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移动学习——国外研究现状之综述 总被引：33，自引：8，他引：33
移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有效地使用无线技术和移动计算设备来辅助教学和学习成为移动学习研究的中心[1]。该文针对移动学习目前存在的几种不同定义,提出了关于如何正确理解移动学习的几点看法。同时结合大量国外移动学习的研究事实,展示移动学习目前的研究状况和研究成果。 相似文献
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移动学习研究对远程教育的影响 总被引：10，自引：0，他引：10
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(12)
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心。本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述。旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴。 相似文献
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移动学习研究对远程教育的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(23):48-51
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点.如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心.本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述.旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴. 相似文献
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黄有福 《番禺职业技术学院学报》2013,(3):26-30
移动学习是教师将教育内容与教育服务通过无线网络技术或移动通信技术进行信息传输,学生利用便携式的智能移动设备获取学习信息、学习资源和学习服务而进行的学习方式,教师与学生可以通过移动计算技术实现交互式的学习。利用移动学习便捷、及时的特点,在分析移动学习的学习模式、课程设计的基础上,研究移动学习在高职教育教学过程中的应用。 相似文献
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移动学习被认为是一种未来的学习模式,或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式,是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是当前教育技术领域研究的又一个新热点。本文分析了移动学习在继续教育中应用的可能性,以实现有效的使用移动通讯技术来辅助在职人员参与继续教育教学和学习。 相似文献
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移动学习被认为是一种未来的学习模式,或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式,是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是当前教育技术领域研究的又一个新热点.本文分析了移动学习在继续教育中应用的可能性,以实现有效的使用移动通讯技术来辅助在职人员参与继续教育教学和学习. 相似文献
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崔向平 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(2):47-50
移动学习是继数字化学习后出现的一种新型的学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。本文针对移动学习目前存在的几种不同定义,提出了关于如何正确理解移动学习的几点看法,同时论述了移动学习的研究现状和应用策略。 相似文献
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基于WAP的移动学习模块 总被引：3，自引：0，他引：3
“教育无处不在，内容时刻更新”这是未来教育的人性化发展的方向。随着无线互联技术和无线终端的发展，继数字化学习之后出现了又一个新的学习模式——移动学习。文章中描述如何研究并实现一个移动学习系统，并能够通过无线移动设备访问教学和学习资源模块，从而通过新技术来改善教学、学习和管理。 相似文献
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基于手机的移动学习——教育技术研究的新热点 总被引：5，自引：1，他引：5
2000年人们开始进行移动学习的研究,到2006年基于手机的移动学习则从学术研究阶段迅速走进实际应用阶段。本文探讨了基于手机的移动学习的软、硬件技术现状及其应用模式与发展趋势,指出基于手机的移动学习时代即将到来,并将是教育技术研究的新热点。 相似文献
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马骏 《西北成人教育学报》2015,(1)
移动学习（M-Learning）作为一种新型的、极具潜力的学习模式,对中国教育界已经不是一个陌生的概念,正在逐步被我们熟悉,如今移动学习已然成为教育技术领域一个研究热点。本文分析了移动学习的特点,结合这些特点探究在移动学习背景下国家开放大学开放教育的应变策略。 相似文献
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移动及情境学习世界会议是由国际移动学习协会发起的一年一次的移动学习国际会议,其对全世界移动学习的研究发展起着重要的影响作用。本文对近六届移动学习世界会议的主旨报告及专题论坛进行了全面回顾,发现：学者对移动学习内涵的认识已经走出了泛化的概念讨论和特性总结阶段,开始迈向本质属性及实施策略研讨,移动学习支持技术研究也由单一支持技术发展为多种技术融合,终端技术趋于多样化,实践项目越来越受到关注,但目前在社区教育领域中应用的项目研究仍较少。在未来几年,预计移动学习理论将更加注重移动学习的教育学、心理学基础理论研究,同时,可穿戴技术、人工智能技术、增强现实技术与传感技术等新型技术亦将被引入移动学习研究和实践中,与之同时,研究者还将会关注专业平台研发。就应用领域而言,研究者会越来越关注移动学习在社区教育领域的巨大潜在市场,不断创新移动技术支持的新型社区教育应用实践模式与策略,提升社区教育绩效。 相似文献
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移动学习(Mobile Learning)是一种在移动计算设备帮助下,能够在任何时间、任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。随着无线通讯技术和无线终端的飞速发展,移动学习作为一种新型的学习模式越来越多的引起了人们的关注,并逐步成为教育技术学和远程教育领域的一个研究热点。 相似文献
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知识经济时代,建立终身学习体系,构建学习型社会已经成为世界教育与发展的共识。移动学习作为一种新兴的学习模式,弱化了时空限制,利用移动学习技术可以构建出理想的学习环境、可以为全民学习、个性化学习、有效学习提供强有力的支持和保障。但作为一种全新的学习模式,移动学习还处于发展与完善阶段,还存在许多问题需要解决。在新形势下如何完善移动学习的不足,利用移动学习技术更好的为构建学习型社会、终身学习型社会服务是一个值得广大教育工作者和社会工作者研究的课题。 相似文献
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3G时代基于专家系统的移动学习模式 总被引：2，自引：0，他引：2
移动学习是现代教育技术发展的新方向,3G给移动学习的发展带来了新的契机.本文基于对移动学习模式现状的分析,针对当前移动学习模式存在资源形式单一、功能简单、交互性差等不足,提出基于专家系统的移动学习模式.该模式依赖于3G技术,采用SOA架构构建专家系统服务并整合已有的网络学习资源,充分发挥专家系统启发性、透明性、灵活性等特点,力求实现"一种模式,两种交互",具有灵活准确、资源丰富、交互性强、智能化等优点,是3G时代一种全新的移动学习模式,也是将新技术融入教育应用的一次有益尝试. 相似文献
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本文将移动学习引入到高等教育领域,探讨如何在高校中充分有效地使用发达的通信网络技术来辅助教学、提高教学质量、开展移动学习。首先分析高校教育的特点,然后结合网络通信和多媒体技术的发展现状和设备条件,设计基于移动学习一般模型,以及如何在高校中开展移动学习的三种模式。 相似文献
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