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正学历代表过去,只有学习力才能代表将来。尊重经验的人,才能少走弯路。一个能成功就业的大学生,也应该是注重经验和经历的综合素质高的复合型人才。大学生就业难,求职遭遇海选,早已不是一个新话题。职场如战场,这句话对于千百万个奔波在求职征途上的求职者来说,应当是深有体会的。可是,为什么在现实生活中,总会有些人在求职的"战场"上屡战屡胜,有些人却是机关算尽,使尽全身解数依然寸步难行呢? 相似文献
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毕泗建 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)
图式理论是一种用以说明阅读理解过程的认知理论,鲁梅尔哈特是其中的代表人物。图式指的是阅读主体已有的知理解和吸收建立在已有知识的基础之上。这意味着阅读理解有赖于读者的已有知识和经验,只有当读者的已有知识和经验与文章的信息发生相互作用时才能产生理解,图式理论认为, 相似文献
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张蔚萍 《黄河科技大学学报》2004,6(1):41-47
党中央之所以把代表最广大人民的根本利益作为“三个代表”的根本问题，是因为它体现了党的根本宗旨和党建的根本经验；揭示了原苏联解体的根本教训；提醒我党要高度重视解决现实生活中带根本性的问题。只有全面正确理解“代表最广大人民根本利益”的科学内涵和基本精神，作到执政为民，加强党的自身建设，才能实现代表最广大人民根本利益的崇高目标。 相似文献
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叶青源 《湖南科技学院学报》2005,26(2):26-28
只有持续进行反腐倡廉才能使我党代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的发展方向,只有廉洁自律的党才能代表广大人民群众的根本利益。 相似文献
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内涵式发展意味着高等教育的范式转型,内涵式发展本身需要丰富的内涵支撑.在经验思维的支配下,人们认为高等教育的发展模式必须要借助对精英大学的模仿才能实现.事实上,高等教育内涵的提升代表着理念与形态的多样化,需要以知识、组织与制度共同创新才能实现.高等教育内涵式发展的核心在于高等教育机构与组织内涵的重塑,知识生产系统的更替是塑造制度与组织活力的源头.只有脱离经验复制,实现知识层面的"非共识创新",高等教育的内涵式发展才是可持续的. 相似文献
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闵维方 《北京教育(高教版)》2004,(12):9-10
几年来,北京大学领导班子努力按照“三个 总结师生创造的新鲜经验;才能增强解决改革发代表”重要思想的要求,紧紧围绕创建世界一流 展稳定中遇到的各种困难和问题的本领,不断开大学的中心任务,不断加强思想理论建设,努力 创学校各项事业的新局面。形成一个政治坚定 相似文献
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樊淑玲 《渭南师范学院学报》2002,17(1):10-12
“三个代表”的思想,是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括,为新时期党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向。只有坚持不懈地反腐败,才能始终代表中国先进社会生产力发展的方向;只有坚持不懈地反腐败,才能始终代表中国先进文化前进的方向;只有坚持不懈地反腐败,才能始终代表中国最广大人民的根本利益。 相似文献
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姚志明 《宁波大学学报(教育科学版)》1990,(1)
十年前,有的同志错误地总结“文革”的经验,提出了所谓人民性高于党性的理论。认为党是会犯错误的,而人民是不会犯错误的。坚持党性就会跟着党犯错误,所以新闻要强调人民性,要代表人民来监督党。言下之意,党不能代表人民,只有报纸才能代表人民。十年来,新闻界围绕这一观点争论不休,其中不少人自觉不自觉地接受了这一错误观点,从而刮起了一股不当党的喉舌,不做党的工具的歪风。可以这么说,人民性高于党性的观点,是新 相似文献
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宛素伟 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):40-41,45
只有始终走在时代前列，党才能永葆生机和活力；才能代表先进生产力的发展要求，推动社会进步；才能代表先进文化的前进方向，保持自身的先进性；才能想群众之所虑、急群众之所难、谋群众之所求，代表中国最广大人民的根本利益。党的先进性，归根到底体现为：党能够适应时代变化的要求，始终走在时代前列。 相似文献
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《课程.教材.教法》1993,(6)
亚太地区为培养数学、科学、技术的才能而设计学习顺序和开发仪器研讨会于1993年1月18日至2月3日在日本东京举行。中国、印度、印尼、日本、马来西亚、菲律宾、韩国、新加坡、泰国、越南等国家的代表参加了会议。这次会议是在联合国亚太地区办事处的合作下根据亚太教育革新开发项目的构架而组织召开的。会议的主要目的是探讨与会国在发展所有学生在数学、科学和技术方面的才能的经验,从而加强对全 相似文献
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周森 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(3)
A代表art(艺术),人生短暂,艺术久长。 B代表beauty(美丽),美貌只是外表而已。 C代表children(孩子),孩子不会撒谎。 D代表danger(危险),危险是安全的近邻。 E代表experience(经验),经验是最好的老师。 F代表fact(事实),事实胜于雄辩。 G代表gold(金钱),金钱并非万能。 H代表honor(荣誉),荣誉和私利不能并存。 相似文献
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发展自然科学与升华人类的道德情感 总被引：1，自引：0，他引：1
彭红岚 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(2):25-27
19世纪初的浪漫主义运动并不是一场反科学的运动，也不是一场“反经验”的运动。以科勒律治和雪莱为代表的浪漫主义诗人，认为发展自然科学要与升华人类的道德情感合而为一，两者只有结合起来才能促进人类文明的进步。科学知识应具有社会实用价值，理想主义的假想不仅仅是“浪漫非理性主义”，而且是同时期内基于现实期望上的，能够提示力量统一和元素本质的经验研究。 相似文献
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杨萍 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):93-95
党和人民群众具有血肉联系，党的一切工作都是为了人民的根本利益。忠实代表 人民的根本利益必须要有一个良好的作风，只有如此，才能赢得人民群众的信任和支持，才能真正地当好人民利益的忠实代表，才能使党的事业从胜利走向胜利。 相似文献
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阅读教学只有从学生经验出发,才能真正激发学生的内在阅读兴趣,全面提高阅读教学的效率。因此,教师要尊重学生经验,把准教学的起点;激活学生经验,把准教学的练点;升华学生经验,把准教学的落点,这样才能达到理想的教学效果。 相似文献
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数学教学必须始于儿童的经验。教学只有与儿童的经验相碰撞,才能激起儿童内在的兴趣,才能建构出他们自己的数学认知。而要沟通教学内容与学生的经验,一个重要的途径就是活动。活动是儿童经验的生长点,是构建丰富儿童经验的通道。因此,作为教师,我们要基于儿童经验,精心设计活动,促进儿童的发展。 相似文献