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于涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(2):138-139
《Asp.net网站建设》课程是计算机软件专业网站建设方向的一门核心课程。本文主要以《Asp.net网站建设》课程为例,介绍项目教学法和模块化考核在该课程中的具体实践过程,改变了传统灌输式教学的枯燥无味和期末一张卷的简单形式,学生通过主动完成各阶段的项目任务,渐进式地取得成绩,锻炼了学生的实践能力,增强了学习动力和信心。经过两学期实践证明,教学效果良好。 相似文献
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《电视节目编导与制作》是一门集技术、艺术、文学于一体的综合性课程。根据影视类精品课程建设现状及对该门课程的学习情况分析,认为混合式学习能促进学生实践能力提高。文章提出基于混合式学习的实践教学模式,建立分层实践教学体系结构,结合"感知温州"纪录片创作的案例进行实践过程分析。通过基于混合式学习的实践教学改革的施行,学生的影视技艺、创新意识和实际应用能力不断提高,并学会用混合学习方法推广到其他课程实践。 相似文献
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张宁 《中国科教创新导刊》2009,(23):150-151
网站建设是计算机专业的一门职业核心课程,是计算机专业学生的必修课程,掌握网站建设的技能可运用其解决实际问题,有利于培养学生专业能力、方法能力和社会能力。由于高职生学习基础普遍较差,利用传统的循序渐进式的教学方法很难达到理想的教学效果。因此,可利用行为导向教学法进行网站建设实训,提高实训效率,培养学生专业能力、方法能力和社会能力。 相似文献
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<网页设计与网站建设>课程是高职院校计算机及相关专业一门必不可少的职业技能课程.该课程是一门实践性很强的课程,而高职学生的培养目标是要获取以默会知识为主体的实践知识和技能,如何提高学生的网页设计实践操作技能和职业能力素质来适应社会需求,这是需要积极思考的一个问题. 相似文献
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课程建设是高职院校的一项重要工作,为了提高教学质量,围绕着高等数学这门课程很多高职院校建设了自己的课程网站。课程网站是对日常教学的一个有力补充,通过这个平台,学生可以自主学习,教师可以相互交流。 相似文献
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路正佳 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):96-97
《电子商务网站建设与管理》课程是电子商务专业学生的专业必修课,也是一门提升学生综合专业素质的实践课。本文从该课程在教学中体现出的问题着手,根据网站建设流程组织设计课堂教学,通过规范日常实践报告优化教学方法和手段,并与企业进行嵌入式合作教学,在实践中取得较好的教学效果。 相似文献
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新课程改革中增加了一门必修课——研究性学习。这门课程具有独特与创新的特点，是改变学生创新意识差、实践能力差的良方。通过研究性学习活动，让学生学会自主性、探索性、研究性学习，更充分地发挥自身潜能，培养传统的接受式教育中难以学到的观察事物能力、收集资料信息能力、实践操作能力、社交活动能力。 相似文献
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某专业基础课程的网站构思与建设 总被引：2，自引：1，他引：2
工程结构荷载与可靠度设计原理课程是土木工程专业学生必须掌握的专业基础课程。根据该门课程的特点以及对该门课程以往教学的调查、研究,确立了建设课程网站的指导思想,并且运用灵活的建设方式和建设手段,使这一土木专业的基础课程网站能起到丰富课程背景、增强学生学习该课程的积极性以及启发学生对后续问题的思考等作用。 相似文献
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《网站规划与建设》是一门以培养应用型人才为主的课程,但目前很多高校仍然采用传统方法,以课堂授课为主,考核方式单一,与实际应用需求脱节。本文通过对IT人才就业形势及人才需求的分析,提出了学习兴趣小组、项目实训、任务驱动的教学改革方法。经过实际的教学实践,学生个人的综合素质及解决实际问题的能力得到了一定的提高,调动了学生的学习兴趣、学习积极性,达到了课程改革的目的。 相似文献
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王叶 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):53-54,57
计算机应用基础是一门理论与实践并重的课程,侧重于培养学生的实践操作技能.通过这门课程的学习,学生不仅是简单地学习计算机基础知识和技能,更重要的是培养学生利用计算机基础知识解决实际问题的能力.任务驱动是一种学习方法,适用于实践性和操作性较强的课程.基于此,探讨了任务驱动教学法在高职《计算机应用基础》课程中的教学实践,旨在提高高职课堂教学质量,加强学生的创新能力. 相似文献
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<正>"单片机技术"是高职应用电子技术专业的一门核心课程,通过本课程的学习,使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用,培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力,为将来从事电子电器新产品设计 相似文献
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高职院校计算机课是一门实践性很强的课程。目前传授知识加上机实践的传统教学模式忽视了学生学习的主观能动性,扼杀了学生的创造性。任务驱动教学模式旨在培养学生独立思考问题、解决问题和自主学习、协作学习能力等多方面的综合能力,充分挖掘不同层次学生的潜力,真正贯彻因材施教的教学原则。 相似文献
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综合实践活动课程强调让学生通过实践和体验，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；通过增进与社会的联系，培养学生的社会责任感。可见．这是一门综合性、经验型的课程．是一门与学科课程有着本质区别的新课程。 相似文献
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叶尔江·依玛什 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
综合实践活动课,是一门主要培养学生实践动手能力的课程,相对于其他科目综合活动课更注重学生的自主探索、合作交流和实践求知的能力。因此,在综合实践课中,教师应调整自己的角色,让学生有充分展示自我的机会,激发学生的学习潜能,使综合实践课能够真正成为培养学生实践能力的基地。 相似文献
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卢飒 《中国现代教育装备》2014,(5):9-11
结合电路分析基础省精品课程网站的建设实践,介绍电路课程网站的结构和布局设计、特色及其在教学中的应用。该课程网站可以有效地改善教学环境,丰富课程教学资源,提高课程教学效率,提高学生的自主学习能力,增强师生交流互动,使学生对电路课程的学习从课堂内延伸到课堂外,从而提高课程教学质量。 相似文献
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专题学习网站是围绕某门课程与多门课程密切相关的一个或多个学习专题而展开深入研究的资源学习型网站。它不仅为学习者提供了一个系统的知识结构，还为学习者创造了进行自主学习和协作学习的环境，并且能够对学习者的学习情况进行在线评估，给学生以及时的反馈。专题资源网站一般是针对某一个主题(如：海底探秘、麇鹿、丝绸之路等)进行广泛深入地研究性学习，为学习者提供学习资源、各种探究活动和讨论组。专题学习网站能够培养学生创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。 相似文献