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1.
《阅读与作文(高中版)》2014,(7)
正本周A股先抑后扬,周四沪指在油改概念股及银行股的拉动下,曾一度冲击年线,但因上方压力沉重及前期获利盘的影响下冲高回落。周五由于二月汇丰PMI预览值创七月新低,强周期板出现持续调整,大盘未来调整仍有持续可能,由于离两会只有一周交易时间,三月IPO有望重新开闸,大盘出现调整概率较大,操作上建议以防御为主。 相似文献
2.
王先春 《阅读与作文(高中版)》2017,(2)
接近下压线或下降通道的上轨时卖出,一般用于反弹止损中,关键点在于对于下降趋势中下降压力线的形成,需要得到第三点的确认.得到第三点确认后,沿着压力线附近继续走低,当价格偏离压力线较远后,有一个向心回抽的作用.在这个回抽的过程中,股价运行有规律的形成下降通道,在下降通道的下轨获得支撑后反抽形成规律性.同样的下降压力线,在我的理解中,以45度为重要的压力线,30度比较平缓,60度比较急,形成V型的概率较大. 相似文献
3.
高子剑 《阅读与作文(高中版)》2010,(1)
月K线4连阳本周(12月28日至12月31日)是12月的最后一周,继前面三周连续下跌后,本周终于以阳线作收,累计上涨5.74%。12月的走势类似N型,第一周和第五周上扬,中间三周下跌。在最后一周力挽狂澜的带动下,月K线保持阳线,完成4连阳。 相似文献
4.
周K线收多头母子线本周前2个交易日下跌,后3个交易日上涨,累计涨幅为1.79%。周K线结束二连阴,而且收多头母子线,短线上止跌。逢低承接本周期指交易人的动态分为几个阶段:周一到周三 相似文献
5.
白忙两周本周(5月23日至5月27日)1涨4跌,累计下跌5.07%,打破过去两周的盘整格局。其中周一下跌3.16%,跌幅排名今年第三。日K线继续维持在60日均线以下,季均线斜率也弯头向下,两个现象都是偏空讯号。 相似文献
6.
人工智能是后疫情时代社会发展的潮流与趋势,广泛应用于社会各个领域,对后疫情时代线上教学也产生了极大的影响。文章立足于后疫情时代线上教学的优势,重新审视了当下出现的教学目的确定的困境、教学场域选择的困境及教学因素支持的困境。这三重困境的出路在于打破人工智能单一价值取向,塑造学生全面人格;线上线下有机结合,形成教学互动良性运行;解决教学支持因素难题,优化线上教学过程。 相似文献
7.
唐俭 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11):4-7
线上教学作为辅助教学模式在疫情期间帮助学生在家自主开展学习,当然,也在疫情后开始显现出学生学习效果不佳,网络教学监管不够,以及缺乏自主学习能力导致学习困难等问题.针对这一现状,以及后疫情时代下新课标要求,提出在课前、课中、课后三个环节中进行英语线上+线下混合教学,充分利用在线资源平台,设计课前导学任务,引出学习困难点;充分发挥实体课堂优势,设计课中研学任务,探究问题解决;充分结合线上线下作业,设计课后巩固任务,反思学习评价.线上线下的不同空间和时间上的互动交流,让学生能够体验更多的英语学习快乐,从而促进学生语言能力的可持续发展. 相似文献
8.
徐东海 《牡丹江教育学院学报》2022,(9):88-90
通过对线上教学和线下教学的比较分析,论述了线上线下混合式教学模式的优势。线上线下混合式教学可分为三个阶段,即线上教学阶段、线下课堂教学阶段和线上收尾阶段。文章讨论了每个阶段的具体实施过程和操作要点,并从三个方面探讨了线上线下混合式教学的保障措施,首先是加强教学平台的资源和功能建设,其次是转变师生的观念、提高师生践行混合式教学的能力,最后是建立新的教师和学生评价制度。 相似文献
9.
《实验室研究与探索》2015,(1):238-241
为了进一步发挥"三线并进"的实验室开放功能,大力解决"三线并进"的开放问题,分别从"三线并进"的开放内容、保障措施和开放管理,探索与实践了"三线并进"的开放模式。实践证明,在保障到位和管理规范的前提下,要以学生兴趣为主线,以能力提升为目标,做到兴趣与任务相结合,做到必选和自选相结合,做到课堂和课后相结合,做到必修学分和奖励学分相结合,让学生在开放中去受益,在受益中去开放。 相似文献
10.
线上线下混合式的教学模式，能将网络信息技术和教学活动有效融合，凸显学生的主体地位，激发学生的学习积极性，提高学生的学习水平。但是，教师在采用线上线下混合式教学模式的过程中，仍然存在着一些问题亟待解决。文章从线上线下混合式教学模式的优势、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的态势分析、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的具体应用措施三方面进行探讨，以促进学生专业知识水平的提升。 相似文献
11.
浙江财经大学“工程识图与辅助设计”为浙江省级线上线下混合式一流本科课程。分析“工程识图与辅助设计”课程的性质、特点以及在传统教学模式下课程教学存在的问题;对照“金课”的“两性一度”标准以及课程教学存在的问题,认为开展线上线下混合式教学改革是“工程识图与辅助设计”课程的建设路径;构建“三体系+三模式+三阶段+三形式”的教学组织形式,包括重组课程内容、运用多种驱动模式、重构课前课中课后教学流程以及形成线上线下混合式有机融合的教学形式,并从网络平台、课程资源与考核方式等方面开展课程建设。实践效果表明,采用线上线下混合式教学有效解决了传统课堂教学存在的问题,并能激发学生的学习兴趣,提升学生学习效果。 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(3)
本文在明确后疫情时代线上线下混合式教学常态化趋势的基础上,分析了当前线上线下混合式教学研究存在的问题,并结合统计类课程的特点阐述了开展统计类课程线上线下混合式教学模式研究的重要性。该模式以提高学生的学习能力和实践能力为根本目标,在多维教学保障体系的框架下,通过教师教授指导与学生反馈评价的互动过程进行线上下线混合式教学。通过问卷调查的方法分析了学生对该教学模式的满意度。实践结果表明,针对后疫情时代背景的统计类课程线上线下混合式教学模式有助于整体提高教学效果。 相似文献
13.
14.
借助互联网+的大数据背景,食品线上交易平台应运而生,其以置备种类多、配送速度快而深受当代人追捧,但频发的食品安全问题却不堪其扰。虽有法律规范,但由于缺乏连贯性,并没有达到预期的警示作用。在遵循现有市场交易规则的前提下,融通已有法律条文中网络食品交易的相关规定,为网络交易平台提供了承担食品安全责任的规制模式。 相似文献
15.
提出了用计算机绘制三铰拱桥结构影响线的方法。用手工绘制三铰拱结构的影响线需要采用叠加法,计算复杂,工作量大。本文给出约束力和内力的分段解析函数,用Maple编程可以直接绘出三铰拱桥结构的影响线。给出了绘制三铰拱桥结构,在竖向移动载荷作用下,对水平支座约束力,垂直支座约束力,任意截面上弯矩,剪力和轴力影响线的实例,用Maple编程求解三铰拱结构的力学问题,精确性高,可操作性强,快速、便捷,大大提高了计算效率。 相似文献
16.
线上线下混合教学是大学英语教学改革的重要内容和发展方向。本文从技术基础、理念支撑和变革趋势三个方面对大学英语线上线下混合教学进行了分析,并提出了改进线上线下混合教学需要研究和解决的一些问题。 相似文献
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18.
现代教育技术给基础教育创新带来了巨大的机遇和挑战,线上与线下混合式教学模式应时而生。根据初中化学课程性质,采用线上线下混合式教学模式既是必要的,也是可行的。在设计实施线上线下琨合式教学模式时,教师必须坚持如下原则:一要选择好的线上教育平台和线上资源制作工具;二要选择或制作高质量的线上教学资源;三要以线下教学为主,以线上教学为辅,实现线上和线下教学的有机融合;四要保证教师的主导性地位。 相似文献
19.
高子剑 《阅读与作文(高中版)》2009,(9)
周K线二连阳本周(2月23日至2月27日)A50指数虽然五个交易保住两天上扬,但是经历了周二和周四两天大幅的回档后,周K线下跌6.71%,连续收第二根 相似文献
20.
顺手黑马 《阅读与作文(高中版)》2009,(19)
小长假后利好犹如信贷一样充沛,两者又恰如热空气一样,将三大股指不断吹向更高、远远超出回探30日均线之后三日反弹然后MACD腾空而下正常走势,反而走出我们认为可能性极小 相似文献