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我国民办高校在发展过程中,一方面作为我国高等教育的重要组成部分并为我国高等教育的发展作出了巨大贡献,另一方面其自身发展的过程中也存在一些问题。通过对我国民办高校的产权理论进行分析和研究,发现我国民办高校产权存在其财产权不独立、收益权归属不明确、所有权和使用权不明晰等一系列问题。因此,笔者针对这些问题提出了明晰民办高校产权的对策,使其权责分明,从而更有利于民办高校的和谐发展． 相似文献
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进行多元化融资已是民办高校发展的必然,在我国由于民办高校是公益事业的定位,有关教育法律法规关于产权问题和营利性问题的界定对民办高校的多元化融资形成阻碍。文章分析了民办高校产权归属问题和营利性问题法律界定的现状,产生阻碍的原因,对融资造成的困境以及破解阻碍的途径。 相似文献
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民办高校产权归属的国际比较及对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
郭艳平 《高等教育研究(成都)》2009,(1)
长期以来我国民办高校的产权归属问题没有得到很好的解决,影响了民间资本的投资积极性和教育的健康发展。本文分析了国外私立高校根据不同的财产来源确定不同的产权归属的状况;同时指出,结合本国民办高校投资办学的特征,借鉴国外的经验,投资者应获得相应的归属权,以激励投资者的积极性,确保民办高校持续健康发展。 相似文献
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民办高校的产权是指民办高校的财产权利。在民办高等教育市场化发展过程中,尽管国家已经先后出台了相关法律、法规对民办高校的产权做出了相关的规定,但民办高校的产权依然存在着归属不合理、收益不明确等问题,成为制约民办高校发展的制度瓶颈。因此,我们要坚持产权的公益性,建立激励性的产权制度,完善内部治理结构,解决当前的产权问题。 相似文献
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我国民办高等学校产权问题初探 总被引：9，自引：0，他引：9
民办高校产权问题是一个在理论上尚未得到解决、在实践中严重制约民办高教健康发展的重要问题。作者运用产权经济学和高等教育学的基本原理,分析了我国民办高校产权问题的由来和意义,剖析了不同性质民办高校的产权界定问题,并对民办高校产权运作及其制度安排提出了具体建议。 相似文献
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探析民办高校产权及其对学校管理体制的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
产权问题是民办高校发展和研究中的基本理论问题，也是民办高等教育事业发展中的一个关键问题。本文从分析产权与民办高校产权的含义，以及不同体制民办高校的管理体制出发，对当前我国民办高校中存在的主要问题进行的探讨，并提出了完善产权与相关管理体制的建议。 相似文献
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论民办高等教育的产权关系 总被引：2，自引：0，他引：2
这里所说产权主要指民办高校的财产所有权、经营权和使用权。近年来,民办高校在办学体制改革以及产权制度建立过程中,由财产所有权、经营权和使用权所引发的产权归属问题、分配问题、重组问题和改制问题等形成特定的产权关系,本文主要从这几个方面展开分析。 相似文献
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民办高校家族化主要表现在学校资产产权和资源支配权的家族化、领导成员及轮换体制的家族化、决策机制和管理体制的家族化及学校生存与发展的家族化等方面。传统的家文化影响和政策的缺失是我国民办高校家族化的主要原因。应在充分调研的基础上,完善法规,加强管理,以规范引导民办高校的健康发展。 相似文献
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陈文远 《中国教育研究与创新》2006,3(12):1-3
民办高等教育一直是我国高等教育界讨论的焦点。平时他们更多的是聚焦民办高等教育的发展模式、产权界定、经费筹措和配套改革、办学自主权、内部建设和管理问题、质量评估、信息传递和科学研究问题等。而现如今民办高校的学生思想政治工作这一教育热点问题，也引起大家广泛深入地关注。 相似文献
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本文基于新制度经济学的视角,结合民办高校产权被动调整型的个案研究,剖析了现阶段民办高校产权调整的必要性与紧迫性,论证了在民办高校这类特殊的企业中,举办者单独享有学校控制权实际上是一种低效率的制度安排。 相似文献
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浅谈民办高校产权的法律保护机制 总被引：1，自引：0，他引：1
Wang Xiaosong 《民办教育研究》2008,(4)
为了促进我国民办高校持续、健康、稳定地发展,民办高校的产权必须明晰,而产权的明晰归根结底需要依靠法律的保护机制。本文首先简单介绍了产权和民办高校产权的内涵,然后从我国有关法律、法规的规定看民办高校产权法律保护的现状,最后建议如何进一步健全民办高校产权的法律保护机制。 相似文献
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在现有产权制度安排下,我国公立高校法人权权能不到位,产权配置严重失衡,内部效率极其低下,呈现出主体不明、产权主体关系不规范、不可交易性以及多级代理模式的特性,造成了政校不分、所有权约束无效和经营者目标短期化等不良后果。基于产权视角的公立高校治理,首先,需要完善法人治理,建立现代学校制度;其次,实现公立高校产权结构多元化体制;第三,建立公立高校经营者剩余索取权的激励约束机制;最后,建立有效的公立高校国有资产管理制度。 相似文献
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大学制度演变的经济学分析 总被引：5，自引：0，他引：5
从经济形态上说,大学是各类教育资源主体之间的一种产权安排,不同类型的大学制度是主体产权的不同配置的结果。经济制度是导致大学形态产生的重要因素之一,高等教育具有社团大学、国立(公立)大学、私立非营利性大学、私立营利性大学四种类型,分属三种权利组合模式:合并模式、分离模式和无所有人模式。不同类型的大学由于所有权配置不同,其交易费用存在很大差别。大学制度演变的方向:成本最小化,这也是大学制度演变的内在动力之一。 相似文献
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民办高校理事会从诞生以来的信托实体至今逐步演化为民办学校的内设机构,从世界范围民办高校发展史看,其发挥了不可估量的作用。《民办教育促进法》在未区分非营利民办高校财产权的情况下,将理事会规定为民办高校的中枢决策主体,此种制度设计造成该法与《民法典》设置的法人类型不能完全对应,给非营利民办高校理事会治理造成了困难。在现实中,非营利民办高校理事会存在权力过于集中、校长治理权无法保障、缺乏监督机制等诸多问题。在未来改革中,应当以办学财产的归属和来源是否是捐赠作为区分非营利民办高校法人性质的标准,形成以理事会为核心、校长独立治校、教职工和党委共同监督的共治格局。 相似文献
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谢邦华 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(4):46-48
私有财产权的宪法保障问题一直以来为学术界所关注和讨论．新的宪法修正案将“公民的合法的私有财产不受侵犯”写入宪法，顺应了民意，并完善了有关公民财产权保障制度。这必将有力地促进我国市场经济的健康发展和社会的文明进步。 相似文献
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日本私立大学对日本高等教育大众化进程起到了关键性的作用,而且为日本经济腾飞、科技进步、国民素质的提高也做出了重要贡献。本文通过日本的私立大学与我国的独立学院在政策法律、经费筹措、产权制度等方面的比较分析,为同处亚洲和同属私立高等教育的我国独立学院发展提供一些借鉴。 相似文献
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西方国家的经济制度是在西方主流经济学理论的指导下 ,由私有产权制度和市场运行机制共同推动形成的。在西方经济学中 ,个人主义的意识形态或方法论与理性经济人的行为假设、私有产权制度、市场运行机制三者之间有严密的理论逻辑关系。而中国的私营经济是在中国边际改良型渐进式改革过程 ,由制度调整和修正而留出的体制缝隙中得到再生。在以公有制为主体的经济体制内 ,私营经济的产生和发展表现为经济制度变迁的结果。从这个意义上说 ,中国经济制度与私有产权之间表现为一种逆向变迁过程。由于中国私有产权制度产生和成长的特殊性 ,中国私有产权具有不同于西方私有产权的许多特征 相似文献