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研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石.中医学作为医学类高等教育改革的三大主体之一,完善中医住院医师规范化培训的实施及寻找合适的中医硕士专业学位研究生临床能力的培养模式显得愈发重要.文章结合中医硕士专业学位研究生的培养现状,分析广西中医药大学在中医硕士专业学位研究生临床能力培养过程中存在的主要问题,以及为提高中医硕士专业学位研究生临床实践能力所采取的一系列改革措施,提出未来的应对策略,旨在进一步提升中医硕士专业学位研究生的临床实践能力,提高培养质量,为探寻适合中医特色的人才培养制度、促进中医硕士专业学位研究生培养与规培并轨的有效衔接提供改革思路. 相似文献
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在专业学位研究生教育大发展的背景下,结合天津师范大学专业学位研究生教育综合改革研究课题“天津师范大学教育硕士信息平台建设”研究成果,在进行深入细致的需求分析的基础上,探索专业学位研究生信息服务平台的具体功能要求、技术指标体系及建成后的意义. 相似文献
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随着我国专业学位研究生教育的不断发展深入,其存在的问题也日益凸显.本文通过分析目前我国专业学位研究生教育存在的问题,探讨了提高我国专业学位研究生教育质量的对策. 相似文献
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在医学院校,研究生分为“科学学位”和“专业学位”两种类型。本文分析了目前临床医学专业学位研究生教育中存在的问题,并提出相应的对策,对改进临床医学专业学位硕士的培养现状,提高培养质量有重要的现实意义。 相似文献
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近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式.文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式,并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴. 相似文献
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从国内外专业学位培养现状进行分析,结合制定专业学位特色的培养方案、加强专业实践教学环节、制订专业学位论文标准、加强师资人才培养等方面做出的改革与实践,探索全日制专业学位研究生培养模式,以提高专业学位研究生的培养质量。 相似文献
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全日制专业学位硕士研究生教育是培养高素质人才,服务我国经济新常态发展的必然途径。经过多年的努力,我国全日制专业学位硕士研究生教育取得不错的成效,但是也凸显出一些问题,本文中以全日制专业学位硕士研究生培养教育所存在的问题作为切入点,阐述提升硕士研究生培养质量的具体对策。 相似文献
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论述了研究生管理系统中专业学位专业实践考核信息上报模块的设计及研发工作。使用ASP.NET水晶报表技术及Windows的IIS功能,实现了学院通过研究生秘书管理平台将专业实践考核信息上报,在校园网上即时可看到学院的专业实践考核信息的功能。 相似文献
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案例教学是提升药学专业学位研究生创新和实践能力教育中重要的教学方法。为提高青岛大学药学院药学专业学位研究生的教学质量,培养药学特色专业研究人才,促进药学实践的开展,青岛大学药学院天然药物与生药学教研室结合国内外的成功经验,构建了包含10个典型案例的天然活性先导化合物发现模式教学案例库,以期通过药学研究文献实例评价及小组讨论加深学生理解并掌握天然产物的研究方法。本文对天然活性先导化合物发现模式教学案例库的构建进行了研究,提出了案例库需要优化改进的建议,为药学专业学位研究生案例教学提供实践经验。 相似文献
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贫困研究生,尤其是贫困专业学位研究生越来越受到社会各界的广泛关注。构建贫困专业学位研究生救助体系,不仅关系到我国专业学位的健康发展,也关系到贫困研究生的健康成长。构建贫困专业学位研究生救助体系,必须坚持国家助学贷款与多种奖助体系相结合、心理疏导和价值观引导相结合、社会力量救助与勤工俭学相结合、帮扶工作与困难级别认定相结合的原则。 相似文献
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本文从科学教育与职业教育双重视野下对专业学位研究生教育进行了现状分析和定位,得出专业学位研究生教育本属于职业教育,是高等职业教育体系中的较高层次。但由于高等职业教育体系本身发展的不完善,两者被置于不同的两种教育体系之中,把本应放置高等职业教育体系中的专业学位研究生教育放置在了普通高等教育体系中进行培养,出现了高等职业教育与专业学位研究生教育体系错位和衔接上脱节等问题。面对这些问题,本文提出了我国专业学位教育在近期和远期将如何发展的一点建议。 相似文献
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本文简要回顾了专业学位研究生发展的历程,以及社会对专业学位的认识。阐述了专业学位教育面临的问题,并以工程硕士为例,提出了提高培养质量的对策。 相似文献
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本文从科学教育与职业教育双重视野下对专业学位研究生教育进行了现状分析和定位,得出专业学位研究生教育本属于职业教育,是高等职业教育体系中的较高层次。但由于高等职业教育体系本身发展的不完善,两者被置于不同的两种教育体系之中,把本应放置高等职业教育体系中的专业学位研究生教育放置在了普通高等教育体系中进行培养,出现了高等职业教育与专业学位研究生教育体系错位和衔接上脱节等问题。面对这些问题,本文提出了我国专业学位教育在近期和远期将如何发展的一点建议。 相似文献