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我国的高等教育经过几十年的发展已经取得了跨越式的发展,取得了无数的成绩,然而随着高等教育的不断发展,新的问题也层处不穷。本文提出了高等教育人才培养新的方法-分类培养方案,针对不同的高等学校以及高校学生采用不同的培养模式来改变现有教育单一培养模式的方法,大力提高不同人才类型的培养,使高等教育培养人才多样化,专业化,更加促进高等教育在人才培养方面的发展。 相似文献
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俄罗斯高等教育改革十五年回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育是国民教育体系中的一个重要组成部分,担负着培养社会经济建设人才的重任。高等教育需要不断改革以适应社会的发展变化。俄罗斯的高等教育改革立足于本国实际,同时兼顾国际高等教育发展趋势。经过近十五年的改革,新的俄罗斯高等教育体系基本形成,高等教育在提高国民素质、培养社会经济建设人才、增强本国的国际竞争力以及在此基础上保卫国家安全等方面的作用日益凸显。 相似文献
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成人高等教育人才培养模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在终身教育体系中具有举足轻重的独特作用。发展成人高等教育是培养大批合格人才的主要途径之一。几十年来,成人高等教育为我国现代化建设培养了一大批合格人才,发挥了重要作用。但是,成人高等教育人才培养确实还存在着方法陈旧、规格单一、专业口径过窄、应用性不强等不足,还不能适应时代发展的要求。因此,遵循高等教育规律和成人教育特点,按照时代要求和社会需要进一步审视成人高等教育人才培养模式是很有必要的。一成人高等教育人才培养模式首先要解决培养规格的问题。我们认为,目前成人高等教… 相似文献
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谈高水平大学如何构建本科培养模式 总被引：9，自引：0，他引：9
1.问题的提出近年来,我国高等教育的发展举世瞩目。1998年以来的扩招,使我国高等教育很快跨入大众化教育阶段。此后,培养质量就成为社会关注的焦点,也是高等教育界高度重视的问题。教育部采取了一系列措施,加强本科教学工作,提高教学质量。我国高等教育规模的显著扩大和对培养质量的高度关注,在学术界和高等学校引出了一个热点问题——培养模式。 相似文献
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陈大白 《北京教育(高教版)》1998,(6)
自党的十一届三中全会至今的20年,北京高等教育取得了前所未有的发展,由“文革”期间满目疮痍的重灾区发展成为既有普通高等教育,又有成人高等教育、高等职业教育,办学形式多样、门类专业齐全的高层次专门人才培养和科学研究的重要基地,成为全国最大的人才输出库。20年来,北京高校为国家培养了60 相似文献
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自1999年扩招开始之后,我国高等教育不再是以前的精英化教育阶段了,而是步入了高等教育大众化的时期。在前人的研究中有这样的结论,从1999年规模不经济转变到2001年规模经济,特别是本科生培养,生均培养成本明显降低[1]。 相似文献
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培养适应21世纪需要的高质量人才 总被引：2，自引：0，他引：2
质量,是高等教育的生命线;培养高质量的专门人才,是当代世界高等教育发展和改革的重要课题。改革开放以来,中国致力于高等教育质量的提高和事业的发展,初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种类型、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系,为我国现代化建设培养了大批高级专门人才。最近２０多年,普通高等学校本专科在校生规模从１９７７年的６２．５万人增加到１９９８年的３４１万人,预计１９９９年将达到４０８万人,平均年递增８．９％;成人高等教育从无到有,１９９８年在校生人数已达２８２万人;研究生… 相似文献
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努力提高高等教育学科研究生培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
努力提高高等教育学科研究生培养质量薛天祥第二届全国高等教育学科研究生培养工作研讨会，于１９９６年１１月２８日在厦门大学召开。代表们经过３天时间认真、热烈的研讨，围绕着近年来本单位高等教育学科研究生培养、管理等方面的工作，交流了各自的经验、体会，交换... 相似文献
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自1950年创办成人高等教育以来,我国成人高等教育为高等教育事业的发展作出了积极的贡献．也为社会经济发展培养了大批人才。但在高等教育快速发展的转型时期,成人高等教育已面临诸多问题。基于此,本文分析了成人高等教育的发展现状,并作出了对策探讨。 相似文献
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莫光政 《商情·科学教育家》2007,(3):5-7
胡锦涛总书记2006年12月指出,“全面实施素质教育,核心是要解决培养什么人,怎样培养人的重大问题.“高等教育是为未来培养人才的教育活动,作为高等教育培养对象的80后新一代“财富新贵“的崛起在一定程度上代表着未来人才成长的方向,也给今天的高等教育培养人才、办什么样的大学培养人带来诸多的思考.…… 相似文献
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唐越桥 《绵阳师范学院学报》2012,31(7):121-124
2011年在重庆举办的中国高等教育国际论坛上,众多专家围绕高等教育质量提升这一主题作了报告。回顾2002年论坛主题"人文教育与科学教育的融合",阅读了会议资料"国际视野,中国道路——十届高等教育国际论坛回顾与思考"和多位专家有关人文素质教育方面的文章后深刻的感受到:人文素质教育将是教育永恒的主题,提升高等教育质量必先提升大学生的人文素养,师范教育更应重视培养学生的人文素养,课外阅读是培养师范生人文素养的重要方式,参与校内外社会活动是培养实践能力的重要途径。 相似文献
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一、中国高等教育的发展现状新中国的高等教育事业经过50年,特别近20年来的改革与发展,培养了数以千万计的各类高级专门人才,为国民经济和社会发展提供了有力的人才支持和知识贡献。(一)中国高等教育事业在结构调整、深化 相似文献
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<正>2023年,随着新冠疫情全球结束,高等教育国际交流全面“回暖”,呈现强势反弹趋势。全球大学网络边界不断拓宽,高等教育边界更加开放互通,全球高等教育跨境认证变得更加顺畅。为更好早期识别资优人才及做好教育全系统的培养,不少国家将天才教育列为优先事项,并在早期教育就开始选拔培养,通过在中学实施高等教育先修课程等,以及改革大学招生方案等,完善拔尖创新人才的选拔与培养机制。 相似文献
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独立学院是最近10年来中国高等教育办学体制创新改革的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献.独立学院是民办高等教育的重要组成部分,其核心在于培养大学生的综合素质和能力,而这些都离不开学风建设这一关键环节. 相似文献
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如何加强大学生智能培养,是目前高等教育界十分关注的问题。这一问题涉及高等教育的各个领域,本文试图从教学论的角度,提出一些看法。大学生智能培养问题,在我国新的历史背景下被重新提出以来,至今已有近10年的时间了,如何评价这段时期的智能培养工作 相似文献