主力军”、用好课堂教学“主渠道”、建构实践教学“新场景”、建立教学评价“新机制”等实践路径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(5)
深入推动课程思政是普通高中丰富思政教育路径、扩大思政教育价值、提升课堂教学效果的重要途径。研究首先基于对课程思政内涵的不同理解,实现对普通高中课程思政体系的三重解构。进而通过要素解构,制定大思政视域下的课程思政(宏观)、课程视域下的课程思政(中观)、课堂教学视域下的课程思政(微观)三级设计方案,最终明确普通高中课程思政三级体系实施的渐进性、互补性、协同性和契合性,以充分发挥课程思政育人价值的有效性。 相似文献
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新时代课程思政视域下的心理健康教育发展研究关乎思想政治教育与心理健康教育如何在达成育人目标的前提下实现深度融合发展,充分发挥二者双效育人的合力。文章尝试从目标理念、工作机制、心理课堂教学以及心理健康第二课堂的打造四个方面进行探讨,以促进二者双效融合、协同发展。 相似文献
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在大学生职业生涯规划课程中融入以理想信念教育为核心的思政元素,使大学生职业生涯规划教育与思政教育同向同行,协同育人.结合大学生职业生涯规划课程教学实际有效融入思政元素的典型案例,提出课程思政教学改革的策略. 相似文献
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王旭 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):138-140
素质教育改革视域下,对中职物理教师开展教育教学提出了更高要求。教师要在现代化教学思想的引领下重构物理课堂教学模式,实现思政教育在物理课程教学中的自然渗透。阐述了中职物理课程思政教学的现实意义,分析了中职物理课程思政教学中存在的问题,提出了提升中职物理课程思政教学效果的策略。 相似文献
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基础会计是会计类专业的基础课程,对学生的专业发展起到重要作用。传统的基础会计教学注重学生知识与技能学习,忽视学生素质教育,这不符合现代职业教育教学改革的需要。课程思政理念融入基础会计教学,能提高学生学习兴趣和课堂教学质量,凸显专业教育立德树人作用。主要从课程思政理念下基础会计课程教学改革现状分析、课程思政理念下基础会计课程教学改革的有效举措阐述基于课程思政理念的高职基础会计课程教学改革。 相似文献