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马克思主义中国化问题涉及马克思主义的理论、历史和社会主义现实等诸多领域,关涉到哲学社会科学的各个学科,涵盖了中国共产党人的全部理论活动和实践活动.近些年来,马克思主义中国化问题的研究作为一门显学,引起学界广泛重视和热烈讨论,但我国学界在对马克思主义中国化问题的研究中对许多重要理论问题的认识并未取得共识,有一些深层次理论问题和认识问题尚待深入研究,即:关于研究马克思主义中国化的理论前提;关于马克思主义中国化科学内涵的界定和把握;关于马克思主义中国化与弘扬祖国优秀传统文化的关系;关于马克思主义中国化的根本问题和根本经验;关于继承和发扬马克思主义中国化的优良传统;关于新中国成立后"两个30年"的关系;关于<建国以来党的若干历史问题的决议>对毛泽东思想历史地位评价的科学性和有效性;关于马克思主义中国化"两大理论成果"的内在联系性;关于解放思想和理论创新;关于马克思主义中国化与高校思想政治理论教育. 相似文献
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马克思主义中国化研究中的十个理论问题 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化问题涉及马克思主义的理论、历史和社会主义现实等诸多领域,关涉到哲学社会科学的各个学科,涵盖了中国共产党人的全部理论活动和实践活动.近些年来,马克思主义中国化问题的研究作为一门显学,引起学界广泛重视和热烈讨论,但我国学界在马克思主义中国化问题的研究中对许多重要理论问题的认识并未取得共识,有一些深层次理论问题和认识问题尚待深入研究,即:关于研究马克思主义中国化的理论前提;关于马克思主义中国化科学内涵的界定和把握;关于马克思主义中国化与弘扬祖国优秀传统文化的关系;关于马克思主义中国化的根本问题和根本经验;关于继承和发扬马克思主义中国化的优良传统;关于新中国成立后"两个30年"的关系;关于<建国以来党的若干历史问题的决议>对毛泽东思想历史地位评价的科学性和有效性;关于解放思想和理论创新;关于马克思主义中国化与高校思想政治理论教育. 相似文献
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今年是新中国成立60周年.这60年如果以1978年党的十一届三中全会作为改革开放新时期的起点,前后两个时期刚好大体各占30年时间.目前关于如何评价这两个30年的关系问题,理论界有不同的认识. 相似文献
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田心铭 《思想理论教育导刊》2009,(12)
"把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合"是党的全部经验中最根本的历史经验.改革开放30余年、新中国60年、中国共产党88年的历史经验归结到一点,就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,这是由马克思主义同工人阶级、人民群众的相互关系决定的,是由人类认识发展的基本规律决定的,是由作为事物矛盾问题精髓的矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的相互关系决定的.应该深入研究"结合"的历史过程和发展规律,把握"结合"的理论原则和实行方法,在新的历史起点上更加自觉地实践这种结合,推进马克思主义中国化和中国特色社会主义事业. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>2013年1月5日,习近平总书记在论述改革开放前后两个历史时期的关系时,明确指出:"不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。"(简称"两个不能否定")"两个不能否定"是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;是维护党的历史、巩固党的执政根基的重点问题;进一步统一了对党的历史的认知,是把全党全国各族人民凝 相似文献
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民族教育60年：巨大的成就与面临的挑战——访国家民委民族问题研究中心副主任王军 总被引：2，自引：0，他引：2
巨大的成就：新中国成立以来的60年分成两个阶段。前30年,民族教育史上发生了几乎从无到有的一次历史性的重大飞跃。从根本上解决了千百年来少数民族子女“不能上学”的问题。后30年。我们基本解决了少数民族儿童“都上学”的问题。王军（以下简称“王”）：在过去的60年里．我国的民族教育可以说发生了翻天覆地的变化。如果把新中国成立以来的60年分成两个阶段来谈, 相似文献
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新中国成立以来高校思想政治理论课程改革分析 总被引：1，自引：0，他引：1
魏佳 《思想理论教育导刊》2010,(4)
新中国成立以来高校思想政治理论课程改革是一个坚持以马克思主义理论为指导思想,以培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者为根本宗旨,以适应社会主义现代化建设需要和大学生心理发展的具体状况为主要任务而展开的对课程体系、课程名称、课程内容进行调整的连续不断的历史进程.以改革开放为线划分为前后两个大的历史阶段.在这两个大的历史阶段里,思想政治理论课程的建设和改革既有前后一贯的继承关系,又有建立在创新基础上的发展关系. 相似文献
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张健 《思想理论教育导刊》2009,(12)
如何正确认识改革开放前后两大历史阶段的关系,以及如何科学看待历史上的失误与现实中的成就,是纪念新中国成立60周年必须首先解决的重大历史观问题.只有坚持辩证唯物史观,掌握科学思想方法,正确认识历史和现实、继承与发展的联系,辩证看待新中国60年发展历程连续性和阶段性、前进性与曲折性的统一,才能客观评价共和国走过的发展道路,科学总结正反两方面的历史经验. 相似文献
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执政能力建设关系到党的生死存亡和国家的长治久安,关系着"四个全面"和"两个一百年"奋斗目标的实现。回顾新中国成立以来历届中央领导集体的执政实践和执政思想,总结党执政的历史经验和执政规律,对理论传承与创新意义重大。 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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