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宁杰 《山西教育(综合版)》2006,(2):12-12
随着领导干部的年轻化,年轻的校长越来越多,但年轻的校长毕竟年轻,工作经验少,阅历浅,要干好工作,确实不易。在此,我给年轻的校长们提几点建议。有能力,但不要浮躁年轻校长在工作中,不要居高临下地和教职员工说话,不要给人一种高高在上的感觉,而是要以身作则,身先士卒,要求别人做到的自己首先要做到,并且要做好,给老师们做个表率,做个榜样。子曰:“其身正,不令而行。”榜样的力量是无穷的,大家认可你是一个好校长,除了你具有非凡的能力外,大家更看重的是你是否浮躁,是否有人情味,是否摆起了官架子。因此,作为校长,要经常与老师们平心静气地… 相似文献
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一学期结束,按照常规明德老师将给学生写评语,对明德教师而言绝大多数都是第一次担任教师,因此也是第一次给孩子们写评语。作为校长披挂上阵,我给老师们提要求,给方法,给案例,做一次实战战前培训。我跟老师们提出自己的想法,评语其实就是换一种方式和学生交流, 相似文献
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翻开散发着墨香的《给校长的建议》,才知道这是郑杰校长在写完《给教师的一百条新建议》后,再度提笔为校长们撰写的治校方略。他如此关心校长们的成长,是因为他深知校长“当不好,不好当”。仔细品味书中的话语,心中的许多管理困惑竟被一一解开。 相似文献
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郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
时间:2005年9月某日下午地点:上海市北郊学校无庸读书会茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员茶客2:梅校长,初任某校校长,无校长经历梅:暑假快结束了,区教育局召集校长们开会,对我们进行培训,分管局长们在主席台上轮番给我们布置新学期工作,对德育怎么抓、教学质量怎么提高、课程改革怎么进一步推进等都做了详细布署,连开 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(1)
举手讲究校长要来听课了。事先,任课老师给学生们打招呼,希望大家都要积极举手发言。一位学生站起来说:“要是我们回答不出你提的问题, 那不是难堪吗?”老师想了一下,觉得有点道理,所以补充道:“那么,这样吧,会答的同学举左手,不会答的同学举右手。” 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2003,(1)
在全社会日益关注素质教育的今天,我们开辟这个栏目的目的是为了给更多的学校提供一个展示的机会,让校长走进我们的编辑部,和我们的读者共同交流。希望所有的校长和学生们都关心它,我们共同办好这个栏目。如果你希望在本栏看到你的学校,请与我们联系吧! 相似文献
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正在英国的教育考察中,笔者参观的学校既有大学,也有中学、小学,这些学校给我印象最深的是校长们的良好素质。这些校长们个个都是教育专家、管理专家、沟通专家、学术领袖。我想,正是校长们的良好素质,保障了英国教育的优秀品质,铸就了英国教育的世界品牌。那么,是什么造就了英国学校校长们的高素质呢? 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(11)
校长培训形式不仅是传统意义上的讲授,更应该不断创新方式,这是我们培训者努力的方向.教育部组织的中小学校长"校园安全"国家级远程专题培训给我们的培训工作做了示范和引领.通过我们的参与,了解了整个培训过程每一个细节和校长们的需求、掌握了培训主要环节、体会到了校长们收获的感悟.培训形式的多元化为我们取得较好的培训效果提供了有效的途径. 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(10)
这天,一位小读者给我们来电话,说要给配刊光盘提些建议.接电话的小编一听,高兴得差点儿跳起来。自从配刊光盘增加了新内容以来,编辑们一直盼望着收到小读者们的意见或建议,现在突然收到,当然会乐成这样。于是小编便细心地把建议一一记了下来。 相似文献
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郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):41-43
时间:2005年9月某日下午 地点:上海市北郊学校无庸读书会 茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员 茶客2:梅校长,初任某校校长,无校长经历 梅:暑假快结束了,区教育局召集校长们开会,对我们进行培训,分管局长们在主席台上轮番给我们布置新学期工作,对德育怎么抓、教学质量怎么提高、课程改革怎么进一步推进等都做了详细布署,连开学工作应注意哪几个问题,什么安全啊、食堂卫生啊这类问题都提醒到了.整整半天的会,我的工作手册上记得密密麻麻的,一边记一边在想,不是主张校长有自主办学的权力吗?照现在这种布置任务的方式,我们当校长的只要按领导意图执行就行了,他们已经替我们想得够周到了,我们的自主权到底体现在哪里? 相似文献
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陈红 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
曾经拜读过前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,读着此书,如智者站在面前,循循善诱,指点迷津;又如一位和蔼博学的老人,娓娓道来,排忧解惑。巧合的是前不久,学校教科室的“流动书屋”突然出现一本名为《给教师的一百条新建议》的新书,这是一本怎样的书呢?和当代著名教育家苏霍姆林斯基所提的建议有什么相似之处吗?于是引起我阅读的兴趣。《给教师的一百条新建议》读起来非常亲切,作者郑杰校长的每条建议都与我们为人师者的工作息息相关。他并不是在讲一些生硬的大道理,而是从教师身边常见的现象入手,就普遍的观点或颇具争议… 相似文献
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有道是“当局者迷,旁现者清”,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。我虽不是校长,但还是要冒昧地给广大校长们提几条建议。 1 管理教师:多运用“非权力因素”的影响 有些校长管理教师习惯于运用“权力因素”的影响,过多地指手划脚、发号施令。教师则往往因此而产生逆反心理,“口服心不服”。因此,建议校长们在管理中应注重“非权力因素”的影响:即以自己高尚的思想品质、渊博的学识、廉洁的作风、深厚的修养、公正的形象、无私的奉献,独特的人格魅力等非权力因素对教师施加影响。这样教师才会心中有你,亲近你,敬仰你,服从你,“此时无声胜有声”,使你“不战而屈人之兵”,收到意想不到的效果。 2.管理学校:多一些法律意识 相似文献
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1998年12月5日，中国大陆最南端的雷州半岛湛江市南海舰队某军人俱乐部大会堂。湛江市教育委员会组织的全市中小学校长课堂教学竞赛活动正在紧张地进行中。来自湛江市5县7区及市直学校的教育行政部门领导、中小学校长、教师2000多人，一律凭票进场，现场观摩，场面颇为壮观。‘校长赛课，真是一件新鲜事！”教师、学生都感到新鲜、好奇。教师们说：“以前都是校长听我们的课，评我们的课，这回终于可以看看我们校长的表现了。”校长们除了赛前的心理紧张外，还有点儿难为情。“让我们在讲台上让教师、学生评头论足，这不是给我们出难题吗？… 相似文献