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<正>试卷讲评课是复习阶段的重要课型,是复习课的继续与深化,是中学数学复习教学的重要环节.它能帮助学生巩固所学知识和提高所学知识的运用水平,可以及时揭示教与学双方存在的问题,以便在今后的教学中加以解决;它能促进教师改进教法,学生改进学法,使教与学得到优化;它还能使学生对所 相似文献
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邓洁 《新课程导学(上)》2014,(6)
正在进入中考前的总复习阶段,学校几乎是一月一大考,两周一小考,试卷讲评课是这一阶段的主要课型之一。试卷讲评课的目的在于分析学生考试情况,纠正考试中存在的共性错误,弥补教学上的遗漏,帮助学生牢固掌握所学知识,更重要的最终目的是提高学生的思维能力和解题能力。同时,它也是师生教与学双方"反馈——矫正"的过程。它可以促进教师改进教法,学生改进学法,使教与学得到优化;它还可以使学生对所学知识进行查缺补漏,通过教师的指导形成举一反三的知识迁移能力。因此,上好讲评课对提高整体成绩就显得尤为重要。 相似文献
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一般来说,教师对知识的传授,对学生运用知识的检测都很重视,但对检测后的讲评却重视不够,大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课,使讲评课失去其应有的作用。讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一,是教师进一步改进教学方法,优化学法指导,进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此,上好试卷讲评课非常重要。 相似文献
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一般来说，教师对知识的传授，对学生运用知识的检测都很重视，但对检测后的讲评却重视不够，大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课，使讲评课失去了其应有的作用，讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一，是教师进一步改进教学方法，优化学法指导，进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此。上好试卷讲评课非常重要，本文拟就如何优化试卷讲评课谈谈自己的看法。 相似文献
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一、引言 一般来说,教师对知识的传授,对学生运用知识的检测都很重视,但对检测后的讲评却重视不够,大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课,使讲评课失去了其应有的作用。讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一,是教师进一步改进教学方法,优化学法指导,进行知识的查漏补缺的重要依据之一。 相似文献
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数学试卷讲评课是数学教学中的一个重要课型.好的讲评课不仅能改进教师的教学,优化学法指导,还能激发学生的学习兴趣,提高学生对所学知识的巩固率与运用率.经过多年的实践探索,笔者认为:有效的数学试卷讲评课应做到"望闻问切".1望—查看错题,深入分析试卷讲评课中的"望",主要查看学生做错的题目.特别是对错误率较高的题目,还应深入分析:学生为什么会出现这样的错误?他当时是如何考虑 相似文献
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一般来说 ,教师对知识的传授 ,对学生运用知识的检测都很重视 ,但对检测后的讲评却重视不够 ,大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课 ,使讲评课失去了其应有的作用 ,讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一 ,是教师进一步改进教学方法 ,优化学法指导 ,进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此 ,上好试卷讲评课非常重要 ,本文拟就如何优化试卷讲评课谈谈自己的看法。一、明确讲评目的讲评的目的在于教学双方通过讲评发现各自存在的问题 ,以便在今后的教与学的过程中加以解决。具体地说 ,就一份试卷而言 ,讲… 相似文献
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董宏省 《宿州教育学院学报》2010,13(5):106-107,110
英语试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高解决实际问题能力的一种课型。但是,在实际教学中,存在着部分教师不同程度地忽视课堂讲评试卷的现象,没能把试卷讲评课摆在课堂教学应有的位置,只重视对知识的传授和对学生应用知识的检测,而轻视对检测后的讲评。本文就教学实践中开展试卷讲评课的目的、开展试卷讲评课的原则和试卷讲评课应避免的误区及对策等作了探讨。 相似文献
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在教学过程中,我们经常会上英语试卷讲评课。本人根据十多年的教学实践,就高中英语试卷讲评课的突破点,谈谈自己的观点。一、试卷讲评课的现状及其意义讲评课是分析学生的试卷答题情况,改正试卷中普遍存在的错误,帮助学生牢固掌握所学知识的一种课型。我们发现大多数学生不喜欢那种不分重难点、眉毛胡子一把抓的讲解课。多数学生不主张讲评课让教师一讲到底。随着学生思维能力的提高、自我分析评价意 相似文献
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熊建海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):50-50
要上好思想政治这门课，教师除了应具备渊博的知识外，还必须在教法设计和学法指导上下功夫，处理好政治课教学中“放”与“收”的关系，达到导与讲的统一，从而提高课堂教学效果。一所谓“放”是指一种科学、合理的教法设计和学法指导，意味着在教学中学生能自己学懂的尽量让学生自学，意味着让学生在摸索中自己发现问题、处理问题。那么，教师在教学中应怎样“放”呢？１．“放”之有“的”“放”首先是指教师在教学过程中针对学生具体情况结合所学内容有目的、有计划的放，而不是放手不管，任其自然。教师在教学中要成竹在胸，在课前就要… 相似文献
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试卷讲评课是物理教学中一个重要环节。它能有效地提高学生对所学知识的掌握、巩固和运用水平,可以及时解释教与学双方存在的问题。以便在今后的教学中加以解决,还可以使学生对所学知识加以查缺补漏．通过教师的指导形成举一反三的知识迁移能力。 相似文献
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正进入高三,随着复习的层层推进,尤其是最后冲刺阶段,各种阶段性检测、模拟考试会越来越频繁,试卷讲评课自然就成了高三复习课中的一种常见课型,即教师可以从学生做题中获取反馈信息,对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。通过对试卷的讲评既可以巩固学生平时所学知识,培养其解题能力,检验其课堂学习效果,更是教师了解学生的学习情况,把握教学动态、 相似文献
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数学试卷评讲课可视为习题课与复习课的综合,科学的试卷讲评,不但能帮助学生查缺补漏、培养答题技巧、牢固掌握所学知识、提高综合运用能力,还能促使教师通过分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏,进一步改进教法、提高教学水平,对平时教学起到丰富、完善和深化的作用,对提高教质量起到极大的作用。 相似文献
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<正>试卷讲评课是初中数学教学中重要的课型之一.试卷讲评的过程,不是简单的试题重现和呈现答案的过程,而是对所学知识再认识、再提高,思维再升华的过程.通过试卷讲评课的学习可以帮助学生发现知识的盲点,弥补缺陷,积累数学解题的经验,使知识系统化、条理化;同时树立信心,建立正确的数学学习观,培养良好的数学学习习惯.但试卷讲评课常常被广大教师所忽视,出现以下情况:教师不做试卷分析,不分详略,每道题都讲, 相似文献
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随着新课程改革的推广,我更加认识到激发学生兴趣的重要性。长期以来,人们潜心教法而忽视了学法的研究,许多教师仍遵循着“教师讲、学生记、课后完成作业就了事”这种旧的教学模式。在英语教学中,我认为,加强英语指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法和学法是相互作用的整体。只注重教法而忽视学法,尤如飞机两翼缺了一翼。我认为,“愉悦教育”是激发学生兴趣较好的教学方法。“愉悦教育”是原国家教委积极推广的一项教改实验项目,它能充分地调动学生学习的积极性,使教育融于教学之中,从而使教学主动、活泼,学生身心愉悦,要达到这一步,兴趣至关重要。学生对这门课要有兴趣,关键是对所学知识要了懈、熟悉。下面是我从教几年中一直在实施的并且收到了很好效果的一种教学方法——愉悦教育法。 相似文献
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数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分.通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的数学解题能力.教师应在"以生为本"的原则下,充分发挥学生的主动性,精心设计试卷讲评内容,使试卷讲评课更加优质高效. 相似文献
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李玉梅 《中国教育技术装备》2011,(22)
试卷讲评课是英语教学过程中一个不可或缺的组成部分,抓好这一环节对于提高学生对所学知识的掌握、巩固以及运用都有着极大的帮助,同时也是教师进一步改进教学方法、优化教学指导、进行知识的查漏补缺的重要依据之一.怎样上好试卷讲评课,使它能更有效地帮助学生巩固所学知识,形成举一反三的知识迁移能力,是每一位英语教师必须研究和探索的重要课题,绝不可等闲视之. 相似文献