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1989年下期,我开始进行初中数学自学辅导法教改实验,当时实验班学生读初一。到1992年上期学生顺利毕业,三年实验取得了可喜成绩。请见各期期末汇考成绩统计表: 相似文献
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桃桃 《小溪流(作文画刊)》2010,(11):26-32
一
这次数学摸底考试我没考好。所谓没考好,不过是跌出了前三,考了个全班第五而已。这在别的家长眼里已经很不错了的成绩,在我妈那里不仅算不得成绩,简直就是一大罪状。 相似文献
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陈慧 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):14-14
在学生的学习中普遍存在这样一种想法：定义是否掌握没关系,只要能＂做题＂。岂不知这种＂会做＂是禁不住考验的,随着学习内容的增多与交汇,＂会做＂变得模糊不清,似是而非,逐渐成为不可能。许多同学都有这样体会：单元测试考得还不错,可期末测试总考不好;高一、二数学成绩还可以,可高三复习时数学成绩直线下滑;虽然自己很努力,也做了大量的题目,可效果不佳。 相似文献
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甲：（垂头丧气状）唉,这次期末考试我数学只考了25分。
乙：（拍拍甲的肩膀）失败是成功之母嘛,不要灰心。
甲：（头一扬）我爸爸要我立军令状,争取下学期数学成绩翻两番。
乙：你立了没有？ 相似文献
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一、发展的眼光"顾华,这次你的数学竟然考了65分,是偷看来的吧?"由于顾华期中考试的数学成绩出现"异常",班主任断定他作弊,于是找他了解情况。顾华生气地说:"是我自己做的,不信我可以重新做给你看!"班主任笑道:"你都能考这么好的成绩,那其 相似文献
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杨育明 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
今天期末考刚结束,几个女生看到我在宿舍,就跑过来问:“老师,我数学考几分?”我一边把成绩登记表递给她们看,一边对这几个同学考出的成绩进行适当的评价。这时,一个同学发出一声惊叹:“呀!梅玲考了96分?”我说:“没想到吧!但她一点都没错,而且还考了你们班的第三名。”“真了不起!老师,我也向你借2分吧!”当中一个同学说。这借分到底是怎么一回事? 相似文献
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河南科技学院2009年下半年开设了数学文化公共选修课,每学期选课学生达180人左右,主讲教师是5人组成的教学团队,以专题的形式授课,每期36学时,教材选用顾沛主编的《数学文化》,成绩评定由两部分组成,一部分是期末学生撰写相关论文的成绩,另一部分是学生参与教学实践的成绩。 相似文献