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本期系列谈主要从博士研究生招生选拔机制、博士研究生入学外语考试、研究生心理健康教育和研究生教育管理四个方面对研究生招生与教育改革方面存在的问题进行探讨。旨在引发对我国研究生招生与教育改革的深入研究,并为国家制定相关政策提供参考。 相似文献
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本期系列谈主要从博士研究生招生选拔机制、博士研究生入学外语考试、研究生心理健康教育和研究生教育管理四个方面对研究生招生与教育改革方面存在的问题进行探讨。旨在引发对我国研究生招生与教育改革的深入研究,并为国家制定相关政策提供参考。 相似文献
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本期系列谈主要从博士研究生招生选拔机制、博士研究生入学外语考试、研究生心理健康教育和研究生教育管理四个方面对研究生招生与教育改革方面存在的问题进行探讨。旨在引发对我国研究生招生与教育改革的深入研究,并为国家制定相关政策提供参考。 相似文献
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本文在简要回顾我国博士研究生招生及其教育历程的基础上,分析了当前我国博士生选拔制度中存在的主要问题,探讨了博士生选拔制度创新的基本目标和改革思路,并提出了相应的配套措施。 相似文献
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对云南师范大学博士研究生招生生源结构、录取情况、管理体制与培养机制、培养条件、质量监控、专业结构调整及资助制度等方面进行了论述与总结,从软件和硬件上保障了博士研究生教育各个环节的规范化,为确保博士研究生的培养质量奠定了坚实的基础。 相似文献
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审视我国博士研究生教育的发展路径,进一步反思博士研究生教育的本质,对现行博士研究生教育管理制度中的招生选拔、修业方式、质量标准、培养模式等方面提出“四问”及改革建议,以期尽快推进必要的改革。 相似文献
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张国栋 《学位与研究生教育》2017,(6):68-74
从课程学习、资格考试、导师指导、科研训练和学位论文五个维度比较密歇根大学与上海交通大学博士研究生培养模式。建议我国调整博士研究生培养目标,提升博士研究生国际竞争力;严格控制博士研究生招生数量,大力发展来华留学博士研究生教育;以学科为基础构建博士研究生培养模式,组建导师指导团队;理顺博士研究生培养前期的淘汰机制,建立博士研究生年度评估制度;贯通设置本硕博课程,提高博士研究生课程获得感;完善博士研究生教育治理体系,促进博士研究生教育学科差异化。 相似文献
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采用问卷调查与半结构化访谈相结合的方式,研究国际中文教育专业博士生培养现状及问题。对全国22所培养院校的178名博士生进行问卷调查,选取5名博士生导师和14名博士生进行访谈,调查内容主要包括博士学科背景和攻读学位动机、导师指导、课程设置、学位论文选题等方面。研究发现,国际中文教育专业博士生培养整体看来比较符合《教育博士专业学位汉语国际教育领域研究生指导性培养方案》的规定与要求。但是,由于处在起步阶段,博士生培养也存在职业导向性不强、招生环节不尽完善、课程设置不尽合理、实践导师指导不足、论文选题存在偏差等问题。针对上述问题,建议加强职业导向,突出实践特性;深化招生改革,精准选拔人才;完善课程体系,突出学科交叉融合;健全导师队伍,增强导师指导作用;制定选题指南,重视学位论文质量。 相似文献
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黄宝印 《学位与研究生教育》2015,(12):1-6
随着我国经济社会发展进入新常态,研究生教育改革发展也进入一个新的历史阶段。从十一个方面总结归纳了近些年来我国研究生教育改革和发展所取得的重大进展：即高度重视研究生教育的战略地位;全面部署研究生教育改革发展;简政放权,积极转变治理方式;深化研究生教育投入机制改革;深化学位授权审核制度改革;深化研究生招生制度改革;深化研究生培养模式改革;建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系;调整学位证书制发方式;改革在职攻读硕士专业学位招生考试管理办法;统筹推进世界一流大学和一流学科建设。 相似文献
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基于2020年“全国研究生满意度调查”13264份学术学位博士研究生的数据,运用线性回归与标准负二项回归分析了不同招生录取方式的博士生在主观教育收获满意度以及客观论文发表数量方面的差异。分析结果显示,本科直博与硕博连读的博士研究生与公开招考的博士生相比,其论文发表数量更多,但博士教育收获满意度更低。建议博士生培养单位充分发挥贯通式人才培养连续性、系统性的优势,合理设计长学制博士生课程教学、导师指导以及考核管理制度。 相似文献
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通过对2012年全国93所高校博士研究生招生目录展开调查,并对其中23所高校教育经济与管理专业博士研究生招生情况进行分析,归纳出了院校地区分布、学科定位情况、招生院系类别、招生方向数量和类型、招生导师数量、考试科目设置等六方面具体表现,指出我国教育经济与管理专业博士研究生选拔存在招生院校类型少、招生分布地区相对集中、部分院校招生方向过多、考试科目设置缺乏科学性等问题。 相似文献
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作为现代大学教育的发祥地,英国博士研究生(以下简称“博士生”)教育已经有几百年的历史了,历经数次变革,积累了丰富的经验,为世界各国的博士生教育提供了模仿的样板.从其招生模式角度考察,英国博士生的招生模式具有招生类型多样化、考查内容富有针对性和招生方式灵活等方面的特点,而我国的博士生教育长期坚守单一的招生与培养模式,英国博士生招生模式的这些特点无疑具有非常重要的借鉴意义. 相似文献
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保障研究生培养质量是研究生教育的价值和灵魂所在,而导师的指导对博士生的培养起着至关重要的作用。目前博士生培养质量问题引起了业界的广泛关注。文章以＂研究生学习与生活＂为主要内容,对五所研究型大学的博士研究生进行了问卷调查。研究发现：目前导师对博士研究生的指导比较充分;导师的指导频率和指导程度与博士生学位论文的选题、博士生一般论文的质量以及博士生科研能力有很大关系。 相似文献
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从统计数据看,虽然近年来我国博士专业学位研究生招生规模提速,但由于起步较晚、基数偏小,博士专业学位研究生教育的培养规模依然小于美国,结构、类型等方面也有一定差异。在比较与借鉴的基础上,应厘清博士专业学位研究生教育的概念与范围,继续坚持服务国家战略需求。结合西北工业大学的探索,建议进一步规范培养定位、加强产教融合、健全评价体系,不断推动博士专业学位研究生培养模式深度改革,建设中国特色的研究生教育强国。 相似文献
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论述了美国研究型大学博士研究生的培养特点。主要以康涅狄格大学为例,介绍了美国研究型大学理工科博士研究生的招生选拔、指导方式、培养模式,以及为确保博士研究生培养质量而采取的一些具体措施,以期对我国博士研究生教育制度的改革有所借鉴及启示。 相似文献
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近年来,随着研究生招生规模的持续扩大,研究生导师和研究生之间导学关系的问题也备受关注,其中,博士研究生和导师关系问题成为影响高层次人才培养的重要因素。本研究着力于溯源博士导学关系研究的历史进程,以此折射不同时期博士研究生教育政策,以及对现阶段博士教育改革的启示。 相似文献
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博士研究生质量保证体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
由于我国学位与研究生教育起步比较晚，与发达国家相比特别是博士研究生在培养质量方面尚存在较大差距。作根本工作实践，分析了博士生在培养过程中存在的问题，并提出建立其质量保证体系的基本框架和内容，以推进博士研究生培养工作的规范化、制度化，从而达到培养一流高层次人才的目标。 相似文献