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1.
杨坚 《长春教育学院学报》2014,(3):137-138
高职院校中外合作办学的课程体系是实现合作办学人才培养目标的重要载体,本文在调研的基础上分析了高职院校中外合作办学课程体系的现状及影响其构建的因素,探索出构建高职中外合作办学国际多样化课程体系的对策,旨在构建符合高职教育特点的国际多样化课程体系,培养出更多具有国际视野的应用型人才。 相似文献
2.
高职广告教育是一个系统工程,有别于普通高校和普通职校的广告教育。本文针对目前业界对高校开设广告专业的必要性的质疑,提出高职广告教育的特质,即培养＂可持续发展＂广告人才,就这一类人才的培养模式进行了实践总结。提出加强人文素质教育是培养＂可持续发展＂广告人才的关键,从培养模式、课程体系和师资建设方面进行了勾勒。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(6):138-139
进入新世纪以来,我国旅游业发展快速,旅游业的发展急需大批综合性旅游人才,需要较强的实践能力。高等职业教育可以培养大批具有实践能力的高素质旅游人才。我们必须基于工作过程导向,不断创新,发现问题,进一步改革高职院校不合理课程体系,构建新式课程体系,培养出高素质综合性旅游类专业人才。 相似文献
4.
高职院校肩负着培养＂高等技术应用性专门人才＂的根本任务,高素质高技能是对高职人才的基本要求。文章从分析高职学生核心能力的内涵入手,解析了当前高职院校核心能力培养过程中存在的问题,在此基础上进一步探讨了培养核心能力的策略。 相似文献
5.
体育保健康复专业人才培养模式及课程体系设置研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料等研究方法,分析、论述了我国体育康复专业人才的培养模式,构建了培养体育康复人才的课程体系。为满足和适应社会需求、丰富高等康复教育体系、培养高素质人才提供指导。 相似文献
6.
王秋生 《长春教育学院学报》2011,(9):69-70
会计是一门实践性、应用性很强的学科,也是一项操作性很强的技术。高等专科会计教育、高等职业会计教育和成人高等会计教育（以下简称高职会计教育）有别于会计本科教育,也有别于会计中职教育。它是以＂市场＂为导向,以＂社会需求＂为目的,进而培养能适应于社会的创新型的高端人才。但就目前而言,我国高职会计教育存在诸多问题,亟待改革。 相似文献
7.
《安徽职业技术学院学报》2019,(3):76-80
现行高职会计专业人才培养,无论在目标定位,还是课程体系、教学方式方法等方面都没有充分融入新一代信息技术因素,培养的技术技能人才不能满足新时代人才需求。文章结合"大智移云"新技术背景,创新性提出了校企协同育人的"多层次、分方向、嵌入式"会计信息化人才培养模式,构建了对应的课程体系,并就模式的实施提出了相关建议,以期为高职院校会计人才培养提供借鉴。 相似文献
8.
通过对行业企业进行调研,得出数控维护与维修人员是目前企业急需的人才。结合调研结果,以培养具备一定工作经历的知识型高技能专门人才为目标,制定数控设备操作与维修专业人才的培养方案。课程建设上,构建旨在培养＂能操作、会编程、知工艺、精维修、懂管理＂满足高素质、高技能需求的阶梯型能力的课程体系。教学模式改革上,巩固＂工学结合＂教学模式;探讨＂订单式＂的人才培养模式和组建＂联合班＂的人才配套输送模式。 相似文献
9.
《安徽职业技术学院学报》2019,(4):77-80
高职酒店管理专业必须转变教育理念和教学方式,重设人才培养目标,将"三创"理念融入高职酒店管理人才培养体系之中。在课程体系构建、实践教学探索、师资队伍建设、实践教学平台构建等进行改革与创新,才能在新时代培养出符合行业发展需求、具备"三创"意识的酒店人才,助力酒店行业快速健康发展。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):112-113
当前,我国高职教育人才培养模式还不够科学合理化,还有不少问题存在。因此,高职教育人才培养模式必须尽快进行改革,建设一个工学结合的人才培养平台,以职业能力本位为原则,构建一个高职教育人才培养的课程体系,真正实现高职教育人才培养模式的改革与创新,真正培养出符合社会需求的高职教育人才。 相似文献
11.
高等职业院校为社会培养高技能应用型人才,高职教育同时具有“高等性”和“职业性”两种特点．根据涵盖职业知识、职业技能、职业素养的职业能力要求,当今高职院校课程改革的突破点是改变传统的学科知识体系,探索顺应现代化教学需要的创新课程模式．以苏州市职业大学计算机工程系网络专业为例,阐述一种全新的课程模式（3DCC）的开发以及实践运用过程． 相似文献
12.
孙露露 《广西广播电视大学学报》2011,22(1):77-80
东南亚各国的经济建设需要各种专门人才,广西高职具备为东盟自由贸易区培养技能型人才的有利条件.当然也存在一些困难.文章提出了广西高职参与东盟自由贸易区的经济建设的方式是招收培养东南亚留学生,举办各种培训项目,并提出了相应措施. 相似文献
13.
基于实训项目化的高职《电气控制与PLC》课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《电气控制与PLC》课程是高职自动化技术类专业的核心技术课程。该课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。阐述了基于实训项目化的高职《电气控制与PLC》课程教学改革策略,论述了实训教学项目化的实施形式。实施实训项目化教学改革有利于培养应用性高技能人才。 相似文献
14.
杨青 《扬州教育学院学报》2012,30(3):45-47
目前我国高职院校开设的公共选修课是整个高职课程体系设置和人才培养过程中的一个薄弱环节,在课程开设和评价方面存在诸多问题。要建立一套有效的课程开设标准和评价机制,必须遵循客观性评价和主观性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、终结性评价和形成性评价相统一的原则,从课程、教学资源配置、学生选课三方面设置课程开设标准,从教师和学生两个角度构建评价机制,完善高职课程体系。 相似文献
15.
黄晨 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):73-75
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求． 相似文献
16.
校企合作是一项全新的高技能人才培养模式,它的成功实施需要各方面的积极参与。文章在分析目前高职教育中校企合作现状及存在问题的基础上,对如何从广度和深度上进一步推进校企合作进行了深入探讨。 相似文献
17.
以就业为导向的中等职业教育课程改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
就业导向是职业教育改革与发展的主旋律.课程改革,是提高教学质量、提高人才培养质量的关键.以就业为导向进行系统的中等职业教育课程改革,包括构建课程体系、改革教学内容、建立课程标准与课程模式、更新教学方法与手段、确定职业能力测评内容与标准等,将从根本上改变中等职业学校的人才培养模式,更新办学理念,推动职业教育的更快发展. 相似文献
18.
本文分析了现有高职会计专业实践课程体系存在的问题,提出了以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型会计专门人才为主要任务,以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,探讨高职会计专业实践课程体系的设计,构建了四环相扣的高职会计专业实践课程体系。 相似文献
19.
杨建平 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(4)
学生职业能力培养既是满足国家对技能人才的需要,也是实现高等职业教育培养目标的重要途径和手段。学生职业能力的培养是高职教育的根本职责。突出职业能力培养既是完善科学的教育体系的需要,也是办有特色的高职教育的需要。职业教育的快速发展对教师提出了更高的要求。教师应紧紧围绕培养学生的职业能力进行合理的课程教学设计。进行课程教学设计,一要明确高职教育的专业培养目标和课程的能力目标,二要根据高职教育的要求对教学内容进行有机整合,三要立足职业岗位要求,突出能力目标,强化实践教学。 相似文献
20.
郭建民 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(3)
近几年来,高等职业教育迅速发展,高职院校的数量不断增多,已占据高等教育的半壁江山。随着招生规模的不断扩大,原来一级管理的模式已不能适应高职院校的发展要求。为了培养更多的高素质、高技能应用型人才,必须加快推进高职院校学生工作二级管理,本文对实行学生工作二级管理的必要性和采取的措施等进行了探索。 相似文献