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加快新型士官人才培养 ,是当前士官教育改革和发展的中心课题 ,本文就如何抓住机遇 ,努力解决制约士官教育发展深层次的问题 ,走跨越式发展之路 ,全面开创士官教育训练的新局面进行了深入思考 相似文献
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剖析了士官教育的基本属性、主要任务,分析了推进士官人才培养目标、培养方案、专业建设、教学方法、教学管理、教员队伍建设、教学环境等创新,强化士官职业教育特色,突出人才培养针对性,提高人才培养的质量和效益的主要措施。 相似文献
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第十六次全军院校会议对士官任职教育做了重大调整改革,确立了新的士官教育体系,对士官人才培养提出了新的任务要求。文章首先归纳了新形势下军队士官教育的基本特点,指出军事职业性是士官教育的本质特征;然后依据士官教育特点总结了士官院校教员应当具备的基本素质,提出士官院校教员除了应具备基本的军政素质,还应具备"双师"素质、"三心精神"及学术科研能力;最后对如何加强士官院校教员队伍建设提出了几点建议。 相似文献
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目前,士官教育和培训得到了蓬勃发展.但是,院校往往把培养目标定位在专业技能人才培养上,忽略了学员的人文素质培养,这必将影响整个士官教育的实效以及学员个人未来的发展.针对士官学员人文素质培养的必要性、培养中存在的问题进行分析,并提出加强士官学员人文素质教育的几点建议. 相似文献
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张洪义 《中国校外教育(理论)》2011,(4):20-20,132
本文从分析士官任职教育特点入手,叙述了对士官任职教育的认知、目标定位及特点,阐述了士官任职教育遵循的教育观,分析了士官任职教育的困境,最后给出了士官任职教育的对策。 相似文献
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对海军士官学员进行涉外礼仪教育,是适应海军转型建设发展的需要,同时也是士官人才培养目标的重要内容。探究海军士官礼仪培养的有效举措,对培养具有国际化视野的海军士官人才具有重要意义。为了进一步提高海军士官人才培养质量,部队院校应进一步完善海军士官涉外礼仪素养的培养体系,优化海军士官涉外课程教学实施方案。 相似文献
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专业结构是否科学合理、专业建设水平是否适应时代发展的要求,直接体现院校的综合办学实力,影响人才培养的质量。在分析军校士官教育专业建设的主要内涵和基本原则的基础上,从成立专业指导委员会、科学设置士官专业、优化专业布局结构、创设信息跟踪反馈机制等方面探讨军校士官教育专业建设策略。 相似文献
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高技能士官人才,是指具有大专以上学历并具有高级职业资格证书,能在部队从事一线操作和维护现代武器装备,进行战备训练、教育管理,具备较高的操作能力和技术水平,部队需求数量多、职位广、役期长的专业技术士官人才.从高技能士官人才的内涵分析,其具有军事性、职业性、专业性和技能性四大特征.人才培养的影响因素主要有军事、教育、禀赋、动机四大因素.在此基础上,从办学模式、目标定位、培养方案、质量评价等方面探讨军地联合培养高技能士官人才的人才生成路径. 相似文献
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教材是教学的载体,在人才培养中起到重要的作用。作者从以下三个方面提出了构建士官教材体系的方法：1、按照士官任职能力的要求,准确定位教材体系;2、根据士官认知特点,确定士官教材的内容结构;3、根据士官教学特点,确定士官教材载体样式。 相似文献
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外军实行士官制度历史较长,经过数百年的发展已形成了一整套有利于士官队伍建设的制度和做法。本文从培养机制、教育平台、培养内容三个方面深入分析和研究了外军高技能士官队伍培养体系。借鉴外军高技能士官人才培养成功之处,对于促进我军士官人才队伍建设具有重要意义。 相似文献
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人才培养方案是院校教学工作的总开关,是教学改革的重头戏。本文分析了当前在制订士官高等职业技术教育人才培养方案中存在的主要问题,提出了从健全组织、广泛调研、拟制修订指导意见、内部研究形成初稿、组织专家论证等方面制订人才培养方案的实践做法。 相似文献
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开展士官职业生涯教育不仅是建设人力资源强国的需要,也是全军新世纪新阶段实现人才培养目标的需要,更是士官成长中的客观需要。全军应将士官职业意识、复员转业指导提升为系统的职业生涯教育,不断完善职业生涯教育体系,加强组织队伍建设,为士官发展搭建平台,为实现新时期的强军目标提供保障。 相似文献
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本文阐述了士官任职教育特点,分析了对士官任职院校教育的不足之处,并对士官任职院校改革进行思考。对明确士官院校的发展思路,筹划教学改革的重点和切入点,加快高素质新型士官人才培养步伐．具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献