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导语设计在语文教学中起着至关重要的作用,它能吸引学生的注意力,激发学生兴趣,让学生积极主动参与到教学中来。本文阐述了导语设计的作用,重点分析意境导入、情景导入、故事导入、音乐导入、朗诵导入、比较导入这几种导语设计的方法。 相似文献
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正导入是课堂教学的重要环节之一。一个好的课堂导入设计,就如精彩纷呈的电影序幕,不仅能引起学生的学习兴趣,抓住学生注意力,启发学生思维,诱发学生主动思考,还可以为有效组织教学奠定良好基础,起到画龙点睛、突出重点、承上启下,实现知识转移的作用。因此,教师必须高度重视课堂教学导入,对导入方式进行精心设计。常见的导入设计形式有很多,如复习导入、直观导入、故事导入、言语导入、实验导入等,针对不同教学内容,教师可以采 相似文献
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课堂导入的语言设计是否新颖别致,能否吸引学生注意力,激发学生学习兴趣和求知欲,在于教师自身素质和导入语言的艺术性。音乐课的导入方式很多,归纳起来,大致有如下几类:猜谜语导入法、讲故事导入法、顺其自然导入法、听辨节奏导入法、歌曲形象导入法、旋律冥想导入法等,选用何类导入方式比较合适、恰当,就要求教师在备课时根据新授内容认真研究,精心构思、设计。 相似文献
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教学导入在教师的教学中发挥着积极作用,基于初中学生的特点,教师导入设计的好,会激发学生学生的浓厚兴趣,提高学习动机,积极主动地参与学习。所以,教师可以把教学导入作为一门艺术,为了实施好这门艺术,教师可以尝试运用一下方法进行课堂导入设置:一、"丢包袱"导入法这种"丢包袱"导入法在教师教学中会经常用到。对新课进行导入设计时,为了激发学生的学习兴趣,引起学生 相似文献
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数学课堂上一个设计优良的导入可以从一开始就让学生集中精力,充满兴趣地进入学习状态。同样一节课,导入设计的有效和无效差别很大,那些低效或无效的课堂导入只是一种浪费,然而目前中学数学课堂的导入设计尚有诸多不足,导入的效率不高。要真正提高数学课堂导入教学的有效性,应从教学的创新开始,力求数学课堂的导入讲究实效,它并不只是看老师对于导入的设计是否合理,是否具有针对性,还要看导入内容是否与本节新课有关联,学生是否有兴趣,能否提高教学的有效性,是否真正发展了学生的能力。 相似文献
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设计课程导语是语文教学一项重要的任务,根据不同类型的文章,科学地设计不同的导入方式,如情境导入、知识导入、背景导入、兴趣导入、设疑导入等等,将会激发学生的学习兴趣,很快进入学的角色,收到较好的教学效果。 相似文献
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本文从导入技能的类型、导入技能的应用、导入技能的设计三个方面对生物课堂教学的导入技能进行研究和探讨,以期集中学生的注意力,有效地引导学生进入学习情境的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>俗话说:"好的开端是成功的一半。"一堂成功的英语课往往也离不开好的导入设计。导入作为课堂活动的一个重要环节,其任务主要在于激发学生兴趣和情感,产生学习动机,把学生引到课堂情境中来。下面我就小学英语课堂教学中的"导入"设计谈谈自己的一点体会。一、"导入"设计的方法1.直接导入教师直接将所学语言点展示给学生。直接导入设计得当的话,可以促进学生大脑中系统知识构建的形成,为后续教学环节做好 相似文献
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课堂导入是课堂教学的首要环节,学生能否在上课伊始的几分钟内就能很快进入角色,进而顺利地完成课堂教学任务,很大程度上取决于教师的课堂导入设计。中等职业学校的英语课堂教学也不例外,更需要课堂导入设计。中等职业学校英语课堂导入设计应遵循针对性、趣味性、新颖性、灵活性、实用性等原则。中等职业学校英语课堂导入的设计,应根据教学对象和教学内容,设计不同的导入法,常用的英语课堂导入法有复习导入法、情景导入法、言语激励导入法等。 相似文献
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恰当的导入语能激起学生的认知兴趣和情感,启发学生思维,让学生在最短的时间内进入最佳学习状态。教师如何设计和运用课堂导入语呢？作者结合多年的教学实践,从设计课堂导入语的依据、应注意问题以及课堂导入语的几种运用方法,谈了自己的做法。 相似文献
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课前导入是英语课堂教学的重要环节之一,直接影响着整个英语课堂的教学效果。教师要明确课前导入的意义,并加以应用。教师可以通过直观导入、利用已学知识进行新知识的导入、设计情境导入、游戏导入、巧用“突发事件”导入模式,巧妙设计课堂导入方式,激发学生的英语学习兴趣。 相似文献
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别样的导入可以唤起学生的注意,激起学生的兴趣,开启思维闸门。研究者结合教学中的实践探索,提出情境导入、游戏导入、故事导入、操作导入和活动导入五种有效导入设计方式,让数学课堂的精彩从“导”开始,为精彩数学课堂的构建奠定坚实的基础。 相似文献
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许多初中地理课堂导入环节的设计或模式固定，或生搬硬套，或脱离实际，导致导入没有发挥应有的功能，无法调动学生学习的积极性。为解决此类问题，教师可采用生活化导入、旅游解说式导入、问题式导入三种策略进行设计，充分激发学生学习地理的兴趣，引导学生学会从地理视角看待生活中的问题，拓展学生探究地理问题的思路。 相似文献
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"好的开始是成功的一半",导入环节在教学设计中处于重要的地位。一个切题精妙的课堂导入有助于吸引学生的注意力,提高学生的求知欲。对音频式导入、比较式导入、设疑式导入、图片式导入等四类课堂导入类型进行案例分析,为高中语文课堂教学的顺利进行奠定基础。 相似文献
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课堂导入环节是所有教学环节中的"先锋",它的设计成效直接影响着教师自身教学角度和学生学习掌握情况。要想使课堂教学的有效性得以提升,教师首先要设计有效的课堂导入环节。另外,初中思想品德课程标准中提出对课堂导入环节的诸多要求,其中较为重要的便是导入内容是否可以有效的激发学生的学习兴趣。所以,在设计课堂导入环节时,教师不仅要考虑课堂进程环节间的连贯性,更要从学生的心理特点入手,通过激发学生的学习兴趣,来为学生提供自主自愿的学习机会。而具体课堂导入可以考虑从旧课复习法、问题设置法、多媒体使用法这三个方式进行,以供参考。 相似文献
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导入是上好一节课的重要环节。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。 相似文献